六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-課前預(yù)習(xí) 蘇教版

1、 朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃掃點(diǎn)撥點(diǎn)撥二二 維碼聽(tīng)范讀，糾正讀音維碼聽(tīng)范讀，糾正讀音) 邊讀邊畫(huà)，理解字詞邊讀邊畫(huà)，理解字詞(在教材上找到在教材上找到 生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典) 1 1注音注音。 聶聶( () ) 辜辜( () ) 菩菩( () ) 薩薩( () ) 臻臻( () ) ninig g pp sszhnzhn 2 2給多音字注音并組詞給多音字注音并組詞。 _ _（ ） _（ ） _ _（ ） _ _（ ） _ _（ ） 便便 扎扎 包扎包扎zz zhzh扎針扎針 zhzh掙扎掙扎 binbin方便方便 pinpin 便宜便宜 3 3根據(jù)

2、意思寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 沒(méi)有罪。沒(méi)有罪。( ( ) ) 最仁愛(ài)、最講正義。最仁愛(ài)、最講正義。( ( ) ) 態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，容易接近。( ( ) ) 過(guò)分約束自己，顯得不自然。過(guò)分約束自己，顯得不自然。( ( ) ) 4 4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 慈愛(ài)慈愛(ài)( ( )( )( ) )和藹和藹( ( )( )( ) ) 親切親切( ( )( )( ) ) 拘束拘束( ( )( )( ) )拘謹(jǐn)拘謹(jǐn) 自然自然 無(wú)辜無(wú)辜 至仁至義至仁至義 和藹和藹 拘束拘束 仁愛(ài)仁愛(ài) 兇狠兇狠和善和善 粗暴粗暴 親近親近 嚴(yán)厲嚴(yán)厲 了解了解人物人物，查閱資料查

3、閱資料(看本課看本課“相關(guān)相關(guān) 資料資料”，了解聶榮臻將軍，了解聶榮臻將軍) 主題引導(dǎo)，邊讀邊思主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著帶著“核心問(wèn)核心問(wèn) 題題”“”“串珠問(wèn)題串珠問(wèn)題”“”“導(dǎo)思導(dǎo)思”讀課文讀課文) 梳理層次，理解內(nèi)容梳理層次，理解內(nèi)容 1 1本文本文主要記敘了主要記敘了_時(shí)期時(shí)期，_ _的的 經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了_ 2 2本文在寫(xiě)法上最突出的特點(diǎn)是詳略得當(dāng)，在寫(xiě)聶將軍照顧兩個(gè)本文在寫(xiě)法上最突出的特點(diǎn)是詳略得當(dāng)，在寫(xiě)聶將軍照顧兩個(gè) 小姑娘時(shí)，采用小姑娘時(shí)，采用_，而寫(xiě)美穗子而寫(xiě)美穗子4040年后來(lái)謝恩，則采用了年后來(lái)謝恩，則采用了 _。 3 3日本人民稱聶將軍是日本人民稱聶將軍是“活菩薩活菩薩”，是因?yàn)?，是因?yàn)開(kāi) _ _；是；是“中日友誼的使者中日友誼的使者”，是因?yàn)?，是因?yàn)開(kāi) _ 他為締結(jié)中日兩國(guó)人他為締結(jié)中日兩國(guó)人 民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中失聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中失 去父母的兩個(gè)日本小姑娘，并設(shè)法將她們送往日軍指揮部去父母的兩個(gè)日本小姑娘，并設(shè)法將她們送往日軍指揮部 聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。 詳寫(xiě)詳寫(xiě) 略寫(xiě)略寫(xiě) 聶將軍關(guān)心照料在聶將軍關(guān)心照料在 戰(zhàn)火中失去父母的兩