地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)

1、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化 地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā) 生變化呢？是什么力量在生變化呢？是什么力量在 作用它發(fā)生變化呢？作用它發(fā)生變化呢？ 這這 節(jié)課，就讓我們一起來(lái)好節(jié)課，就讓我們一起來(lái)好 好研究一下吧！好研究一下吧！ 一、了解火山和地震 1、知道火山和地震嗎？能把、知道火山和地震嗎？能把2008年汶年汶 川地震時(shí)我們當(dāng)時(shí)的感覺(jué)給大家交流川地震時(shí)我們當(dāng)時(shí)的感覺(jué)給大家交流 交流嗎？交流嗎？ 2、閱讀分析書(shū)本上的三個(gè)相關(guān)事例。、閱讀分析書(shū)本上的三個(gè)相關(guān)事例。 3、通過(guò)剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已、通過(guò)剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已 經(jīng)知道了火山和地震會(huì)使地球

2、表面的經(jīng)知道了火山和地震會(huì)使地球表面的 地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因 引起了火山和地震呢？還可以再聯(lián)系引起了火山和地震呢？還可以再聯(lián)系 汶川地震對(duì)地形地貌產(chǎn)生的影響。汶川地震對(duì)地形地貌產(chǎn)生的影響。 二、探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)二、探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng) 火山和地震是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的?；鹕胶偷卣鹗堑厍騼?nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。 我們知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、我們知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、 地幔、地核三部分?？墒悄阒绬?？地幔、地核三部分?？墒悄阒绬?？ 在地球的深部，越往下去，溫度就越在地球的深部，越往下去，溫度就越 來(lái)越高，壓力也越來(lái)越大。地球的深來(lái)越高，壓力也越來(lái)越大。

3、地球的深 部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的 運(yùn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)地球的表層運(yùn)動(dòng)，造成地運(yùn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)地球的表層運(yùn)動(dòng)，造成地 球表層的變化。球表層的變化。 閱讀材料閱讀材料 許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖 石圈原來(lái)是一個(gè)整體，后來(lái)地球內(nèi)部石圈原來(lái)是一個(gè)整體，后來(lái)地球內(nèi)部 運(yùn)動(dòng)的力量使它分裂成幾塊，形成了運(yùn)動(dòng)的力量使它分裂成幾塊，形成了 現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的 熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互 碰撞、分離、平移，從而導(dǎo)致地表的碰撞、分離、平移，從而導(dǎo)致地表的 巨大變化。如形

4、成山脈、高原、裂谷巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷 和海溝等。還會(huì)引發(fā)火山爆發(fā)和海溝等。還會(huì)引發(fā)火山爆發(fā) 、地震、地震 、海嘯等。、海嘯等。 三、總結(jié)延伸三、總結(jié)延伸 1、地球上海陸的形成和分布、陸地上、地球上海陸的形成和分布、陸地上 大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局 ，都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)，都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié) 果。果。 2、地殼內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能使地表形態(tài)發(fā)生、地殼內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能使地表形態(tài)發(fā)生 不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣 猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復(fù)猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復(fù) 一年的

5、隆起般緩慢而令人難以察覺(jué)。一年的隆起般緩慢而令人難以察覺(jué)。 總結(jié)延伸 3、地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能引起地、地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能引起地 形地貌發(fā)生改變，但還有另形地貌發(fā)生改變，但還有另 外一種緩慢的，在短期內(nèi)難外一種緩慢的，在短期內(nèi)難 以察覺(jué)的力，也在影響著地以察覺(jué)的力，也在影響著地 形地貌的變化。那就是流水形地貌的變化。那就是流水 、風(fēng)、冰川、海浪等自然力、風(fēng)、冰川、海浪等自然力 的作用。的作用。 2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變 化化 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)火 山、地震地形變 化 （2）我在課外是這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的： 我是一個(gè)不善于表達(dá)的人。為了更 好的鍛煉自己的表達(dá)能力，我每天 都要圍繞一個(gè)意思

6、：，精心準(zhǔn)備一 份講話稿。然后，或在父母面前， 或在同學(xué)面前，或在爺爺奶奶面前 進(jìn)行陳述。不到一年，我的表達(dá)能 力就有了很大的提高，不但豐富了 自己的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽識(shí) 。 我在課外是這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的： 我對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣，在平時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣，在平時(shí)的 學(xué)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了一個(gè)日記本， 不但天天寫(xiě)日記，而且能在學(xué)習(xí)完一不但天天寫(xiě)日記，而且能在學(xué)習(xí)完一 篇課文后，或者在讀完一篇文章后，篇課文后，或者在讀完一篇文章后， 自覺(jué)地進(jìn)行一次小練筆。這樣我的寫(xiě)自覺(jué)地進(jìn)行一次小練筆。這樣我的寫(xiě) 作水平有了很大的提高。如果說(shuō)我的作水平有了很大的提高。如果說(shuō)我

7、的 作文寫(xiě)得還比較成功，那與我的這種作文寫(xiě)得還比較成功，那與我的這種 課外學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。課外學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。 日積月累日積月累 雕梁畫(huà)棟：形容建筑物富麗堂皇。 巧奪天工：形容技藝極其精巧。 獨(dú)具匠心：指具有與眾不同的巧妙的 構(gòu)思。 引人入勝：引人進(jìn)入佳境。 古色古香：形容富于古雅的色彩和情 調(diào)。 日積月累日積月累 余音繞梁：形容歌聲和音樂(lè)優(yōu)美，耐余音繞梁：形容歌聲和音樂(lè)優(yōu)美，耐 人回味。人回味。 不落窠臼：比喻文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)不落窠臼：比喻文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng) 風(fēng)格風(fēng)格,不落俗套。不落俗套。 雅俗共賞：文化高的人和文化低的人雅俗共賞：文化高的人和文化低的人 都能欣賞。都能欣賞。 美不

8、勝收：美好的東西太多，一時(shí)接美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接 受不完。受不完。 膾炙人口：美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)膾炙人口：美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī) 文或事物，人們都稱贊。文或事物，人們都稱贊。 曲高和寡：比喻言論或藝術(shù)作品不通俗，曲高和寡：比喻言論或藝術(shù)作品不通俗， 能理解或欣賞的人很少。能理解或欣賞的人很少。 妙筆生花：以高超的技巧創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)人妙筆生花：以高超的技巧創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)人 的作品。也指巧妙地潤(rùn)色文句。的作品。也指巧妙地潤(rùn)色文句。 陽(yáng)春白雪：后來(lái)泛指高深的、不通俗的文陽(yáng)春白雪：后來(lái)泛指高深的、不通俗的文 學(xué)藝術(shù)。學(xué)藝術(shù)。 筆走龍蛇：形容書(shū)法雄健活潑。筆走龍蛇：形容書(shū)法雄健活潑。

9、 不同凡響：比喻事物不平凡。不同凡響：比喻事物不平凡。 別具一格：另有一種風(fēng)格。別具一格：另有一種風(fēng)格。 響遏行云響遏行云 造詣造詣：學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。：學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。 稱贊稱贊：用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜：用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜 愛(ài)。愛(ài)。 悲壯悲壯：（聲音、詩(shī)文等）悲哀而雄壯。（聲音、詩(shī)文等）悲哀而雄壯。 高亢高亢：（聲音）高而洪亮。：（聲音）高而洪亮。 愚蠢愚蠢：愚笨；不聰明。：愚笨；不聰明。 慚愧慚愧：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能 盡到責(zé)任而感到不安。盡到責(zé)任而感到不安。 課堂小結(jié) 詩(shī)、詞、曲的發(fā)展是一脈相承的。詞 就是“

10、歌詞”，是一種可以合樂(lè)歌唱 的詩(shī)體。本來(lái)唐代的近體詩(shī)是可以用 來(lái)唱歌的，但因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太整齊了，唱 起來(lái)往往跟曲調(diào)不能很好配合，所以 人們就要增減詩(shī)的字句來(lái)配合樂(lè)曲這 樣就出現(xiàn)了句子長(zhǎng)短不齊的曲子詞， 這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“詞”。 為了配合曲調(diào)歌唱，詞的音律、字 句都有比較嚴(yán)格的規(guī)定。每個(gè)詞牌 都有一種形式的規(guī)定，像西江月 夜行黃沙道中水調(diào)歌頭明月 幾時(shí)有等，詞人必須按照規(guī)定的 形式寫(xiě)，就好像是按照每個(gè)固定的 小格子往里面填寫(xiě)規(guī)定的字一樣， 所以寫(xiě)詞又叫“填詞”。 誦讀欣賞明月幾時(shí)有 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有 蘇軾 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕 ，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓 玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在 人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何 事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴 圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共 嬋娟。 前面講過(guò)，詞和曲從誕生之日 起，就和音樂(lè)緊密的聯(lián)系在一 起，是一種用來(lái)唱的詩(shī)歌形式 。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，宋元時(shí)代的 詞曲音樂(lè)已基本失傳了，但是 這并不妨礙后人為它