教育質(zhì)量論文：結(jié)構(gòu)化學(xué)的教育質(zhì)量提升詮釋

1、教育質(zhì)量論文：結(jié)構(gòu)化學(xué)的教育質(zhì)量提升詮釋 作者：林海莉 曹靜 張玉洲 丁艷 單位：淮北師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 輔助使用結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，不斷引進(jìn)新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，采用講授、討論、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性，教學(xué)效果有了明顯的提高?？己朔椒▽W(xué)生們的課堂出勤率和平時(shí)作業(yè)成績(jī)占期末總成績(jī)的30%，而學(xué)生們的結(jié)構(gòu)化學(xué)筆試成績(jī)占期末總成績(jī)的70%，這種考核方式在很大程度上起到了督促學(xué)生聽(tīng)課和練習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)知識(shí)、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的作用，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)的積極性。 結(jié)構(gòu)化學(xué)考試命題嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求分配各章的分?jǐn)?shù)，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理

2、解、掌握和靈活運(yùn)用等情況;命題內(nèi)容涉及面廣，每一章主要包括識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析與綜合等部分，任課教師可以根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力調(diào)整各部分命題內(nèi)容的分?jǐn)?shù)比例。評(píng)分時(shí)，教研組采取流水作業(yè)的方式，對(duì)每一位學(xué)生做到評(píng)分公正、規(guī)范，這樣客觀、全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及教學(xué)質(zhì)量的好壞。 豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高結(jié)構(gòu)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生對(duì)理論課基礎(chǔ)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)過(guò)程和理解、掌握過(guò)程，是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它在對(duì)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程中起重要作用。因此在結(jié)構(gòu)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們充分利用化材學(xué)院省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的儀器設(shè)備，如測(cè)定結(jié)構(gòu)的

3、x射線粉末衍射儀，氣質(zhì)聯(lián)用儀，400mhz核磁共振儀和熒光光譜儀，介紹給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生眼界。 為了真正培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，我們對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革:(1)增加驗(yàn)證理論內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，如用高斯軟件進(jìn)行化學(xué)鍵的模擬計(jì)算;(2)以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，如tio2的制備與晶型測(cè)定;(3)鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行研究探索性實(shí)驗(yàn)，積極參與教師的研究課題，如用高斯軟件計(jì)算催化劑的能帶、光催化材料的制備和性能測(cè)試、無(wú)機(jī)配合物晶體的制備和熒光性能測(cè)試等，加深了學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)和性能之間相互聯(lián)系的理解，提高了學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的興趣，同時(shí)有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生普遍認(rèn)為結(jié)構(gòu)化學(xué)不再那么可怕，不再是空中樓閣，在學(xué)習(xí)中自己不再是知識(shí)被動(dòng)接受者，而是學(xué)習(xí)的主體，積極的參與者，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)的效果自然就提高了，這樣的教學(xué)模式受到了學(xué)生的普遍的歡迎。 以上所述的是我們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和心得，并取得了一些成果，學(xué)生戰(zhàn)勝了自我，從思想上愿意學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)，提高了對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)了學(xué)生從事教學(xué)和科研的基本素質(zhì)，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍的歡迎。今后我們將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革，充分