幼兒園大班家長會園長發(fā)言稿

1、幼兒園大班家長會園 長發(fā)言稿尊敬的各位家長 :大家下午好 ,今天 下午參加我們家長會的有大十班 、中班和小班的全體家長 ,非常歡迎您 們的到來。首先讓我代表師范附 小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對 我們的關(guān)心與支持表示 衷心的感謝。三年來 在大家的共同努力下 ,我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園 ”“全國棋 文 化研究基地 ”“山東省帕洛特英語研究基 地”“泰安市校園文化 AAA 級單位 ”“肥城市學 前 教育先進單位 ”。下面我就幼兒園的相關(guān) 做法和育兒方面的相關(guān)問題從六個方面 同大家一 起 來探討一下 ,希 望我們能達成共識。一、注重教師素質(zhì)的 提高我們非常注重教師素 質(zhì)的提高 ,定期

2、派教師外出學習、培 訓,并通過讀書、教研、禮儀 培 訓、英語培訓、基本 功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、 責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測 , 大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功 大比武中 ,我園 教師的總成績位居全 市第一名。在全市舉行的文藝匯 演 中,我園教師的集 體舞頻頻受到市級領導的一致好 評。現(xiàn)在教師學歷達標為百分之百 ,其中 專 科學歷教師占全園的 百分之六十 ,本科 學歷占百分之十五。 所有老師均做到持證上崗 ,并身體 健康 ,具有良好的精 神風貌。二、關(guān)注孩子的成長我們園非常關(guān)注孩子 的成長 ,我們 以培養(yǎng)“有靈性、有

3、禮貌、有知識、健康、快樂”的 孩子為目標。開設了 豐富多彩的課程 ,除了 語言、數(shù)學、英語、 手工、科學、美術(shù)、音樂 課 之外 ,還開設了微機 課（大班 ）、舞蹈課、體育 課、體操課 ,并配有高學歷的專職教師。為了滿 足不同能力幼兒的發(fā) 展要求 ,我們 還開設了圍棋、舞蹈 、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、 美 術(shù)、電子琴、珠心算 等特長班 ,為孩 子的健康成長提供了 廣闊的空間。另外我們還充分利用 幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對幼兒實施 教育。我們利用園內(nèi)四 季花草、小菜園、柳 樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然 ,了解大自然。傾聽自然的聲 音 ,同大自然交流 ,陶冶孩子的性情 ,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的

4、欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境 ,如科技長廊、詩韻長廊、文 化長廊 （三子經(jīng)、古詩文、成 語故事、天天瀆句 ）等對孩子進行科技、 語言、藝術(shù)方面的熏 陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有 ,我們 還利用每天的作操時間有計劃的領 誦,讓孩子在幼兒 這個語言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、 讀、背 ,耳濡目染 ,增加語匯 ,增強其文化積 淀 ,為孩子將來的 發(fā)展打下堅實的文化基礎?，F(xiàn)在 多數(shù)幼兒能背 200 余句三字經(jīng)。我們還十 分注重孩子閱讀興趣 的培養(yǎng) ,今年我們花萬余元購置了 新圖書 ,充實了圖書室 ,并定期將不同 類的書籍下發(fā)到班里 進行閱讀 ,對讀書內(nèi)容作了要求 ,同時 也將其納入了對教師的考 核。我們 還利用

5、早間廣播、午 間音樂對家長傳播育兒經(jīng)驗 ,為 孩 子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。我們知道音 樂能啟智 ,兒童的 世界里離不開音樂 ,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提 倡老師運用音樂 ,合理地選擇音樂 , 陶冶孩子的情操 ,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀 式,大班孩子輪流 當旗手,當五星紅旗冉冉升起 的時候 ,孩子們唱著國歌 ,行著注目 禮,心中涌動 著的是對祖國的無限 崇敬之情 ,愛國 教育滲透其中。同時 我們更加注重孩子的戶外活動訓 練, 新學期我園購置了近 萬元的體育器材 ,每天 都保證孩子有 1 2 小時的戶外活動時間 ,我園 是全市的戶外活動基 地,引來 泰安各縣市及外地幼

6、兒園的多次參觀學 習,受到 了一致好評。在此基 礎上我們還舉行了體操比賽、器械操 比賽、戶外活動課評 比等 ,在活動中提高孩子參與鍛 煉的興趣。今年八月份我園的體操隊 代 表肥城參加了泰安的 比賽 ,取得 了第三名的好成績 ,有八名隊員被列為泰安市重點培 養(yǎng)對象。三、注重家園聯(lián)系我們非常注重家園聯(lián) 系,通過 節(jié)日聯(lián)歡、聽課座談 、家長會、親子活動、調(diào)查問卷等方 式增進家長對幼兒園 、教師及孩子的理解 ,探討育兒經(jīng)驗。我們還新建了博客論壇,網(wǎng) 址請詢問各班老師 ,有關(guān) 您的育兒經(jīng)驗或困惑請您發(fā)到網(wǎng)上,我們將及時給您解答 ,歡迎您的積極參與。我們還設立了家 長安全監(jiān)督員 ,及時 對我們工作中存在的

7、 問題給與提示與指導。正是 大 家的監(jiān)督與指導 ,才保證了我園各項工作的安全進行 ,年年被評為安全工作先進單位,在此允許我再次說聲謝謝。四、注重習慣培養(yǎng) ,科學安排學習轉(zhuǎn)眼間孩子又長大了 一歲 ,從步 履蹣跚到愛上幼兒園 ,從小班步入中班 ,從中 班步入大班 忽然之間我們心目中 的小娃娃長大了 ,忽地 我們茫然該怎么 教育孩子 ,于是所有的期望在 此時一并迸發(fā)。在這 種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特 點而盲目地強加要求。但好 在的是我們多數(shù)家長 做好了充足的準備 ,了解 孩子的成長規(guī)律。在 這次調(diào)查問卷中 ,我 們高興 地發(fā)現(xiàn) :家長的觀 念變了。由過去的單純地追求學 習知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿晳T

8、、興趣、品德、勞 動、音樂、身心發(fā)展 、益智活動等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種 子,培養(yǎng) 一種良好的習慣 ,開發(fā) 多方面的潛能是孩子受益終生的 事情。正成功學大師拿破侖 .希爾說 :“習慣能成就一個人 ,也能摧毀一個人 ?！逼鋵?,有學 習習慣、做人習慣、 做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習 慣 個習慣都要從平時的一點一滴培養(yǎng)起, 從 家庭教育、學校教育和 社會教作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和 行為習慣的培養(yǎng)。在小班我、行為習慣為主 ,逐步 培養(yǎng)孩子的自理意識 ;中班在小班生活習慣培養(yǎng)的像薩穆爾 .斯邁爾所說的 :“播種思想 ,收獲行 動;播種行

9、動 ,收獲習慣 ;播種習慣 ,收獲性格 ;播種 性格 ,收獲命運 ?！?習慣包括的方面很多 和愛心習慣等。每一 育各個方面培養(yǎng)起。 們以基本的生活習慣 基礎上 ,逐步培養(yǎng) 孩子的交往習慣和思維習慣 ,大班則以孩子的學習 習慣和思維習慣為主 ,做 好幼小銜接工作。我 們在幼小銜接方面做了很大的努力 ,也 取得了成功的經(jīng)驗。比如 ,改變作息時間 ,培養(yǎng)孩子 課前準備 ,課中集中聽課 ,課 下如廁休息的習慣 ,讓孩子自己整理書包 、干值 日、穿衣服等 ,培 養(yǎng)其自理能力 ,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養(yǎng) ,并請小學老師來上課、 講座、研討 ,同時帶領幼兒去參觀小學 ,為孩 子盡快適

10、應一年級的 生活打 下良好的基礎。當然也有一部分家長 提出了 :從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學 ,并且認為小班不學東西 ,不上小班 ,直接上中班 ,怕的 是上小學后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說 ,我們面前的孩子只有三、四、五歲 ,有的還不足三歲 ,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年 ,他們會走 路才有幾天 ,孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他 們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的 ,并不僅僅在于知識技能這一方面。當然 在知識方面我們還是有合理的安排的,比 如 說語言能力的培養(yǎng) ,孩子在 3至5 歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期 ,盡早的識

11、字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語 匯,孩子的理解能力會大大 提高 ,語言能力發(fā)展的速度是其 他任何時間都沒法比的。所以我們將 識 字、閱讀貫穿于幼兒 園活動的始終 ,背三字經(jīng)也為 了讓孩子在記憶的黃金期接受中 國經(jīng)典詩文教育 ,等孩子將來長大了再 來咀嚼的時候至少不 會像我們遺憾當初語言的匱乏。關(guān)于寫字 ,我們堅決不主張小班寫字 ,就 是中班我們也只是涉 及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫 , 到 了大班我們才開始扎實 地抓孩 子的寫字姿勢、拿筆 姿勢 ,學寫簡單的獨體字。其實 大班應不應該寫字也存在爭議。為什 么 呢?首先 ,三四歲孩 子手的骨骼發(fā)育并不完善 ,往往拿不住筆 ,如果硬

12、要他們扛著筆去練 ,孩子會 很累 ,甚至會導致手 指的變形。其二 , 由于生 理原因 ,孩子的姿勢會走型 ,而錯誤的執(zhí)筆姿勢一 旦養(yǎng)成就很難再改。 所以關(guān)于寫字的安排希望家長能給與我們 理解。關(guān)于算題 ,幼兒以形象 思維為主 ,對具體 的事物感興趣 ,而對抽象的數(shù)字符號不易理解 ,所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對具體事物的 步過渡到算式。再者 子在數(shù)學的學習過程 英語主要是以聽讀為 須為幼兒提供英語環(huán)分類、歸納、整理的能力 ,讓 孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念,從而逐,學數(shù) 學的目的是為了在生 活中運用 ,他應 該源于生活 ,運用于生活。孩 中培養(yǎng)的是數(shù)學的思維能力，而不僅僅是1+2=3的結(jié)果

13、。舉例至于主,培養(yǎng) 孩子的語感 ,至于寫那 是完全違背孩子的發(fā)展的,當然家、園必境 ， 比如 看光盤、聽錄音等。每次大班升入一年級 我都會跟蹤觀察 ，從連 續(xù)兩年的回訪情況來 看，幼兒在各方面確實較 以前有了提高 ，而且能更快的適應小學生活 ，然而適應的最快的卻 不是掌握知識最多的孩子 ， 而 是各種常規(guī)習慣培 養(yǎng)的好的孩子 ，由此可見幼兒園就應該讓 孩子在游戲中獲得知識 ，培養(yǎng)良 好 的習慣和學習興趣 。五、創(chuàng)設良好的家庭 環(huán)境在調(diào)查問卷中家長還 提到了孩子存在的一些問題 ，比如:任性、不如在幼 兒園聽話、不善 交往、性格暴躁等。 對這些問題我們非常重視 ，會積極地了解孩子的特點 ，分析其原

14、因 ，尋找 對策。其實有時候 ，孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的，這是他們發(fā)泄的一種方式 ，也許在某些方面他們受到了壓抑 ，如果是這樣的話我們不妨 先讓孩子發(fā)泄 ，等他發(fā)泄完了再去問明原 因， 進 行勸導。如果長期 面臨這樣的問題 ，我們就應該從家庭教育找 原因了 :孩子的成長環(huán)境是怎 樣 的 ?孩子由誰帶大 （調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大 的孩子習慣不好 ）?孩子周圍的環(huán)境怎樣 ?其實 家 庭教育是孩子最好 的學校 ，父母是對孩子影響最深的 老師。馬克思說過 :“父母的職業(yè)是教 育 孩子 ?！倍逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€良 好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩 子的心情 愉 快，而嘈雜的環(huán)境 則會讓孩子心

15、情浮躁 ，“昔孟母，擇鄰處 。”孟子的母親為了給孩子提供一 個 良好的學習環(huán)境 ，三次搬家 ，古人尚且如此 ，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也 會直 接影響孩子。做 父母的不可能是完人 ，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。 還有夫妻的關(guān)系、對 老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展 ，一個充滿歡聲笑語的家庭會培 養(yǎng)出樂 觀向上孩子 ，一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出 懂事、孝順的孩子 ，這種環(huán)境中成長起來的 孩子性 格習慣明顯優(yōu) 于其它孩子。還有 ，父母應該有足夠的時間陪 孩子一塊玩、學習 ，讓孩子 感受濃 濃的親情 ，激發(fā)對學習與探索的興趣。尤其 是母親 ，著名教育家斯特娜夫人這樣總結(jié)

16、 自 己的育 兒經(jīng)驗 :教育不應該在學校由教師開始 ，而應該在家庭中由母親開 始。只有好母親才能 教育出 好的孩子。因 此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是 一個合格的母親。理想的母 親應該 永遠鎮(zhèn)定 ，永遠和善 ，永遠富有愛心地對孩子 ，永遠知道管教孩子的恰當方法 ，永遠愿 意 花時間 陪孩子共同成 長，永遠對孩子抱有信念 ，永遠 愿意與孩子一道討論問題。這樣 合格的母 親該怎 樣才能做到呢 ，那就是學習、感悟 ，多讀書 ，有空和孩子一塊去書店 ，共同學習 ，只有不斷 地充實 全方位的知識 ，才能 將孩子引領得更遠。 當然父親的作用也永遠不能忽視 ，孩子能從父 親那里 學會果敢、堅 毅、睿智

17、。所以孩子的健康成長 ，家庭教育是第一位的 ，我們誰都不能推 托責任 ， 為了可愛 的孩子們 ，讓我們共同學習 ，共同探討 ，用科學的方法來教育孩子 ，相信我們的 孩子會 茁壯成長。六、理解老師的工作幼兒教師是一項最辛苦、 責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的 職業(yè)。每位老師我們都 是 經(jīng)過挑選、考試、 審查才最后錄用的 ，各個均是德才兼?zhèn)涞?。?們陽光、可愛、充滿激 情， 他們 將人生中最美的 時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們 ，他們就像我的親姐妹、甚 至孩子。 犯了 錯誤他們會被責 罰，被誤解了他們也會偷偷地 哭，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇 得、疼得 不知所 措，我忘記 了有多少位老師在我面前說過對 不起，