七年級語文上冊全冊學(xué)案（語文版）精品文檔

1、七年級語文上冊全冊學(xué)案（語文版）本資料為word文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址論語十則學(xué)案設(shè)計第二課時一、自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)目標(biāo)、自學(xué)內(nèi)容論語十則2、自學(xué)目標(biāo)（1）背誦并默寫十則論語。（2）翻譯理解全文。（3）通過學(xué)習(xí)能夠正確認識并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。（4）完成相關(guān)能力測試練習(xí)。二、重點、難點（1）翻譯理解全文。（2）完成相關(guān)能力測試練習(xí)。三、自學(xué)提綱、熟讀并背誦全文，合作測評第一課時中“課堂測評”部分。2、翻譯理解前五則，并以“學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“修身做人”對文中語句進行歸類。3、查閱資料，對論語十則中流傳至今的成語作整理，并翻譯。a、b、c、

2、d、e、f、g、四、自學(xué)測評、將下面相對應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來。2、完成課后“研討與練習(xí)”一和二。五、你認為的疑點、難點是什么？互動學(xué)案一、教師預(yù)設(shè)疑、難、拓展點及解決辦法。疑點：學(xué)生對部分語句中所含的“學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“修身做人”可能會混淆。解決辦法：教師巡視指引，或作講解。難點：將下面相對應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來。解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生共同完成。并共同整理出后五則的“學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“修身做人”。拓展點：拓展延伸活動四、探究發(fā)現(xiàn)：再次品讀課文，用自己的話回答下列問題。本文在寫作上有什么特點？2論語是早期的語錄體散文，它的文學(xué)性表現(xiàn)在什么地方？解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納：

3、語言簡練，富有哲理。論語大多運用口語，明白易懂?？鬃訉ΜF(xiàn)實人生和社會往往有很深刻的認識，但一般只敘說自己的觀點，而不加以充分的論證。2論語在文學(xué)上頗有影響。它的文學(xué)性主要是語言富于形象性。記錄者并沒有追求一定的文學(xué)意識，而在人物對話中，往往用簡練的言辭，就表現(xiàn)出人物的神情語態(tài)和性格特征，描寫比較生動。二、教師記錄新生的問題。三、課堂小結(jié)本文選取了論語中的十則，他們是儒家的修身之言，講的是做人的道理。人是由社會來組成的，所以人與人之間要交往，那么別人想讓你幫忙的時候你是不是盡心竭力了呢？周圍有無好友親朋，與他們交往是不是真誠呢？我們要努力學(xué)會“學(xué)以致用”才行。課堂測評翻譯并背誦下列論語：6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”9.子曰：“歲寒，然