大班音樂活動：我的大鞋會唱歌

1、大班音樂活動：我的大鞋會唱歌活動目標：1、體驗穿大鞋游戲的快樂。2、感受大鞋踏出的不同聲音，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力?；顒訙蕚洌?. 報紙、掛歷紙、 硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋等2. 音樂磁帶一盒、小鼓一面，黑板、粉筆3. 幼兒準備大鞋一雙活動過程：一、充分感受1、 樂曲導入朋友來跳舞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋后會有不同的感受。教師：哇！今天我班小朋友穿的鞋都好有趣呀！你們穿的都是誰的鞋??？幼兒：（我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子）教師：剛才我們小朋友穿上大鞋后在教室里跳舞時有什么感覺？幼兒：（腳上感覺非常松、很暖和、

2、很舒服、很爽；踏起來聲音很響；腳有些穿不穩(wěn)當；人變高了；覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒；像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路）2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：你們看，老師在教室里放了好多不同的材料，都有什么呀？幼兒：報紙、掛歷紙、 硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋等教師：我先請一些小朋友上來走一走，踏踏地上的東西，聽聽踏在不同物體上發(fā)出的聲音有什么不同？在走的時候不要和別的小朋友碰在一起，注意仔細聽一聽它們發(fā)出的聲音哦。（讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在不同物品上時產(chǎn)生的聲音。）教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感覺？有什么不同的聲音？幼兒：（踏在鐵

3、盒、鐵蓋上，像鈴鐺、打雷的聲音；踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上，像小雨、蛇爬行的聲音；踏在木板上，像打鼓的聲音、地震的聲音；踏在地磚上，像小馬跑步的聲音；踏在鐵蓋上，像開槍的聲音）。二、游戲引導1、引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各種聲音歸類，進行聲音節(jié)奏練習。教師：小朋友們說得真好，就象你們剛才說的踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上，像小雨的聲音，好象在唱沙沙沙 沙沙沙 沙沙 沙，（出示節(jié)奏型）踏在木板上，像打鼓的聲音，好象在唱咚咚 咚咚咚 咚咚 咚咚咚（ ）2、 教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。教師：瞧，小鼓也想和你們做游戲了，我請一個小朋友上來，我敲擊出不同的節(jié)奏并說：我的

4、小鼓會唱歌。然后小朋友說我的大鞋會唱歌。跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏，并發(fā)出相應的聲音。看誰學得象。（請23名幼兒） 剛才這幾位小朋友表演得真不錯，下面的小朋友想不想一起來玩??？好，小耳朵聽好了，小腳準備好！三、幼兒聽音樂辨別節(jié)奏型教師：今天老師還帶來了幾段好聽的音樂，這些音樂里藏著有趣的節(jié)奏，看誰的耳朵靈，能把它找出來。（聽音樂拍手打節(jié)奏）看，剛才我們拍的是不是這個節(jié)奏（出示節(jié)奏型），好，下面我們邊聽音樂邊看節(jié)奏，用你的大鞋把節(jié)奏踏出來。看來這段音樂難不倒我們的小朋友，下一段音樂可有點難度了，仔細聽好哦！我們再聽一段音樂，看這回能不能直接用腳把節(jié)奏踏出來。四、自由創(chuàng)編1、教師：你們的大鞋會唱歌，真

5、好聽，你還能不能編出更好聽的節(jié)奏型呢？小朋友可以互相學學，也可以邀請后面的老師參加和你一起編出好聽的節(jié)奏。2、教師：請準備好的小朋友上來表演一下（教師將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型及時記錄下來）。真好，下面的小朋友一起來學一學。五、興趣延續(xù)延續(xù)幼兒的興趣，充分感受穿大鞋的樂趣。（播放音樂）教師：每個小朋友的大鞋都會唱歌，我們合在一起來唱一唱。讓我們快樂地動起來吧?。ㄒ龑в變涸谝魳返陌樽嘞?，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。）活動延伸：今天玩得開不開心??？我告訴你們呀，有一群叔叔阿姨他們的鞋也會唱歌，他們把它叫做“踢踏舞”，等一會老師在電腦里放給小朋友們看好不好啊？今天的課就上到這兒，讓我們和后面的老師說“再見”！反思：平時，我們經(jīng)常看見幼兒踩著大人的鞋悠閑地晃來晃去，不時發(fā)出各種各樣的聲音，玩得非常開心，因此我萌發(fā)了設計這個活動的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認識，讓幼兒樂于探索、興致盎然的物品更具藝術(shù)魅力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對節(jié)奏很敏感，非常樂于創(chuàng)編，而且我對幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型的記錄，滿足了幼兒創(chuàng)編的成就感，幼兒樂此不疲，創(chuàng)編出的節(jié)奏型多種多樣。不過也存在著一些不足，例如：1、我給準備的各種材料只需讓孩子自己去玩一玩，增加對聲音的興趣就行，而我這里顯的有些拖拉。2、我的節(jié)奏型記錄不夠規(guī)范，沒有給孩子一個