2021年 人教初中語文七上-4月亮上的足跡1

1、月亮上的足跡一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力(1)理解、積累“觀測(cè)、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。(2)了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類登月成功的偉大意義。2過程與方法(1)學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。(2)訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)感受科學(xué)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)梳理登月事件的全過程，用簡(jiǎn)練的語句概括登月的四個(gè)階段。三、教學(xué)難點(diǎn)理解人類首次登上月球的偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。四、教學(xué)方法1

2、快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語言梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。2延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報(bào)道人類登月的文章如自讀課本中的登陸月球進(jìn)行對(duì)比閱讀，充實(shí)有關(guān)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課(多媒體顯示月球地貌、宇宙飛船探訪太空的的資料)(教師簡(jiǎn)要解說圖片內(nèi)容)同學(xué)們，你們知道這些珍貴的資料是怎么得來的嗎？對(duì)，是宇航員登上月球后拍攝的。那么，你們想了解人類首次成功踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)朱長超的月亮上的足跡。(二)快速閱讀，圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞語學(xué)生快速閱讀課

3、文，要求集中注意力默讀。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。(1)觀測(cè)：觀察并測(cè)量(天文、地理、氣象、方向等)。(2)暢(chng)談：盡情地談。(3)里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。(4)昂首挺立：仰著頭筆直地立著。(5)遙遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。(6)可望而不可即(j)：只能夠望見而不能夠接近。即，靠近、接觸?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖：積累重點(diǎn)字詞的字音與詞義，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)?！?三)整體感知1本文主要記敘了一件什么事？按什么順序?qū)懙模空?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括(時(shí)、地、人、事)。 時(shí)間：1969年7月16日25日人物：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林 地點(diǎn)：美國佛羅里

4、達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心 發(fā)生的事件：人類首次登月的全過程 寫作順序：時(shí)間順序2本文是一篇科普小品，真實(shí)記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語，并且梳理整個(gè)登月的具體過程。思考：登月的全過程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段？用示意圖標(biāo)示飛船向月球進(jìn)軍的行程(注明時(shí)間、距離、速度等)。學(xué)生梳理、回答，教師明確：登月具體過程如下表：時(shí)間事件進(jìn)展1969 年7 月 16 日上午火箭推動(dòng)“阿波羅 11 號(hào)”發(fā)射升空火箭發(fā)射后 2 分 42 秒第一級(jí)火箭脫落，二三兩級(jí)火箭繼續(xù)上升離地 9 分 5 秒第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作火箭發(fā)射后 13 小時(shí) 30 分宇航員進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)19 日晚

5、 8 點(diǎn) 33 分飛船飛過了月亮和地球引力的中和點(diǎn)19 日晚 9 點(diǎn) 32 分地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月20 日上午 7 點(diǎn) 32 分兩位宇航員換乘登月艙21 日凌晨 5 點(diǎn) 17 分 40 秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上21 日上午 11 點(diǎn) 39 分登月艙打開艙門11 點(diǎn) 51 分阿姆斯特朗走下階梯，登上月球11 點(diǎn) 56 分 20 秒奧爾德林也登上了月球22 日 0 點(diǎn) 15 分宇航員被喚醒，登月艙升空離開月球22 日上午 6 點(diǎn) 35 分登月艙與飛船對(duì)接成功25 日凌晨 1 點(diǎn) 35 分 8 秒飛船進(jìn)入大氣層返航登月的全過程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球

6、四個(gè)階段。示意圖如下：3宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。宇航員登上月球后做了下列幾件事：(1)檢查登月器的著陸情況；(2)采集月壤和月巖樣品；(3)樹立登月紀(jì)念碑；(4)安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)；(5)插上美國的星條旗；(6)與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話。4說說整篇文章采用了哪種結(jié)構(gòu)方式，歸納一下課文的思路。 文章采用“概括敘述評(píng)說”的結(jié)構(gòu)方式：第一部分(12)：概說登月事件及其意義。第二部分(315)：敘述登月全過程。第一階段：準(zhǔn)備 第二階段：升空 第三階段：登月 第四階段：返航第三部分(1618)：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖：教師帶

7、領(lǐng)學(xué)生梳理登月全過程，提高學(xué)生梳理把握文章內(nèi)容的能力?！?四)精讀課文，理解研讀1文中有大量精確的數(shù)字，尤其是第5、11段。思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？富有吸引力的數(shù)字如：達(dá)到182公里高度時(shí)， 第二級(jí)火箭自動(dòng)脫落，速度達(dá)到每秒 6.8 公里。離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作；“阿波羅11號(hào)”飛船的高度為2 650公里，速度為每秒7.67公里；21 日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開了艙門；這一刻的精確時(shí)間是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)

8、道的特點(diǎn)，有助于讀者梳理文章思路，把握探月的具體過程。同時(shí)也可以幫助讀者增加知識(shí)。2結(jié)合課文內(nèi)容和投影顯示的語句討論：為什么說人類第一次登月“對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？(1)這一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。(阿姆斯特朗)(2)踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步?！皩?duì)一個(gè)人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實(shí)，而“對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍”，則是對(duì)未來的希望。(奧爾德林)(3)2122世紀(jì)，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設(shè)施

9、。月球村的重要任務(wù)是開采氦3并運(yùn)回地球，并利用這一熱能源發(fā)電，供應(yīng)全地球所需電能。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。 (何祚庥)學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點(diǎn)撥：“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，這對(duì)個(gè)人來講確實(shí)很容易，毫不費(fèi)力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，使人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對(duì)宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。3作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆，對(duì)宇航員的贊

10、嘆。如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖：抓住文章涉及的重要語句及其作者情感進(jìn)行合作探究，提高學(xué)生把握文章主旨與作者情感的能力?！?四)品味鑒賞寫作特點(diǎn)：(學(xué)生分小組討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥)(1)敘述完整生動(dòng)。首先是渲染。文章的第 1、2 段進(jìn)行了渲染，目的是引起讀者的閱讀興趣。其次是有明晰的時(shí)間線索。從第3段的“這一年的7月16日”開始，作者把登月的全過程按照時(shí)間順序作了詳細(xì)交代，甚至連幾分幾秒都寫得清清楚楚。這使讀者比較詳細(xì)地了解了登月的具體時(shí)間，也增強(qiáng)了事件的真實(shí)性。(2)語言準(zhǔn)確、生動(dòng)。恰當(dāng)?shù)拿枋?。在描述火箭發(fā)射前的景象時(shí)，作者寫道：“火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)

11、天，高達(dá)一百多米?！边@表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。寫火箭在太空飛翔時(shí)，作者寫道：“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過了又飛過了從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方?！边@樣描述很能激發(fā)讀者的想象。用數(shù)字說話。作者比較詳細(xì)地列舉了一系列的數(shù)字，它可以幫助讀者增加知識(shí)，因?yàn)檫@些數(shù)字都是富有吸引力的。比如三級(jí)火箭的速度分別是每秒6.8、7.67、10.5公里，就可以令學(xué)生遐想不已。(3)敘述中有議論。在記敘文中恰當(dāng)穿插一些議論的句子，可以起到深化理解、畫龍點(diǎn)睛的作用。比如第4自然段中寫道：“一個(gè)偉大時(shí)代就要來到了這將是人類進(jìn)行的距離最遠(yuǎn)的一次旅行?！痹俦热?/p>

12、第11自然段中：“這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。這是人類偉大的一步這是人類探索太空的里程碑?！?【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過歸納這篇科普文章的寫作特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力?！?(五)課堂小結(jié)人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了。回眸歷史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時(shí)，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步。同學(xué)們可以查找相關(guān)資料，在課余時(shí)間互相交流，增長知識(shí)，激發(fā)探尋未知領(lǐng)域的興趣。(六)布置作業(yè)1有人說阿波羅登月計(jì)劃是一場(chǎng)大騙局。也有人說，登月的照片有些是假的，對(duì)此你是如何看的？請(qǐng)查閱有關(guān)資料證實(shí)自己的觀點(diǎn)。2根據(jù)下面的情境，展開想象，寫一段不少于二百字的短文。假如再過十五年，你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾年了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球(七)活動(dòng)與探究1課題叫做“月亮上的足跡”，好不好，能不能想出更鮮亮的？2把課文