新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第六單元確定位置》公開課教案_9

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元 確定位置第一課時(shí) 確定位置（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1、能根據(jù)方向（任意方向）和距離確定位置。2、能描述簡(jiǎn)單的線路圖。方法過程通過具體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。情感態(tài)度體會(huì)用平面示意圖表示事物和用方向與距離描述物體的位置， 發(fā)展空間觀念。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)判斷方向有了一定的生活常識(shí)的體驗(yàn),這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生還不習(xí)慣用角度描述位置,對(duì)角度和方向的關(guān)系有時(shí)候把握不準(zhǔn)。在描述行走路線的時(shí)候,還不習(xí)慣根據(jù)圖例判斷方向和距離。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)單的線路圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 自學(xué)1、情

2、境導(dǎo)入育才小學(xué)去年 “六一 ”兒童節(jié)那天， 劉老師帶領(lǐng)他們班的學(xué)生到動(dòng)物園游玩。 在噴泉廣場(chǎng)， 同學(xué)們仔細(xì)觀察了動(dòng)物園各館的分布示意圖，并找到了他們感興趣的一些場(chǎng)館。 如果我要帶大家去動(dòng)物園游玩， 你們能根據(jù)示意圖準(zhǔn)確找到各館的位置嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)確定位置。 板書：確定位置（一） 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示課件）（ 1）通過具體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。（ 2）能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。（ 3）能描述簡(jiǎn)單的路線圖。3、自學(xué)互學(xué)二、實(shí)踐1、熊貓館在噴泉廣場(chǎng)的方向。（ 1）東西南北方向是怎么確定的？（ 2）噴泉廣場(chǎng)和熊貓館在哪里？（ 3）怎樣區(qū)別熊貓館和獅虎山的方向呢？2、區(qū)別大象館和長(zhǎng)頸鹿館的位置。（ 1）長(zhǎng)頸鹿館和大象館在噴泉廣場(chǎng)的什么方向？（ 2）長(zhǎng)頸鹿館和大象館距離噴泉廣場(chǎng)多遠(yuǎn)？3、描述從斑馬場(chǎng)到猴山的行走路線。三、探究1、對(duì)檢測(cè)中存在的問題進(jìn)行合作探究（視自學(xué)情況而定）。2、小組合作總結(jié)怎樣確定位置。3、質(zhì)疑釋疑。四、達(dá)標(biāo)1、解決問題p66 “練一練