幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案 開展美術(shù)主題活動，可以引發(fā)幼兒想要主動表現(xiàn)的意識的萌芽，激發(fā)幼兒主動表現(xiàn)的愛好，鼓舞幼兒敢于大膽表現(xiàn)的士氣。以下是我細心搜集整理的幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案，盼望對你有所關(guān)心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔! 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案1 一、設(shè)計意圖： 唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色明麗，蘊涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的寵愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的穿著裝扮有著具有深厚的關(guān)注點與仿照性。所以我們選擇了唐裝設(shè)計成為大班

2、美術(shù)觀賞活動，讓幼兒在活動中觀賞、感受中國唐裝獨特之美和美妙寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 二、活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、盤花扣三個方面觀賞唐裝，感受唐裝的美。 2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步理解唐裝所包含的象征意義。 3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。 三、活動預(yù)備： 唐裝服飾假設(shè)干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。 四、活動要點： 從顏色、圖案、盤扣上觀賞、感受唐裝的美，初步理解唐裝所包含的意義。 五、活動過程： 1、帶幼兒觀看唐裝服飾展演，引起幼兒愛好。 今日，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多美麗的衣服，而且這些服裝是我們中

3、國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，猜猜是什么?哦，讓我們抓緊去看看吧。 2、溝通、爭論，理解唐裝，喜愛唐裝。 你們知道我們剛剛看到的是什么服裝嗎? 你們是從哪里看出來的? 你們都喜愛唐裝的什么? 3、引導(dǎo)幼兒觀賞唐裝 (1)從顏色上觀賞： 老師提問：剛剛我們看了那么多美麗的唐裝，小伴侶們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(艷麗的顏色，以紅色、暖色彩為主)，我們穿上顏色那么艷麗的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色彩為主呢?(喜慶、喧鬧) 老師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量用法紅色，因為只有熱鬧的紅色才最能表達人們心中歡樂的心情。 黃色我們

4、的母親河-黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表桔祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。 (2)從圖案上觀賞： 播放唐裝圖案多媒體課件。 老師提問：小伴侶們認真看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案? 老師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有萬字花、蝙蝠、石榴等圖案。(老師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒觀賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征桔祥、喜慶的符號。 (3)從盤花扣上觀賞： 播放盤花扣圖案多媒

5、體課件。 老師提問：這些扣子像什么呀?和我們平常系的扣子有什么不同? 老師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是特地為唐裝設(shè)計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩局部組成，花狀的造型象征著桔祥的祝福。 4、讓幼兒展現(xiàn)自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。 老師：今日有的小伴侶也把自己美麗的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的? 老師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜愛穿上美麗的唐裝，因為它代表著快歡樂樂、開快樂心、桔祥如意、美好美滿、團團聚圓小伴侶們，我們互相說說祝愿的話吧? 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案2 活動目的： 1、依據(jù)手型綻開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥

6、的漂亮造型。 2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 1、手掌五彩鳥ppt課件 2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。 活動過程： 一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)愛好 播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參與選美競賽了，它們都想成為那只最美的鳥。 二、感受不同鳥兒的形象特征 播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。 三、引出手掌鳥 1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?像什么?請你給它取個好聽的名字吧。你認為手掌鳥能得第一嗎?為什么?幼兒爭論。 2、我們可以怎么幫小鳥

7、裝扮一下。 我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。 3、給小鳥穿上五彩衣。 四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導(dǎo) 用各種圖形裝飾鳥，留意顏色的協(xié)調(diào)。作品可以和教師的不一樣，美麗就行。 五、展現(xiàn)幼兒的作品，欣賞評析作品 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案3 【活動目的】 1、認識番禺土特產(chǎn)蓮藕，通過觀看、爭論，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。 2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。 3、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把

8、自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 【活動預(yù)備】 1、蓮藕假設(shè)干個，菜板、菜刀各一。 2、蘸有顏料的抹布假設(shè)干，盤子、紙張假設(shè)干。 【活動過程】 1、談話導(dǎo)入。 師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)? 師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。 2、出示預(yù)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。 師：“那蓮藕里面是什么樣的呢? 引導(dǎo)幼兒大膽進展猜想，請幼兒說一說。 3、驗證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進展觀看、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。 4、制作彩印畫。 (1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。 師：“

9、你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎? 鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與別人進展?fàn)幷?、溝通?(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀看并猜想做畫方法，然后進展介紹。 (3)介紹活動材料和要求。 (4)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，屢次選擇進展組合，邊印邊進展構(gòu)圖。 5、觀賞作品、溝通作畫感受。 鼓舞幼兒間互相觀賞并大膽向同伴介紹。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案4 活動目的： 1、認識樹葉的顏色、樣子和特征，培育孩子認真觀看的力量。 2、學(xué)習(xí)畫樹葉,進步孩子的繪畫程度。 3、嬉戲幫樹媽媽穿衣服，陶冶孩子的審美情趣，

10、培育孩子關(guān)愛樹木的意識。 活動重點：學(xué)會畫樹葉 活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才漂亮 老師預(yù)備：樹葉的實物，課件漂亮的樹葉，畫有大樹輪廓的圖畫紙 幼兒預(yù)備：彩色畫筆 活動過程: 一、激趣導(dǎo)入 讓幼兒聽兒歌小松樹快長大進入課堂，老師問：小樹快長大離不開誰呀?(樹葉，樹根，樹干)那大樹的寶寶是誰呀?(樹葉)今日教師帶著小伴侶學(xué)畫樹葉好不好呢? 二、觀看樹葉 1、老師出示樹葉：幾種樣子不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。 2、讓孩子觀看樹葉的顏色(紅、黃、綠) 3、讓孩子觀看樹葉的樣子(扇形、心形、手掌型)也可讓孩子意會一下，不需要都說出樣子的名字。 4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄

11、、葉脈、葉片) 5、導(dǎo)入畫樹葉 三、學(xué)畫樹葉 1、讓孩子認真觀看老師示范畫樹葉的步驟 2、孩子學(xué)畫，老師巡察指導(dǎo) 3、孩子練習(xí)畫樹葉 四、嬉戲給樹媽媽穿衣服 1、老師播放課件漂亮的樹葉讓孩子觀看樹葉的漂亮。 2、大樹因為有了樹葉而漂亮，可是寒冷的冬天到了，樹葉都分開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多思念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小伴侶幫幫他們好嗎? 3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進展創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最漂亮。 4、作業(yè)展現(xiàn)：評選出好的作品進展鼓舞表揚，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。 五、戶外尋樹葉 在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動策劃案5 活動目的： 1、可以用手工制作等表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，愛父母、長輩。 3、喜愛擔(dān)當(dāng)一些小任務(wù)。 活動預(yù)備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開頭局部： 1.老師和幼兒一起爭論-我的家人。 2.老師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒安排小任務(wù)。 根本局部： (一) 1.老師和幼兒一起觀賞棒棒糖的圖片。 2.幼兒爭論有什么味的棒棒糖并討