剪紙社團(tuán)教案

1、-作者xxxx-日期xxxx剪紙社團(tuán)教案【精品文檔】精剪細(xì)刻社團(tuán)教案20172018學(xué)年度第1、2課時(shí) 奇妙的剪紙教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。2.通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。教具準(zhǔn)備: 剪刀 彩色紙片教學(xué)過(guò)程一、作品賞析。1.談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。2.板書：奇妙的剪紙3.利用課件

2、與實(shí)物投影儀展示教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。4.你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流。）二、作品分類。1.觀察分析2.研究方法引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是軸對(duì)稱圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。）教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫樣剪成的?！皸魅~圖案”。演示對(duì)折后的形狀，然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。提問(wèn)：大家請(qǐng)看它們有什么不同學(xué)生根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的部分，教師按學(xué)生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作：a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫輪廓線 c、

3、剪去輪廓線以外的部分同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。2.引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？3.學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要（二）二次創(chuàng)作（三）獨(dú)立創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視，與學(xué)生交流。四、全課總結(jié)。同學(xué)們的作品樣式繁多，卻很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎？第3、4課時(shí) 二方連續(xù)紋樣剪紙教學(xué)目的：1 使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。3 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出二方連續(xù)紋樣。教具準(zhǔn)備：示范作品；幻燈片數(shù)張

4、；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。二、 欣賞，導(dǎo)入新課1. 出示燈片一（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2. 出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）原來(lái)老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)（剪紙）。板書課題：二方連續(xù)（剪紙）3. 出示燈片三：說(shuō)明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。4.示范制作步驟。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)）（1） 設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱

5、；（2） 將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定對(duì)整齊；（3） 將設(shè)計(jì)出的一半畫好對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。5.提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人物紋樣-?，F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？三、 學(xué)生作業(yè)，分大組競(jìng)賽每人剪出2-3條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）四、 總結(jié)、評(píng)議今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的

6、東西，把我們的生活變得更美。 第5、6課時(shí) 花頭花葉紋樣剪紙 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。2.能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。3.能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂(lè)，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。能用詩(shī)一樣的言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。其次，很自然的引出花葉。欣賞學(xué)生帶來(lái)的花和葉資料。讓學(xué)生介紹自己收集的花葉

7、美在那里，還可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)在他的花葉里還發(fā)現(xiàn)了什么美的地方？“世界不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑢W(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。二、新課欣賞（幻燈展示）1.欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。2.欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來(lái)欣賞。問(wèn)：你還在哪里看到過(guò)類似這樣的花葉？如果有可以拿出來(lái)向大家介紹，你覺(jué)得這樣的花葉又有什么不同的美？3.欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。4.欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。

8、三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣1.學(xué)生用各種方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏?、繪畫，也可以粘貼。2.用紋樣來(lái)裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。四、展覽和評(píng)價(jià)要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。 第7、8課時(shí) 剪紙實(shí)物 活動(dòng)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡(jiǎn)單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師

9、激情導(dǎo)入：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你了解剪紙的哪些知識(shí)？教師簡(jiǎn)介剪紙及剪紙的歷史。二、剪紙的制作過(guò)程：1.折-剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。2.畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。3.剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。有些細(xì)部可用刻刀刻出。4.貼-最后可根據(jù)需要，把

10、剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳?。學(xué)生自己動(dòng)手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來(lái)的作品組合成一幅完整的圖畫。展示各小組的作品，互相觀摩。教師小結(jié)：剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們?cè)陬}材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。 第9、10課時(shí) 美麗的窗花活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。紙窗戶4扇?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)見剪窗花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題： 美麗的窗花二、復(fù)習(xí)用4折的方法剪窗

11、花。學(xué)生練習(xí)剪紙。教師評(píng)講。三、 新授師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗花指導(dǎo)5折的折紙方法練窗花。 投影：放兩組4、5折的窗花紋樣?？梢詤⒖技y樣剪，也可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上變化一下。（說(shuō)明：由于學(xué)生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動(dòng)要求，以期望他們都能在活動(dòng)中得到成功。）四、 剪貼窗花比賽1.全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請(qǐng)每組學(xué)生將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。（說(shuō)明：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）2.評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）五、 每組推薦一位小朋友當(dāng)場(chǎng)示范表演。六、 教師

12、總結(jié)今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們?cè)诠?jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說(shuō)好不好？ 第11、12課時(shí) 剪紙雙喜 教學(xué)目標(biāo)：1.了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2.能運(yùn)用對(duì)折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。3.鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。教具：多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)課:師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。1.教師演示2.提問(wèn)：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言：為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。3.

13、多媒體出示雙喜4.指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜5.總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手法來(lái)剪喜字師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來(lái)剪雙喜。二、新課學(xué)習(xí)1.出示課題2.引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法3.指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙4.總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。5.教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖6.多媒體出示的喜字圖片7.教師范作三、實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作四、作品展示比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。 第13、14課時(shí) 剪紙拉花 教學(xué)目的：1.通過(guò)教學(xué)拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。2.掌握幾種簡(jiǎn)單的拉花制作方法。3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解拉花制作

14、的方法與步驟，能自己制作拉花。教具準(zhǔn)備：電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。教學(xué)過(guò)程： 1.組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配） 2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙），搭在兩個(gè)墩上，當(dāng)做橋面，用一支粉筆當(dāng)作人或車輛，能通過(guò)這座橋嗎？（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔(dān)稍作改變就能承受的了）再用這張紙問(wèn)學(xué)生：這張紙能變長(zhǎng)嗎？做完實(shí)驗(yàn)后教師小結(jié)：紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來(lái)學(xué)習(xí)： 板書課題：-剪紙拉花 3.講授新課：今天學(xué)習(xí)剪紙拉花將會(huì)把我

15、們帶入一個(gè)新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學(xué)習(xí)的是目前國(guó)際流行的新造型，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。 欣賞教師的作品。-激發(fā)學(xué)生的興趣。 簡(jiǎn)要介紹拉花制作的幾種簡(jiǎn)單工藝-折(卷)、剪、曲、拉。第一道工序：折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 第二道工序：剪-根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案剪去多余的部分。第三道工序: 曲-根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。第四道工序：拉-順著方向拉動(dòng)，完成拉花制作。 。 拉花的步驟： A.把彩色紙卷成筒狀，或折成自己需要的形狀。 B.在紙筒上構(gòu)圖。 C.按構(gòu)圖線剪開。 D.拉花。 E.粘貼完成。教師邊講步驟邊示范。并提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀，不要

16、傷了自己，也別傷了他人。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。(播放音樂(lè)) 巡導(dǎo)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題要及時(shí)在全班給予糾正。七、學(xué)生展示作業(yè)。全體同學(xué)齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。八、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了剪紙拉花，在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中同學(xué)們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，正是這種興趣激發(fā)了你們的創(chuàng)作靈感和熱情，才構(gòu)成了教與學(xué)的和諧，才能順利完成今天的教學(xué)任務(wù)，謝謝同學(xué)們的合作。 第15、16課時(shí) 刻紙畫 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)刻紙畫的制作方法，能獨(dú)立制成有立體效果的游魚圖。(了解)2.能巧妙地利用對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成具有重復(fù)美的立體構(gòu)成圖形刻紙畫。(練習(xí))課前準(zhǔn)備：