教師效能大提升校風(fēng)大整治自查報(bào)告

1、教師效能大提升校風(fēng)大整治自查報(bào)告 學(xué)校辦學(xué)方向，教育方針，面向全體學(xué)生，學(xué)生發(fā)展。 了德育為首，教學(xué)為中心，五育并舉，整體育人。如下是給 大家整理的教師效能大提升校風(fēng)大整治自查報(bào)告，希望對(duì)大 家有所作用。教師效能大提升校風(fēng)大整治自查報(bào)告篇【一】 通過(guò)學(xué)習(xí)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施 方案一文件后，我結(jié)合自身思想、作和作風(fēng)，遵守實(shí)事求 是的原則，對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對(duì)自 己在思想、 工作、中存在的問(wèn)題與不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)， 為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ) .一 存在問(wèn)題： 對(duì)照教師法 、義務(wù)教育法 、教師職業(yè) 道德規(guī)范的每一條每一款，認(rèn)真查找問(wèn)題主要有幾點(diǎn)：工作作

2、風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研對(duì)于已教過(guò)的初三知識(shí)，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，授課 過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的問(wèn)題就放過(guò)去了，也不主動(dòng)與 老教師討論交流，不能把工作做實(shí)、細(xì) . 經(jīng)常圖個(gè)省事 . 照搬 照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了 . 在工作中遇到繁瑣、 復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的態(tài)度 . 缺乏一種刻苦鉆研的 精神 .滿足于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)對(duì)于一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，未能起到模 范帶頭作用，對(duì)于取得的一點(diǎn)成績(jī)，沾沾自喜，且不知自己 乃井底之蛙，更是不知深淺的覺(jué)得自己現(xiàn)有知識(shí)和業(yè)務(wù)能力 足以應(yīng)付學(xué)生 . 對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓， 不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于一些理論

3、知識(shí)，政策法規(guī)也是一 知半解，在新型形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，鉆研不 深. 尤其是學(xué)習(xí)筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證 . 工作上缺乏 耐心和技巧，方法單一 學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、 鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通上缺乏耐心和工作方法，簡(jiǎn)單粗 暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。創(chuàng)新意識(shí)不夠，固步自封 工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多， 不能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作常是穿新鞋走老路尤其體現(xiàn)在備課 和教法上，常是老一套對(duì)待新學(xué)生 .二、分析原因(1) 思想態(tài)度上 思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正， 上進(jìn)心不是很強(qiáng)， 得過(guò)且過(guò) .(2) 行為習(xí)慣上 我平時(shí)工作習(xí)

4、慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任 務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四 . 三、整改措施(1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)無(wú)論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐 更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng)，作為一名語(yǔ)文老師需要廣博的知 識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn) 以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要 .(2) 改變習(xí)慣 多年形成的壞習(xí)慣意識(shí)到就要下決心改正以后對(duì)工作絕不 拖拉，絕不應(yīng)付，認(rèn)真及時(shí)，保質(zhì)保量 .(3) 提高覺(jué)悟 時(shí)刻銘記自己是一名黨員，一名教師，要為其他教師和學(xué)生 起模范帶頭作用，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，加 強(qiáng)責(zé)任心和上進(jìn)心，不甘落后，嚴(yán)格要求自己 .

5、 總之我會(huì)在今后工作中努力改正自身毛病，彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)， 使自己成為一名經(jīng)驗(yàn)型，智慧型，奉獻(xiàn)型，樂(lè)教創(chuàng)新型的老 師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的，叫學(xué)生尊敬的好 老師教師效能大提升校風(fēng)大整治自查報(bào)告篇【二】 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接 關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而 是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) 師德需要培養(yǎng)， 需要教育， 更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只 有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道 一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，

6、我 主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不 學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論 知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教 育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上 新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的 崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守教 師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人 生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。2、我熱愛(ài)教育， 熱愛(ài)自己所從事的工作， 熱愛(ài)我們的學(xué)校。 因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放 在第一位，時(shí)刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來(lái)指引我

7、。在 做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作 中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好 記錄。3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往 往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò) 那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷?體的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時(shí) 刻銘記 -從我做起，從小事做起，從今天做起 ! 我要以自身良 好的師德形象帶動(dòng)孩子。4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育 好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺(jué)得， 做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我 在班主任工作中，主

8、要做到了兩個(gè)字： 愛(ài) 和嚴(yán)，這使我在 班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生， 又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。5、帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心 他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也 就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生 思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。6、存在的問(wèn)題：1) 、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任 其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀 闊斧地開(kāi)展工作。2) 、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想 上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。3) 、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。二、

9、整改措施1、嚴(yán)于剖析自己。嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù) 責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí) 問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是 對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí) 自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。 我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn) 狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自 己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己， 看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心 接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能 使自己更快地進(jìn)步。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)