心理拓展活動(dòng)總結(jié)

1、心理拓展活動(dòng)總結(jié)心理拓展活動(dòng)總結(jié)三篇心理拓展活動(dòng)總結(jié)工作篇一在6月12號(hào)早上9點(diǎn)至12點(diǎn)在體育館舉行由心理健康教育與咨 詢中心舉辦的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這次活動(dòng)參加的人數(shù)有各系的心 理輔導(dǎo)站、心理中心的助理、10級(jí)各班的心理委員、心理發(fā)展促進(jìn) 會(huì)的全體成員。在訓(xùn)練開始時(shí)，我們把參加的人數(shù)一共分成5個(gè)隊(duì)，有不同系組 成，也有同一個(gè)系組成，還有心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)的全體成員和心理中 心的助理組成，我們玩得不亦樂乎。這次活動(dòng)由心理中心的關(guān)冬梅 老師策劃這些游戲。這次活動(dòng)有五大項(xiàng)目游戲，分別是：心心相印、球傳萬里、過河 搭橋、鏈接加速、扯龍尾，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩，還 有一個(gè)更好玩的游戲就是勝出隊(duì)觀

2、看比賽得分少的兩隊(duì)得到的“獎(jiǎng) 勵(lì)”每人說出一個(gè)“一”字頭的成語：一干二凈、一鼓作氣、一見鐘 情、一舉成名、一心一意、一馬當(dāng)先、一目十行、一目了然、一針 見血、一清二白、一帆風(fēng)順待每得分少隊(duì)員都說出一個(gè)成語后，好戲來啦！“在洞房花燭夜，我+你剛剛說的成語”！每說一個(gè)，現(xiàn)場就爆發(fā)一次大笑這次活動(dòng)讓10級(jí)各系各班心委、各系心理輔導(dǎo)員、心協(xié)成員集 合在一起，讓陌生的彼此短時(shí)間內(nèi)了解、磨合，共同完成一系列的 比賽，彰顯了團(tuán)結(jié)合作的力量，達(dá)到了此次心理拓展訓(xùn)練的目的。心理拓展活動(dòng)總結(jié)工作篇二今天上午，我們進(jìn)行了一次意義非凡的心理拓展活動(dòng)一一翻撲克 牌游戲。活動(dòng)過程中氣氛熱烈，同學(xué)們積極踴躍。班會(huì)課上，經(jīng)全

3、 班總結(jié)，各組或勝或負(fù)，都受益匪淺。首先，同學(xué)們?cè)谠械乃枷肷线M(jìn)一步意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 獲勝的小組除組長的開明指揮外，更得力于每一個(gè)組員的堅(jiān)決服從 命令和相互配合完成。從活動(dòng)現(xiàn)場可以明顯看出，獲勝組在游戲過 程中隊(duì)列井井有條，一名名成員謹(jǐn)遵隊(duì)長安排，按照計(jì)劃在最短時(shí) 間內(nèi)完成了游戲任務(wù)。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足?；顒?dòng)中經(jīng) 常隊(duì)伍混亂，時(shí)常有隊(duì)員自我行事，完全不考慮組織紀(jì)律與計(jì)劃， 即使戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組，即使隊(duì)長和極少數(shù)服從指揮的隊(duì)員急得 焦頭爛額，小組進(jìn)度也依舊停滯不前?；顒?dòng)總結(jié)中，戰(zhàn)敗組的成員 們也深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)極大的失誤，部分同學(xué)針對(duì)自己以自我 為中心，過分展耀的行為做了

4、自我反省，表明組內(nèi)每一個(gè)成員應(yīng)抱 有共同的奮斗目標(biāo)和為組效力的態(tài)度。其次，便是強(qiáng)烈的責(zé)任心和端正的態(tài)度。游戲前，各小組經(jīng)過戰(zhàn) 術(shù)討論，大都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺茢[放圖形，畫好簡圖，后 而的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù)。獲勝組前幾名細(xì)心的女生記錄準(zhǔn)確無誤， 并認(rèn)真反復(fù)核對(duì)。而戰(zhàn)敗組簡圖雖然也比較完備，但是由于一名粗 心的男生犯了一個(gè)不必要的小錯(cuò)誤，報(bào)錯(cuò)了數(shù)據(jù)，耽誤了很長時(shí)間, 成了全組最終失敗的根木原因。經(jīng)過組內(nèi)反省，那名男同學(xué)終于意 識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這也提醒了每個(gè)同學(xué)，對(duì)于自己的組織, 要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，自己的每一小步都可能影響團(tuán)隊(duì)的輸 贏，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中，為團(tuán)隊(duì)盡一份自

5、己的力量。另外，穩(wěn)定的心理素質(zhì)亦是必不可少的。總結(jié)課上現(xiàn)場的監(jiān)督同 學(xué)反映，游戲進(jìn)行到中期時(shí)，落后的小組很多同學(xué)慌了陣腳，部分 同學(xué)更加不服從指揮與紀(jì)律，嚴(yán)重耽誤進(jìn)程，另一部分則急躁不堪, 使計(jì)劃一片混亂。而最終獲得第一名的小組，起先并非處于領(lǐng)先狀 態(tài)，但全隊(duì)隊(duì)員無一懈怠，抓住每分每秒不斷奮斗，在其他隊(duì)不知 所措時(shí)大超敵手。由此可見，不論在何種情況之下，都應(yīng)保持清醒 的頭腦、敏捷的思維能力和鎮(zhèn)定的心態(tài)，方能取得最后的勝利。經(jīng)上述種種總結(jié)，可得出結(jié)論：一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在做任何事情或完成 每項(xiàng)任務(wù)時(shí)的勝負(fù)上，上級(jí)的優(yōu)良指導(dǎo)、成員的互幫互助、態(tài)度的 認(rèn)真負(fù)責(zé)與心態(tài)的鎮(zhèn)定自若等都是十分重要的決定性因素。在平

6、時(shí) 的學(xué)習(xí)生活中，也是同樣的道理。我們要銘記的是：任何成功都不 是憑空得來的。學(xué)習(xí)首先要有正確的學(xué)習(xí)方法，理順清楚孰輕孰重, 有條理、有計(jì)劃;其次要樹立端正認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的面對(duì)每門 學(xué)科;還要保持良好的心態(tài)，勝不驕、敗不餒，一步一個(gè)腳卬的收獲 屬于自己的.成果?？傊?jīng)過這次心理拓展活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)、責(zé)任和心態(tài)等方 而都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，相信在今后學(xué)習(xí)生活的更方面中， 大家都可以更好的處理份內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作。更希望以后能再次 組織參與這樣有鍛煉身心意義的活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)步，不斷成長！心理拓展活動(dòng)總結(jié)工作篇三今天是我們來到網(wǎng)康的第八天，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我對(duì)這里 的孩子們有不同的了

7、解，讓我有不同的收獲。還記得我負(fù)責(zé)的第一個(gè)活動(dòng)是“趣味氣球”的游戲。就是在游戲 過程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員要兩兩搭檔用自己的身體把氣球擠破，每隊(duì)分 為10人，共5隊(duì)。用時(shí)最少的隊(duì)為勝利，前三名可以獲得我們提前 準(zhǔn)備好的小食品為獎(jiǎng)勵(lì)。普通的游戲規(guī)則，簡單的道具，微不足道 的獎(jiǎng)勵(lì)，卻讓大家全身心的投入其中，玩的不亦樂乎。想想我們大 學(xué)里的生活，真的很難有可以讓我們?nèi)ト硇耐度肴プ龅囊患拢?似乎我們總在抱怨我們的生活太無聊。但是，這里的孩子們呢?他們 能做的就只是整H按時(shí)起床吃飯睡覺，沒完沒了的體能訓(xùn)練，一個(gè) 小小游戲就可以滿足他們。我只能說，也許我們是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí) 的。12日我們調(diào)研的課題是“網(wǎng)癮少年

8、的未來職業(yè)傾向”，以訪談 的形式對(duì)孩子們的未來職業(yè)傾向進(jìn)行了解。讓我卬象最深的是，有 一個(gè)15歲的孩子對(duì)我說，他以后要去學(xué)廚師，我問他是不是想去做 廚師，他笑著搖搖頭說“我只是想以后做好菜給爸媽吃”，我甚至 在那雙眼睛里看到了幸福。那聲音一直到現(xiàn)在我還記憶猶新，我被 這個(gè)15歲的孩子感動(dòng)了。對(duì)，我們都說這些孩子都是有“問題”的 孩子，他們上網(wǎng)、不聽話、跟家里鬧矛盾，但我相信能說出這樣的 話的孩子心是善良的，因?yàn)樗睦镅b著父母，想著為他們?nèi)プ鳇c(diǎn)什 么。每個(gè)孩子都渴望父母的關(guān)懷，我們?nèi)绱?，這里的孩子更是如此。第一次心理素質(zhì)拓展有一個(gè)活動(dòng)是破冰，這個(gè)活動(dòng)要求大家把自 己依次介紹一遍，并說出自己之前所

9、有人的名字，在這個(gè)活動(dòng)中共 有十人，活動(dòng)中只有三次提示機(jī)會(huì)。很顯然，最后一個(gè)人的任務(wù)是 最困難的?；顒?dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，有一個(gè)新來學(xué)員很難記住大家的名 字，活動(dòng)難以進(jìn)行下去，當(dāng)我對(duì)他說可以用提示機(jī)會(huì)時(shí)，他說“機(jī) 會(huì)要留給后而的人，因?yàn)楹竺嫒说娜蝿?wù)更加困難”，而這時(shí)最后的 人說“你用就行，我自己可以的！”這難道不是團(tuán)結(jié)協(xié)作?其實(shí)不管 最后的任務(wù)完成與否，隊(duì)員之間能夠做到這樣團(tuán)結(jié)地去完成一件事, 我們舉辦拓展訓(xùn)練的目的就達(dá)到了。這些孩子是單純的，起碼在這 個(gè)活動(dòng)中他們首先想到的是讓這個(gè)任務(wù)個(gè)更好的完成。這一點(diǎn)，如 果放到我們大學(xué)校園去做，也許我們能比他們更好的去完成任務(wù)， 但這種為集體為團(tuán)隊(duì)著想的精神我們未必做的比他們好。記得第一天來到這里時(shí)我們都希望能夠快一點(diǎn)離開，但是現(xiàn)在這 些孩子們帶給我們太多的感動(dòng)，一想到還有兩天就要離開，心中竟 有些莫名的感傷。我們己經(jīng)習(xí)慣了伴