加強(qiáng)學(xué)校三風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[小編推薦]_0

1、加強(qiáng)學(xué)校三風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展小編推薦 加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 和諧、奮進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的校風(fēng)；團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、興賢、育德的教風(fēng)；勤奮、踏實(shí)、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。具備這“三風(fēng)”的學(xué)校應(yīng)該是一所優(yōu)秀的學(xué)校。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)說得再好，如果做不到也沒有什么用處。眾所周知，一所學(xué)校，如果領(lǐng)導(dǎo)實(shí)干、能干，教師愛教、善教，學(xué)生勤學(xué)、好學(xué)，那么，這所學(xué)校的校風(fēng)就應(yīng)該算正的，教風(fēng)算純的，學(xué)風(fēng)算濃的，教育質(zhì)量應(yīng)該是有保障的。反之，即使這所學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍水平再高，教改教研活動(dòng)再多，計(jì)劃規(guī)劃方案制度再全，等等，教育質(zhì)量都會(huì)出問題。無數(shù)的教育實(shí)踐告訴我們，學(xué)校抓教育質(zhì)量，應(yīng)該從抓“三風(fēng)”建設(shè)開始。因?yàn)樾ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)

2、風(fēng)三者緊密相連，互滲互依，所以三者都要及時(shí)認(rèn)真抓。相對(duì)于提升教育質(zhì)量而言，校風(fēng)建設(shè)是根本，教風(fēng)建設(shè)是核心，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵?！凹訌?qiáng)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵”，相信在教育改革和發(fā)展的任何階段，這都是一個(gè)硬道理，必須抓牢、抓實(shí)。所以，無論何時(shí)，要想保證和提升學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校的一切工作，包括新思想新方法的實(shí)踐和探索等，都得緊緊圍繞“三風(fēng)”建設(shè)。教育改革和發(fā)展可以日新月異，但如果脫離實(shí)際，片面追求標(biāo)新立異而忽視甚至摧殘“三風(fēng)”這盤根或其中一條，那教育質(zhì)量這棵樹就到了堪憂的時(shí)候了。 陶行知先生有一句名言?！靶ｉL是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論它的校長?！倍u(píng)論一個(gè)學(xué)校辦學(xué)成功

3、與否的最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是它的教育質(zhì)量如何，所以，如何加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，有效把握好這個(gè)提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、經(jīng)營者、教育者和決策者的校長起著決定性作用。這種決定性作用主要有四種因素構(gòu)成，即校長的責(zé)任感、品行、學(xué)識(shí)和工作思路。 一、崇高責(zé)任感給人的動(dòng)力是巨大的 “天下興亡，匹夫有責(zé)”。學(xué)校教育質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的成長甚至學(xué)生及其家庭的未來，還影響著國家和民族的未來。校長有了這種思想認(rèn)識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生崇高的責(zé)任感，這種責(zé)任感越強(qiáng)烈，工作的動(dòng)力就越巨大，頭腦就越清醒，他就會(huì)適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)校一班人全面、細(xì)致、科學(xué)地分析校情、鎮(zhèn)情、縣情、市情、甚至省情等（均指

4、教育系統(tǒng)相關(guān)信息），并作合理比較，以及時(shí)確立科學(xué)的辦學(xué)思想，制定切合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需要的辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)以及校訓(xùn)等，這樣，校長就有了一個(gè)明確的奮斗方向，就有了一個(gè)正確的教師觀和學(xué)生觀，因而加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)就成為其提升教育質(zhì)量的必然選擇。 二、優(yōu)良品行的良性輻射是無窮的 即使你看到普通人、陌生人、甚至乞丐的優(yōu)良品行，你也會(huì)產(chǎn)生佩服、生出敬意，最起碼不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感、生出不屑。 要想成為具有優(yōu)良品行的人，校長就絕不能簡單地把自己看成是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、決策者，把學(xué)校班子其他成員和廣大師生看成是必然的被管理者、溫馴的服從者，否則就容易過分注重于對(duì)學(xué)校班子其他成員和廣大師生的有謂無謂的監(jiān)

5、管甚至隨心所欲的命令，就極易形成隔閡，甚至對(duì)立。如果這樣，“三風(fēng)”建設(shè)就無從談起，即使構(gòu)建了最高質(zhì)量的教育教學(xué)管理體制，這個(gè)體制也發(fā)揮不了它應(yīng)有的、甚至是一點(diǎn)作用。所以，學(xué)校校長要想成為好校長，必須首先完善和提升自身的人格結(jié)構(gòu)，讓自己成為嚴(yán)于律己、公正無私、胸襟開闊、謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、作風(fēng)民主、情操高尚的品德表率，這樣，在以后的學(xué)校工作行為中，因?yàn)橛辛藝?yán)于律己、公正無私，就有了自己嚴(yán)謹(jǐn)清廉的形象，就有了學(xué)校班子其他成員和廣大教師由衷的心悅誠服；因?yàn)橛辛诵亟箝_闊，就有了求才之心、愛才之德、容才之量、用才之膽；因?yàn)橛辛酥t虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、作風(fēng)民主，就有了對(duì)學(xué)校班子其他成員和廣大教師的尊重和信任，

6、就會(huì)深入課堂、深入群眾，注重調(diào)查研究，認(rèn)真傾聽他們的建議、意見和要求；在以后的現(xiàn)實(shí)生活行為中，因?yàn)橛辛饲椴俑呱校陀辛藰銓?shí)、醇厚的情感，就會(huì)隨時(shí)留意到學(xué)校班子其他成員和廣大師生中的某些難題，并及時(shí)關(guān)心，幫助解決。學(xué)校校長身上的這些優(yōu)良品行，能對(duì)學(xué)校班子其他成員和廣大教師的心靈輻射出無窮的溫暖，不但能使他們產(chǎn)生巨大的工作熱情，還可以感染他們，使他們的品行水準(zhǔn)得到提升，且他們又會(huì)用來熏陶廣大學(xué)生，使學(xué)生們不但能在無微不至的關(guān)愛中輕松、愉快的學(xué)習(xí)，又從小培養(yǎng)了良好的道德情操。這樣，在“三風(fēng)”建設(shè)得到加強(qiáng)的同時(shí)，也構(gòu)建了和諧校園。 三、必備學(xué)識(shí)的良性影響是無盡的 國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定首次

7、提出了“教師教育”的概念，明確指出建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，確定了教師接受終身教育的指導(dǎo)思想。 不說都知，作為教師，如果沒有必備的專業(yè)文化知識(shí)和一定的教學(xué)藝術(shù)水平，肯定不被學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校和社會(huì)認(rèn)可，甚至被遺棄。學(xué)校校長，不僅是廣大教師隊(duì)伍中的一員，其特定的工作崗位還決定了其是學(xué)校醒目、特殊的一員，因此，其必備的學(xué)識(shí)應(yīng)該相對(duì)豐富些。試想，假如一個(gè)學(xué)校校長對(duì)現(xiàn)行的有關(guān)教育法律、法規(guī)、政策和現(xiàn)行教材、現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教學(xué)手段、教改教研信息等知之甚少，就難免難以讓學(xué)校班子其他成員和廣大教師信服，其必定難以與他們建立通暢的溝通渠道和良好的合作關(guān)系。 學(xué)無止境。尤其是在教育

8、系統(tǒng)人事制度改革大力推進(jìn)、科技文化知識(shí)日新月異的今天，學(xué)校校長應(yīng)更清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。學(xué)校校長應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，深刻鉆研有關(guān)教育法律、法規(guī)，及時(shí)了解、掌握上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)的新政策、新規(guī)定，認(rèn)真鉆研有關(guān)學(xué)校管理、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作等方面的文章和著作，積極參加有關(guān)教改教研、校本培訓(xùn)和有關(guān)教育教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)，揣摩些經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例，博覽書籍報(bào)刊等，以便不斷補(bǔ)充因時(shí)代進(jìn)步形成的自身必備知識(shí)的不足，使得自己在加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的過程中，能做到有的放矢、言之有物、有問能答、有疑能解、游刃有余。另外，學(xué)校校長學(xué)無止境的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)行為，對(duì)學(xué)校班子其他成員和廣大教師及學(xué)生勤學(xué)勤鉆、不斷汲取新知識(shí)營養(yǎng)

9、也會(huì)起到一定的模范帶頭作用，無疑有利于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。 四、以人為本工作思路的良性帶動(dòng)是無限的 學(xué)校校長的崇高責(zé)任感、優(yōu)良品行、必備學(xué)識(shí)，確實(shí)對(duì)學(xué)校班子其他成員和廣大教師及學(xué)生有著強(qiáng)大的號(hào)召力、親和力、吸引力、說服力和權(quán)威性，有利于在一定程度從思想上、行為上團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)他們共同加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)以提升教育質(zhì)量，可現(xiàn)實(shí)問題是，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，無論對(duì)于校長來說，還是對(duì)于學(xué)校班子其他成員和教師及學(xué)生來說，都是項(xiàng)實(shí)際操作性很強(qiáng)的實(shí)實(shí)在在的工作，某些工作難免會(huì)觸及有關(guān)人員的切身利益，這就涉及到工作思路。不同的工作思路會(huì)產(chǎn)生不同的工作方法，不同的工作方法會(huì)產(chǎn)生不同的工作效率，也會(huì)產(chǎn)生不同的工作

10、效果。毋庸置疑，時(shí)代進(jìn)步到今天，以人為本成為科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，單靠行政命令、行政懲罰、規(guī)章制度的時(shí)代已一去不復(fù)返。學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的進(jìn)展和成效，極大程度上還取決于學(xué)校硬件建設(shè)、干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生思想品德教育力度的大小。本著以人為本的工作思路，先從這三方面入手做實(shí)做好相關(guān)工作。 硬件建設(shè)方面。學(xué)校有危房，校長應(yīng)積極申請(qǐng)和籌措資金維修加固甚至拆建，及時(shí)消除安全隱患；校舍不足，校長應(yīng)積極申請(qǐng)和籌措資金及時(shí)新建；校長還應(yīng)該積極申請(qǐng)和籌措資金完善學(xué)校必要的辦公、學(xué)習(xí)、生活等配套設(shè)施，盡力添置必要的多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備和音體美設(shè)施設(shè)備，盡力做好校園的綠化、美化及校園路面硬化等。這樣，校舍明亮、

11、安全，校園整潔、美麗，學(xué)校班子成員和師生特別是遠(yuǎn)道師生食宿方便，他們的工作、學(xué)習(xí)就更舒心、更安心、更有效。 隊(duì)伍建設(shè)方面。一所學(xué)校的興衰，與學(xué)校干部隊(duì)伍的素質(zhì)和教師隊(duì)伍的素質(zhì)密不可分，當(dāng)校長，就必須要在學(xué)校形成一支有團(tuán)結(jié)精神、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、有威信、肯干實(shí)干的干部隊(duì)伍和一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、工作高效的教師隊(duì)伍，因?yàn)椋凰鶎W(xué)校，光校長有了科學(xué)的辦學(xué)思想及切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)等是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，硬件建設(shè)固然重要，但光抓硬件建設(shè)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，打造一所高水平的學(xué)校，落實(shí)工作主要靠學(xué)校干部和教師隊(duì)伍，隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理工作的核心。所以，校長要積極組織預(yù)算安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件，認(rèn)真開展校本研

12、訓(xùn)，經(jīng)常適時(shí)組織學(xué)校班子成員和教師參加上級(jí)主管部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，請(qǐng)求上級(jí)主管部門組織送教到校，組織開展與兄弟學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校的對(duì)口經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)等。雖耗財(cái)花時(shí)費(fèi)力，卻能大大提高學(xué)校班子成員的管理水平和管理能力，增強(qiáng)他們做好管理工作的自信心；也能大大開闊學(xué)校教師的視野，淵博學(xué)校教師的知識(shí)，提高教師的教學(xué)藝術(shù)水平和實(shí)際教學(xué)能力，增強(qiáng)他們做好教學(xué)工作的自信心。 學(xué)生思想品德教育方面。校長要組織帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和廣大教師，有組織、有計(jì)劃的認(rèn)真開展學(xué)生思想品德教育的各項(xiàng)工作，務(wù)必深入把握思想品德教育的內(nèi)涵，遵循思想品德教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人、知行統(tǒng) 一、教育管理相結(jié)合的原則，

13、對(duì)學(xué)生有目的的開展養(yǎng)成教育、情感教育、以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀教育和理想教育，以幫助學(xué)生從小就樹立遠(yuǎn)大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)，增強(qiáng)愛國主義情感。學(xué)生有了正確的理想信念，有了良好的道德品質(zhì)、文明行為和文明習(xí)慣，就有了勤奮好學(xué)、健康成長的源頭性保障。 以上三方面工作的落實(shí)，以人為本盡顯其中，綜合校長崇高責(zé)任感、優(yōu)良品行、必備學(xué)識(shí)的影響力，校長要精心組織帶領(lǐng)一班人，以切實(shí)、可行、有效為原則，貫徹執(zhí)行民主集中制，科學(xué)建立健全、修訂完善并堅(jiān)定不移地穩(wěn)步實(shí)施“崗位責(zé)任制”、“競(jìng)聘上崗制”、“目標(biāo)責(zé)任制”、“量化管理制”、“績效考核制”等，以尊重人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人為工作出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)

14、校持續(xù)打造敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的工作氛圍，科學(xué)推進(jìn)教育人事制度改革，形成能上能下、能進(jìn)能出、合理調(diào)配、充滿活力的用人機(jī)制和多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考評(píng)體系，并精心組織建立健全并完善詳細(xì)的學(xué)生成長跟蹤記錄、信息反饋及相關(guān)跟蹤培養(yǎng)措施，堅(jiān)定不移地將教師此項(xiàng)工作的落實(shí)情況納入相關(guān)工作考評(píng)；定期、必要時(shí)及時(shí)找學(xué)生談話，將學(xué)生成長個(gè)案記錄作為對(duì)該生用事實(shí)針對(duì)性勉勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)、醒誡等談話的依據(jù)，以及素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)，為加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、進(jìn)一步創(chuàng)造良好的環(huán)境，整體有效地全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。 以上是我對(duì)提升學(xué)校教育質(zhì)量關(guān)鍵因素的粗淺認(rèn)識(shí)以及對(duì)加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的進(jìn)展和成效起決定性作用的四種

15、因素的認(rèn)識(shí)與思考，四種因素的提出且都集中在校長一身，學(xué)校每項(xiàng)工作的開展都像一條船在航行，舵手不過硬，船就容易偏離正確的航線，即使航行不出意外也不能在既定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)既定的目的地。當(dāng)然，船要順利的航行，也絕對(duì)離不開船上其他成員的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作的組織開展也是如此。學(xué)校校長必須精誠團(tuán)結(jié)引領(lǐng)學(xué)校班子其他成員和廣大教師及學(xué)生，凝心聚力，多措并舉，才能建造出高質(zhì)量教育這條船，并讓它順利遠(yuǎn)航。說到“凝心聚力”，有一點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào)：校長身上還必須具有一種品質(zhì)，那就是校長要經(jīng)常“設(shè)身處地，換位思考”，即校長要經(jīng)常把自己當(dāng)作是學(xué)校班子其他成員、學(xué)校教師和學(xué)生等，全面分析思考不同角色的精神心理狀態(tài)及工作、學(xué)習(xí)、生活等方面有關(guān)需求，這樣在做出有關(guān)決策前和在實(shí)際工作落實(shí)過程中就不會(huì)出現(xiàn)大的、多的偏差，并定期公開校務(wù)和財(cái)務(wù)，以免產(chǎn)生猜疑滋生不滿情緒，這樣，有利于打造快速、持續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的團(tuán)隊(duì)精神。 法國著名作家巴爾扎克說過：“一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人?！蔽覈矐?zhàn)線二級(jí)英模楊凌娜說：“盡力去做，只能做到稱職；用心去做，才能達(dá)到優(yōu)秀。”偉人和普通人在這里說出了同一個(gè)道理：做人做事都要用心去思考、去判斷、找到最佳的途徑去落實(shí)到最好。這個(gè)道理對(duì)我們應(yīng)有所啟迪。不難發(fā)現(xiàn)，以上所談的，是局限在學(xué)校教育自身范圍內(nèi)的，且僅僅是局限在某些點(diǎn)和面上談