幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 幼兒往往以整體、形象、直覺的方式把握世界，應(yīng)著重培育他們對藝術(shù)的愛好，對藝術(shù)的整體感受和理解，綜合藝術(shù)訓(xùn)練能為幼兒營造良好的藝術(shù)力量的形成環(huán)境，下面是我給大家整理的幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案，歡送大家借鑒與參考，確定對大家有所關(guān)心。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案1 活動目的： 1、學(xué)習(xí)與老師或同伴進展好玩的唱歌問答，嘗試仿編簡潔的歌詞。 2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲溝通的歡樂。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：事先教會一個幼兒演唱歌曲小雞在哪里?。 物質(zhì)預(yù)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各假設(shè)干;親子手冊領(lǐng)域活動小雞在哪里?

2、。 活動過程： 1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。 2、觀賞與學(xué)習(xí)。 (1)老師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。 老師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫助找找吧! (2)老師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒觀賞。 老師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。 提問：雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么答復(fù)的?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地答復(fù)：嘰嘰嘰嘰在這里。 3、老師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。 (1)老師說問句，幼兒說答句。 (2)老師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演答復(fù)。 4、分角色演唱

3、。 (1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。 (2)幼兒交換角色分組演唱。 5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。 依據(jù)幼兒的音樂力量，鼓舞幼兒將雞改成鴨或其他名詞及對應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒嫻熟后再將在這里依據(jù)名詞仿編，如飛機對應(yīng)的是在天上，小魚對應(yīng)的是在水里 活動延長： 1、區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。 2、家園共育：引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案2 活動目的： 1、可以用手工制作等表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，愛父母、長輩。 3、喜愛擔(dān)當(dāng)一些小任務(wù)。 活動預(yù)備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程：

4、 開頭局部： 1.老師和幼兒一起爭論-我的家人。 2.老師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒安排小任務(wù)。 根本局部： (一) 1.老師和幼兒一起觀賞棒棒糖的圖片。 2.幼兒爭論有什么味的棒棒糖并討論如何制作棒棒糖。 (二) 1.幼兒選取自己喜愛顏色的彩泥。 2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。 3.將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。 (三) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進展展現(xiàn)。 完畢局部： 琪琪小伴侶所做的棒棒糖，顏色搭協(xié)作理，操作方法精確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延長： 小伴侶把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案3 活動目的： 1.啟發(fā)幼兒畫各種不同樣子的云彩

5、。 2.鼓舞幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。 活動預(yù)備： 兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙假設(shè)干張、水彩筆、油畫棒。 活動過程： 一、想象激發(fā)愛好。 (一)用謎語引入主題。 1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩) 2.師：小伴侶真能干，今日教師和小伴侶一起來學(xué)習(xí)畫多變的云彩。 師：小伴侶你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。 (二)老師祟第一張圖片讓小伴侶來猜。 3.師：小伴侶你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成許多種不同樣子的動物啊? 師：如今請小伴侶先跟教師畫出云彩的根本樣子。 4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色

6、的嗎? 師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢? 師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的顏色。 (三)老師出示其次張有彩色的云彩。 師：小伴侶教師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看教師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像教師一樣給漂亮的云彩涂上五顏六色好不好? 二、指導(dǎo) 1.鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出別出心裁的云彩。 2.要求幼兒獨立思索、作畫、不影響別人。 3.老師參加作畫，準時確定幼兒好的想法和作品。 三、活動延長 展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒互相觀賞，互相溝

7、通。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動方案4 活動目的： 1.學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。 2.進步手的掌握力量，進一步進步對繪畫的愛好。 3.進步觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。 活動預(yù)備： 1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。 2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片假設(shè)干。 3.每組一盒漿糊，毛巾假設(shè)干。 活動過程： 1.放電腦動畫，引起幼兒愛好。 指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小伴侶做伴侶，你們快樂嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的? 放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣大，東爬

8、西爬找伴侶。 2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。 提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講解并描述，并進展仿照各動物的動作) 3.幼兒作畫，老師指導(dǎo) 指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小伴侶幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小伴侶自己去選擇你喜愛的小動物的后面畫下來。 4.觀賞作品，評價。 請幼兒說一說：你選了哪些小動物?哪個最歡樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的? 活動延長： 1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。 2.連續(xù)培育幼兒的理解智力，發(fā)覺慧力等。 幼兒園藝術(shù)

9、領(lǐng)域活動方案5 活動目的： 1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的歡樂情景。 2、培育幼兒的想像力和組織畫面的力量。 3、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。 4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。 活動預(yù)備： 1、錄音機和秋游的磁帶。 2、秋游的一段錄象。 3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒愛好。 1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室) 2、師：大家快樂嗎?唱著這首歌，你們會想到什么? 3、師：哎，小伴侶想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方? 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最快樂的事。 1、師：你們真了不得，還記得

10、秋游的事情，可是我有點忘了，歡送關(guān)注公眾號：幼兒教案，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最快樂、最難忘? 2、看完錄象后提問：誰情愿告知大家秋游時什么事情讓你最快樂、最難忘呢?(多請幾位幼兒答復(fù)) 3、老師小結(jié)：小伴侶說得都很棒，怎樣把秋游的歡樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好伴侶一起共享。剛剛有小伴侶說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真快樂，你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好伴侶共享食物很快樂，你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特殊難忘，你就畫下來。 三、提出作畫要。 1、秋游時讓我快樂的事情許多，今日只要把最快樂、最難忘的一件事情畫下來。 2、我們先想一想畫哪些人?畫什么風(fēng)光?該畫在紙