小學(xué)一年級語文老師的工作計劃

1、小學(xué)一年級語文老師的工作方案小學(xué)一年級語文老師的工作方案范文精選3篇小學(xué)一年級語文老師的工作方案1一個學(xué)期的開始，木學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將 木著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體“這一 新課程理念展開各項教學(xué)工作，方案如下：一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任 課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下 幾種方法開展木學(xué)期的識字教學(xué)。1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字， 學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教 給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有

2、了主人翁感，學(xué)生 在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利 用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系， 又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基 木功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑, 富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。 古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方 法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初 讀質(zhì)疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦為

3、根本思路設(shè)計教學(xué)程 序，選擇教學(xué)方法。三、重能力，抓“口語交際“口語交際是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能, 是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際教學(xué)中，不僅僅要憑借教 材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分表達(dá)出“生生之 間、師生之間的雙向互動特點，更重要的是要擴(kuò)大實踐而，把“口 語交際拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際教學(xué) 活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西的情境，還可模仿電視節(jié)目形式 舉辦“實話實說、“焦點訪談等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問 題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速開展以到達(dá)“口語交際訓(xùn)練 的要求。四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生積極主動

4、地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué) 習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮 其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)， 去嘗試，去成長。1讀中探究；2議中探究；3匯報中探究。 這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能, 又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為木，使每一位學(xué)生都能得到最好的開展。小學(xué)一年級語文老師的工作方案2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生己養(yǎng)成了基木的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的 參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣 味性強的

5、圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文 的課堂反響情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能 力也有待提高。還有少局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣 也較差，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺, 需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。二、教材分析：本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè) 八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏 天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身 邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊含教育價值, 把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避 免了教材內(nèi)容的局限性。每

6、組包括1課“識字、5-6篇課文和1個“語文園地，各 局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對 對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo) 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生積累 好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際一一與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng) 口語交際能力；展示臺一一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后是兩個生字表。木冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊要 求認(rèn)識490個常用字，會寫290個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會 寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文

7、園地里也安排了少量要求 認(rèn)識的字。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識 字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會290個生字，認(rèn)識490個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大局部詞語能在口 頭或書而語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境 也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)那么，書寫要求學(xué)會的字。 字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合 乎要求。4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步 到達(dá)有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。 借助拼音

8、閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自 己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用 普通話提岀問題、答復(fù)以下問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動說, 認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊 心，培植學(xué)生的愛國主義情感。四、教學(xué)重點、難點：1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。五、主要的.教學(xué)措施和建議：教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的

9、根底上，要創(chuàng)造性地使用教 材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該 安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有 數(shù)。一、識字寫字教學(xué)。1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué) 習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加 強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。2、教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回 生。3、要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓 學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。二、閱讀教學(xué)。1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué) 生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)

10、盡量防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引 導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式， 如，給畫而配音，分角色朗讀，等等。2、在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論 書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的時機，給學(xué)生充分發(fā)表自己看 法的時機。3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們 創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時機。三、口語交際教學(xué)。1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在 口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動， 要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。3、另外，教師還

11、要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課 程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文， 用語文的意識?？傊?，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué) 習(xí)，為學(xué)生打下堅實的語文根底，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、 愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一組1215課時第二組1316課時第三組1215課時第四組14-18課時第五組11-14課時第六組1115課時第七組1316課時第八組14-19課時合計100128課時小學(xué)一年級語文老師的工作方案3新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一年 級的語文及班主任，如何適應(yīng)高年級到低年級工作重心的轉(zhuǎn)

12、變，如何 盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個切實可行的教學(xué)方案：一、班級概況分析：一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子 比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保存了許多從幼兒園帶來 的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一 些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也 各不相同。因此，教師一方而要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對 學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不 夠標(biāo)準(zhǔn)，特別是拼音和寫字方而，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在 的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應(yīng)該加以 正確引導(dǎo)，多加鍛煉,幫

13、助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。二、本冊教材分析：本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、 口語交際六個局部。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活, 了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。 而后是識字一，10篇課文，識字二，又10篇課文。兩個識字單 元各4課，每課認(rèn)字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由 淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單 元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文知識，發(fā) 展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后而， 使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編

14、排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基木理念 和基木精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛 適用性等特點。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn) 讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼 音認(rèn)讀漢字。2. 識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué) 習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基木筆畫，能按筆順規(guī)那么寫 字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3. 閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂 趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別 人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣