電流和電流表的使用教學設計

1、教學過程設計與分析學科物理版本冊數教科版九年級上冊課目名稱電流及電流表的使用共1課時教學目標知識與技能：1、認識電流，知道電流的單位，會進行安培、毫安、微安之間的單位換算2、了解一些常見的用電器的電流值3、知道電流表的作用、符號，能夠辨認表盤量程和最小值的分度值4、會正確使用電流表5、能夠獨立操作正確使用電流表測量電路電流過程與方法：1、體會利用類比的方法建立電流的概念2、通過閱讀，實物觀察認識電流表，學會使用電流表情感、態(tài)度與價值觀：1、通過用電流表測電流的實驗，培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度2 通過閱讀電流表的使用說明，為以后根據說明書使用家用電器打下基礎。教材分析本節(jié)教材安排了電流

2、、電流表的使用以及串并聯電路的電流特點三大 部分內容。第一部分主要介紹電流、電流的單位以及它們之間的換算關系； 第二部分主要介紹了測量電流的儀表“電流表”和它的使用注意點；第三 部分安排了探究串并聯電路的電流特點，其目的在于讓學生練習使用電流 表，進一步理解電流表的使用注意點，體現課程理念和課程目標。本節(jié)課 主要完成第一部分和第二部分的教學，通過這節(jié)課的學習，學生不僅掌握 了知識，更重要的是培養(yǎng)了學生的動手能力和探究創(chuàng)新意識。本章是學生 學習電學知識的基礎，無論從課程標準的要求上看，還是從物理學知識的 拓展上看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。因此，掌握好本節(jié)的 知識和技能，對今后電學內容

3、的學習起著非常重要的作用。學生分析初中學生認識事物的特點是：從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡， 但思維還常常與感性經驗直接相聯系，仍需具體形象的事物來支持，教學 中應丁重視。電路的連接疋電學頭驗中必須具備的基本技能,但學生還沒 有真正使用過電流表，連接有電流表的電路有一定困難，對學生有一定的 挑戰(zhàn)性。安排以小組的形式完成電路連接，探究實驗，能減小難度。教學重點教學內容措施媒體、資源應用策略1、電流的單位及換算2、正確使用電流表測量電路電流動手操作幻燈片展示 實驗器材教學難點教學內容措施媒體、資源 應用策略電流表的使用動畫演示幻燈片展示 實驗操作教 學 過 程授課程序教師活動媒體設計學生活動設計

4、 意圖媒體、資源 應用分析幻燈片吸引學生在打鈴之前用1展示：注意力幻燈片1展示：物理學家物理學家一一安引入新課安培觀察實驗培，既能讓學生演示實驗：思考：為什么迅速安靜下來，導將一只小燈泡用導線小燈泡亮度把注意力集中到入跟一節(jié)干電池連通， 觀察小會發(fā)生變課堂上，也能增新 課燈泡的亮度；然后在這只小化？長學生知識。燈泡兩端接兩節(jié)干電池， 觀察小燈泡的亮度。一、電流在上面的實驗中，燈思考通過實物電路圖新泡亮度不同，這說明了什的燈泡亮度引發(fā)課么？說明了通過燈泡的電思考講流的大小是不相同的。怎樣授來描述電流的大小呢？多媒體展示：用水流和電流電流和水觀看多媒利用類比用幻燈片水流做類比流的圖片體展示內容，法

5、理解電的情況，通過利1、電流強度來表示電流的對比通過對水流流用類比的方法來大小。來類比電流，認識電流，體會2、電流的單位及單位換算從而認識電類比法。國際單位安培，符號為流利用課本圖片展A識記、練習示練習單位換算常用單位有：毫安（mA、微安（卩A）閱讀讓學生自己看書了解常見家用交流了解常見幻燈片展示常單位之間的換算關系，了解電器圖片了解電流值增見家用電器正常常見家用電器工作時的電加對電流工作時的電流情流，并完成單位換算練習的感性認況，多媒體展示：識電子手表：1.52卩A新熒光燈：150mA課微波爐：2.84.1A講電冰箱：約1A授電飯煲：3.24.5A柜式空調：約10A高壓輸電線：約200A閃電

6、：（2 20）X 104A多媒體展示：小資料：查看提高學生幻燈片展示小人體對電流的反映：列舉不同了解的安全意資料：人體對電電流值對識流的反應，提高人體的危學生的安全意識害、電流表提問：電流既然有大小，那電流表圖思考么怎樣才能知道電流的大片回答小呢？用什么工具可以測出電流的大小呢？1、測量電流大小的工具：實物電流表，電流表記憶電流讓學生更直觀的符號表的符號觀察電流表，培養(yǎng)學生的觀察能2、構造：兩個量程、三個思考力。接線柱便于學生發(fā)給每個小組一個實驗室觀察，清用的電流表，讓學生觀察電晰直觀流表。通過觀祭電流表，引用幻燈片展示導學生回答下列問題：電流表，介紹電你怎樣知道它是一觀察流表的構造、接只電流

7、表？思考線柱、量程和分觀察它的接線柱、完成題課度值量程和分度值(在本68頁填空電流表上有個接內容線柱：其中“”表示是共用的“一”接線柱，“ 0.6 ”或觀察“ 3 ”是兩個“ + ”接線柱)用實物展示電流表，介紹：傾聽新電流表的表盤上有課一個大寫的字母講A,它表示用此表測 量的電流值的單位授是就是“安培”。當接“一”和“0.6”動畫模擬兩個接線柱時，表示所選量 程為00.6A，每一大格表 示0.2A ,每一小格表示 0.02A ;當接“一”和“ 3” 兩個接線柱時，表示所選量 程為0-3A，母大格表示 1A,母小格表示 0.1A。電流表讀 數圖片展示3、讀數讓學生練多媒體展示：電流表讀習讀數直

8、數練習讀數觀快捷看清所選用的量程用幻燈片展示根據選擇的量程確出電流表表盤的認每一大格和每一小格表圖，用動畫來練示的電流值習電流表的讀數 接通電路，待指針穩(wěn)定后讀數，直觀展示4、使用規(guī)則：電流表的讓學生結合電流表的實結合電流表使用方法物看書，對電流表使用規(guī)則的實物看書，加深印象幻燈片展示電有一個初步的了解初步了解電流表正確和錯誤流表的使用的連接方法規(guī)則，完成課新 課 講 授自學電流表使用規(guī)則： 調零 串聯 正入負出 被測電流不能超過電流表的量程（試觸 法） 絕不允許不經過用 電器把電流表直接接到電 源兩極上（電流表相當于導 線，對電流無阻礙）多媒體展示視頻：電流表的 使用 幻燈片：電流表的使用規(guī)

9、則 三、探究串聯電路電流特點 提出猜想 設計進行實驗記錄數據本69頁填 空觀看關于“調零”的操 作觀看電 流表正確和 錯誤的連接 方法觀看試觸法討論、掌 握觀看視 頻，加強對電 流表使用規(guī) 則的理解結合課本 69 頁電路圖思 考根據電路圖 連接實物電 路分析數據得出結論幻燈片選電流 表量程時的方 法：試觸法幻燈片展示一 加深學生對：“絕 不允許不經過用 電器把電流表直 接接到電源兩極 上”的理解用幻燈片展示 選電流表使用規(guī) 貝嘰加深學生印 象通過連接電路，訓練學生動手能 力合作精神課 堂 小 結小結想一想：同學們這節(jié)課你學 到了什么？思考：在這一節(jié)課中我們把 電流表接入了串聯 電路，那么并聯電

10、路 中的電流有什么關 系呢？知識樹圖片回憶本節(jié)課 所學內容直觀明了 幫助學生 快速回憶 所學知識幻燈片展示本 節(jié)課知識結構， 讓學生對本節(jié)課 內容進行總結， 用問題的方式對 下一節(jié)課的內容 加以鋪墊。板書設計電流及電流表的使用一、電流單位：安培（A）毫安（mA,微安（卩A）二、電流表1作用：測量電流大小2、構造：三個接線柱：一0.63兩個量程：0 0.6A 0 3A3、讀數4、使用規(guī)則： 串聯 “ + ”入出 不超過 絕不允許課后教學反思這節(jié)課結束，給我最大的感受是，這節(jié)課米用了多媒體作為教學工具，學生在教 師指導下一邊學習，一邊動手操作，接受新的知識，變被動接受知識為主動探索規(guī)律， 突出了學生在教學活動中的主體地位，改變了過去的教師講、學生聽，教師做、學生 看的傳統(tǒng)做法，這樣做不僅調動了學生學習電流以及電流表的積極性，而且有效地