小議高職素質(zhì)教育的必要性_1

1、小議高職素質(zhì)教育的必要性 小議班主任工作與學(xué)生素質(zhì)教育 班主任是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，學(xué)生是素質(zhì)教育的主體。在素質(zhì)教育的過程中，班主任肩負(fù)著“橋梁”的重要作用。 一、構(gòu)建班主任與科任教師、家長、社會(huì)聯(lián)系的橋梁。 要培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人才，不能依靠獨(dú)門功夫，需要班主任、科任教師、社會(huì)等多方面的互相配合。因此，班主任要構(gòu)建起與他們聯(lián)系的橋梁，需創(chuàng)設(shè)融洽、和諧、合作的教育氣氛，共同達(dá)到知識(shí)的傳授、智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，以便達(dá)到百舸爭(zhēng)流的效果。 班主任要主動(dòng)與科任教師聯(lián)系，共同探討教學(xué)計(jì)劃，確定具有學(xué)科特點(diǎn)的教育目標(biāo)、形式和內(nèi)容統(tǒng)一素質(zhì)教育的思想。以多管齊下的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)

2、展的能力，班主任是學(xué)校與家長聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取學(xué)生家長的全面配合是班主任工作的重要途徑，學(xué)生良好的素質(zhì)形成與家庭的影響有密切的關(guān)系。班主任可通過家訪、電話等方法與家長聯(lián)系，互通學(xué)生在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)情況，共同研究探討學(xué)生美德的教育內(nèi)容、方法，開展有益身心健康的戶外活動(dòng)，創(chuàng)造良好環(huán)境，以利學(xué)生健康成長；班主任與社會(huì)有關(guān)方面聯(lián)系，共同創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，由學(xué)校和班級(jí)組織學(xué)生參觀科技展覽、先進(jìn)生產(chǎn)流程；觀看 有教育意義的影劇，閱讀健康書刊，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好愿望。 二、拓寬班主任與學(xué)生互動(dòng)的通道： 要進(jìn)行素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在“

3、做”中學(xué)，教師通過學(xué)生而起作用。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，探索出以下幾點(diǎn)：在制定班主任工作計(jì)劃時(shí)，先讓學(xué)生對(duì)該學(xué)期（年）“做些什么”發(fā)表個(gè)人看法，只要是有利于思想品德的培養(yǎng)，有利于學(xué)習(xí)和學(xué)生身心發(fā)展的，都一一采納，然后分類分階段予以實(shí)施。上班會(huì)課時(shí)，先讓學(xué)生分組總結(jié)前階段的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，傾聽他們對(duì)下一步活動(dòng)的意見和建議，再同班委會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和落實(shí)。每天的課外活動(dòng)，形式多種多樣，根據(jù)興趣特長分成幾個(gè)小組，開展以書法、英語角、文學(xué)社等為內(nèi)容的活動(dòng)。班委會(huì)、團(tuán)組織的組建，也全部征求學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的思想、能力、特長，推薦班、團(tuán)干部，使學(xué)生的主人翁精神充分體現(xiàn)，班主任自身也得到了解放，師生的

4、溝通渠道得到拓寬，為實(shí)施素質(zhì)教育，開拓廣闊的天地。 三、架設(shè)由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通向社會(huì)教學(xué)的活動(dòng)之路： 教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它的培養(yǎng)對(duì)象是人，是正在成長的年青一代。在教育的過程中，我們的教育教學(xué)活動(dòng)必須適應(yīng)年輕一 代身心發(fā)展的特點(diǎn)，因而教育人的陣地不應(yīng)僅僅是某一個(gè)地方，而是整個(gè)社會(huì)。著名教育家陶行知先生提出了對(duì)學(xué)生的六大解放（頭腦、雙手、眼睛、耳朵、嘴巴和時(shí)間），在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這六大解放具有強(qiáng)大的生命力和重要的指導(dǎo)意義。因此教學(xué)場(chǎng)地的選擇不僅僅在教室，而且要在校園里，在社會(huì)上。例如，計(jì)算機(jī)課應(yīng)在電教室上，英語課不但在教室、語音室可以上外，還要在不同場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)口語能力和交際能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。 實(shí)踐證明，實(shí)施素質(zhì)教育，班主任工作是重要的一環(huán)。只要在錯(cuò)綜復(fù)雜的班主任工作中，不斷探索，不斷實(shí)踐，不僅可以描繪素質(zhì)教育線路暢通之道，而且可以為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新