《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語》第一冊(cè)

1、標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第1課 元音(元音) 一、發(fā)音方法1) a發(fā)音時(shí)，口自然放開，下腭向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然放松。 與漢語(a)的發(fā)音相似。2) eo發(fā)音時(shí)，比發(fā) 口張的小些，舌頭稍微抬起。漢語中沒有和此音相對(duì)應(yīng)的音，但 玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 與它有些相似。3) o發(fā)音時(shí)，口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部自然抬起。要注意 雙唇攏成圓形后 應(yīng)保持不動(dòng)，否則容易發(fā)成漢語的(ou), 變?yōu)槎显簟?) u 發(fā)音時(shí)，口比張的更小些，雙唇攏成圓形。與漢語的(u)較相似。5) i 發(fā)音時(shí)，口稍微張開，舌面抬起接近上腭，雙唇向左右自然拉開。與漢語的(i)近似。二、書寫方

2、法韓文為音位文字，但書寫時(shí)以音節(jié)為單位。書寫元音時(shí)，須在其左側(cè)或上部畫一個(gè)圓圈。這個(gè)圓圈沒有任何音值 （某e注：也就是不發(fā)音），只是使字形看起來更加整齊。因此元音 應(yīng)書寫為。某e注： 在字首不發(fā)音，但作為輔音 出現(xiàn)在元音后作收音時(shí) 發(fā)也就是漢語中的后鼻音ng ( 這個(gè)以后會(huì)提到。)韓文的書寫順序同漢字一樣 也是從左到右，從上到下。三、單詞 （名）小孩 （名）弟弟 （副）怎么 （名）黃瓜 （副）蜂擁貌 （名） 牙齒四、練習(xí)1 朗讀下列元音 2. 朗讀下列單詞 3. 書寫下列各字, , , , , , , , 4. 朗讀下列常用語! 您好！? 您好！ . 再見，請(qǐng)走好。標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第2課 輔音

3、 輔音,一、發(fā)音方法1 p/b發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音。與漢字的輔音(b)(例如漢語中的等字的聲母)相似。2 p發(fā)音方法與輔音基本相同，只是發(fā)時(shí)，需要送氣。與漢語的(p)例如破，皮，坡的聲母相似。3 p發(fā)音時(shí)，口形與相同，但聲門要緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產(chǎn)生擠喉現(xiàn)象，由于漢語中沒有與之相對(duì)應(yīng)的音，所以辨別和模仿起來都有一定難度。4 m發(fā)音時(shí)，先緊閉雙唇，然后使氣流從鼻腔中泄出，同時(shí)振動(dòng)聲帶，并使雙唇破裂成音。二、書寫方法韓語文字以音節(jié)為單位，所以它必須與元音結(jié)合才能構(gòu)成音節(jié)。輔音的筆順如下：三、單詞(名) 傻瓜，傻子 (名)雨 (名)尋呼機(jī) (名) (小

4、孩語)爸爸 (名)蔥 (名)血 (名)蘿卜 (名)苗四、練習(xí)1朗讀下列音節(jié) 2朗讀下列單詞 3書寫下列音節(jié) 4朗讀下列常用語. 再見！. 再見！標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第3課 輔音(輔音)我邊學(xué)邊做筆記，覺得學(xué)韓語真得很有意思，今天晚們來學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第三課，這是課文內(nèi)容和本課的mp3，希望大家能夠順利的掌握本課的內(nèi)容。 一 、 發(fā)音方法1 t (d)發(fā)音時(shí) 、先用舌尖抵住上齒齦 、然后舌尖離開上齒齦 、使氣流沖出而成音 、它與漢語的(d)發(fā)音相似。例如 打(da) 、得(de) 、底(di) 中的聲母2 t (t)發(fā)音方法與基本相同 、只是發(fā)時(shí)要送氣。它與漢語的(t)發(fā)音相似。例如 特(te)

5、 、提(ti) 中的聲母3. tt發(fā)音方法也與基本相同 、但發(fā)時(shí)要將聲門緊閉 、使氣流在喉腔受阻 、然后沖破聲門而出。由于漢語中與其相似的音沒有音位區(qū)別功能 、所以理解起來有一定困難。4 n (n)發(fā)音時(shí) 、舌尖抵住上齒齦 、然后松開 、并使氣流通過鼻腔 、聲帶震動(dòng)而成音。它與漢語中的(n) 發(fā)音相似。例如 那(na) 、泥(ni) 中的聲母5. r (l)發(fā)音時(shí) 、舌尖抵住 上齒齦 、然后使氣流沖出成顫音。但漢語中的(l)與它不同 、所以要反復(fù)模仿。二 、 書寫方法這幾個(gè)輔音的書寫順序和方法:三 、 單詞（名）樹 （名）腿 、橋 （副）又 （名）鴨子（名）頭 （名）蝴蝶 （名)西紅柿 （名）

6、橡子（他）摘 、采 四 、 練習(xí)1 朗讀下列單詞 2. 朗讀下列音節(jié) 3 書寫下列音節(jié) 4 朗讀下列常用語? 誰呀？ . 是我。 . 快請(qǐng)進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第4課 元音 （元音）,一、發(fā)音方法1 eu發(fā)音時(shí)，口稍微張開，舌頭向上腭抬起。漢語中沒有與之相對(duì)應(yīng)的音，但與發(fā)資(zi),雌(ci)，思(si)時(shí)的韻母音較近似。注意和相區(qū)別。2ae稍微張開，舌尖頂住下齒，送氣成音。漢語中沒有與其相對(duì)應(yīng)的元音，但發(fā)音并不難。注意不要與漢語中的二合元音(ai)相混淆。3e發(fā)音時(shí)，口比張得小，舌位也比略微高一些。漢語中也有與其相似的音，所以發(fā)音并不難。但要注意與的區(qū)別4wa發(fā)音時(shí)，口形大小及舌位與基本相同，

7、但是發(fā)時(shí)雙唇一定要攏成圓形。漢語中沒有與其相對(duì)應(yīng)的音。韓國(guó)近年來逐漸出現(xiàn)了演變?yōu)槎显舻膬A向。4y發(fā)音時(shí)，舌面往上抬，同時(shí)將雙唇攏圓，送氣成音。此音與漢語中的()很相近。二、書寫方法韓語的單無音寫成文字時(shí)，一定要在他的上部或它的左邊畫一個(gè)圓圈三、單詞 (名) 梨 (名) 小樹 (他) 壓 (他)集攏，聚集 (名) 麻布(名) 沙子(名) 蠶 (名) 胃(名) 后(名)腦 (自) 成為 (他) 叫四、練習(xí)1朗讀下列音節(jié)- - - - - - - - - - - - - - -2朗讀下列單詞 3書寫下列音節(jié)- - - - - - - - - - - - - - -4朗讀下列常用語. （見到您）很

8、高興。. 請(qǐng)坐。. 謝謝。 標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第5課 輔音輔音一、發(fā)音方法1.ts (z)：發(fā)音時(shí)，舌尖頂住下齒，舌后部向上抬。漢語中的與其發(fā)音相似。2.ts(c)：發(fā)音時(shí)，部位與完全相同，只是發(fā)音時(shí)要送氣，氣流要強(qiáng)些。此音與漢語的發(fā)音相似。3.ts (z)：發(fā)音時(shí)，部位與輔音完全相同，只是發(fā)時(shí)，聲門要緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出。由于漢語中與其相似的音沒有音位區(qū)別功能，所以發(fā)音有一定難度。4.s (s)：發(fā)生時(shí)，舌尖抵住下齒，舌面接近上顎，使氣流從舌尖和上顎之間的空隙處摩擦而出。它與漢語中的輔音相似。注意分辨和。5.s： 發(fā)音時(shí)，部位與完全相同，但發(fā)時(shí)要緊閉聲門，使氣流在后腔受阻，

9、然后沖破聲門而出。由于漢語中與其相似的音沒有音位區(qū)別功能，所以較難掌握，練習(xí)時(shí)需格外注意。二、書寫方法三、單詞（名）地球 （名）褲子 （名）裙子 （名）馬車 （他動(dòng)）蒸 （名）咸 (名）獅子 （名）勺、筷子（名）叔叔 （他）射擊三、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用語 ? 您喝咖啡嗎？,. 好的，謝謝。標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第6課 輔音輔音 一、 發(fā)音方法1. k (g)發(fā)音時(shí)，將舌后部向上抬起，舌根接觸軟腭阻住氣流，然后放開使氣流沖出而成音。漢語中的(g) 例如 哥(ge)，古(gu)，國(guó)(guo)，中的聲母 與它相似。2k (k)發(fā)音時(shí)，部位與松音相同，只

10、是氣流更強(qiáng)些，要送氣。漢語中的(k)例如 科(ke)，苦(ku)，口(kou)中的聲母 與它相近。發(fā)音相似。3(kk)發(fā)音時(shí)，部位與松音相同。但發(fā)時(shí)需將聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出。由于漢語中與之相似的音沒有音位區(qū)別功能，所以辨別起來有一定難度。4(h)發(fā)音時(shí)，使氣流從軟腭后的聲門中擠出，摩擦成音。的發(fā)音與漢語的(h)相似。二、 書寫方法說明:很多的地方這個(gè)書寫方法都給省掉了,我不知道為什么,我覺得學(xué)習(xí)一種語言不會(huì)書寫順序怎么可以呢?三、 單詞 （名）皮鞋 （名）歌手 （名）喜鵲 （名）大象 （名）鼻子 （名）相機(jī) （名）湖 （名）廢紙 四、 練習(xí)1 朗讀下列音節(jié) 2 書寫下列

11、音節(jié) 3 朗讀下列單詞 4. 朗讀下列常用語 . 請(qǐng)給我報(bào)紙。 ? 什么報(bào)紙。 . 中國(guó)報(bào)紙。標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第7課 元音7 , , , , , 一、發(fā)音方法1、 ja:發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（j），然后迅速向單元音, 即合成元音. 與漢語中的相對(duì)應(yīng).:e2、j發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（j），然后迅速滑向單元音, 即成為二合元音 。漢語中沒有與它相對(duì)應(yīng)的音，所以發(fā)音可能有此困難。3、jo:發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（j），然后迅速滑向單元音，即成為二合元音。注意不要和漢語中的三合元音(iao)混淆。4、ju:發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音(j)，然后迅速滑向單元音, 即成為二合元音。不要發(fā)成漢語中的三合元音(iou)。:z

12、5、j發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（j），然后迅速滑向元音,即成為二合元音. 的使用頻率不高。6、je:發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（j）,然后迅速滑向單元音,即成為二合元音.公在一部分單詞中使用，并且在實(shí)際發(fā)音時(shí)一般都發(fā)成。二、書寫方法元音,也和單元音一樣，書寫成文字時(shí)需在它的左側(cè)或上面畫一個(gè)圓圈。三單詞(名)棒球 （名）女子（名）菜 （名）玻璃（感）喂 （名）從前（名）椰子 （名）少女（名）車票 （名）新聞（代）那孩子 （名）鐘表四 、練習(xí)1、朗讀下列音節(jié) 2、書寫下列音節(jié) 3、朗讀下列單詞 4、朗讀下列常用語 ? 這是什么地方？. 是明洞。 ? 這兒離中國(guó)大使館遠(yuǎn)嗎？. 不遠(yuǎn)，很近。標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第8課

13、元音第八課 （元音）一、發(fā)音方法1. （wa）：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（w），然后迅速滑向單元音()，即成為二合元音此音與漢語中的二合元音（ua）相似。2. (wz) ：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（w），然后迅速滑向單元音 ()，即成為二合元音。注意不要與漢語中的三合元音（uai）相混淆。學(xué)習(xí)時(shí)要掌握二合元音和三合元音的區(qū)別。3. (w) ：發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（w），然后迅速滑向單元音 ()，即成為二合元音。4. (we) :發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（w），然后迅速滑向單元音(),即成為二合元音,即成為二合元音。注意不要與漢語的三合元音（uei）相混淆。5. (eui):發(fā)音時(shí)，先發(fā)半元音（），然后迅速滑向單元

14、音 ( )，即成為。它在實(shí)際運(yùn)用中有某些變化，書上說留待課文中說明.二、書寫順序三、單詞 （名）點(diǎn)心，餅干 （名）瓦 （名）加，相加 （名）秋收（漢字詞） （名）豬 （名）痊愈，（病）全好 （名）柜子 （名）軌道 （名）大夫，醫(yī)生 （名）椅子 春 夏 秋 冬 數(shù)學(xué)四、常用語 ?您到哪兒去？ .去學(xué)校。 標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第9課 收音第九課（收音） 韓語的輔音既可以出現(xiàn)在元音的前面，也可以出現(xiàn)在元音的后面和元音一起構(gòu)成音節(jié)。在一個(gè)音節(jié)中，出現(xiàn)在元音后面的輔音，叫做收音。有了音的音節(jié)叫閉音節(jié)，沒有收音的音節(jié)叫開音節(jié)。韓語的輔音字母除了、 、以外均可以作收音，此外還有兩個(gè)輔音組合作收音的情況。但在實(shí)際

15、發(fā)音中只有、 、 、 、 、 、 七種收音。 一、發(fā)音方法 1.(k) 發(fā)音時(shí)，使舌頭根貼緊軟腭，堵住氣流，不使其爆破而成音，此音也可以稱之為的內(nèi)塞音. 2.(n) 發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，同樣使氣流通過鼻腔而成音。與漢語的韻尾(n)發(fā)音相似，所以發(fā)音不太困難。 3.(t) 發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，使氣流完全被舌尖阻塞而成音。（也就是做口型，不發(fā)聲） 4.(l) 發(fā)音時(shí)，用舌尖抵住上齒，使氣流擦過舌兩側(cè)而成音。注意不要發(fā)成漢語的兒化音。 5.(m) 發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔瀉出而成音。 6.(p) 發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，使氣流完全在雙唇內(nèi)被阻塞成音。（也就是做口型，不發(fā)聲）在元音前發(fā)音時(shí)，

16、雙唇要爆發(fā)破裂，而做為收音的時(shí)候則與之相反，要在雙唇內(nèi)阻塞發(fā)音。 )n7.( 在韓語中，這個(gè)符號(hào)在作收音時(shí)才是個(gè)字母，發(fā)(ng)的音，其他情況下沒有意義，不發(fā)音。在發(fā)音時(shí)，將氣流堵在舌根與軟腭之間，然后使氣流通過鼻腔而成音。與漢語的(ng)發(fā)音一樣。 二、書寫方法三、單詞 （名）湯 （名）頸，脖子，嗓子 （名）眼睛，雪 （名）門 （自）走路 （形）硬 （名）小麥 （名）月亮 注意：不要和 女兒這個(gè)單詞混淆 （名）心 （名）別人 （名）飯 （名）嘴 （名）工廠 （名）江，河 四、練習(xí)1、朗讀下列音節(jié) . 2、書寫下列音節(jié) 3、朗讀下列單詞 4、朗讀下列常用語 ?學(xué)校遠(yuǎn)嗎？ ， .不，很近。 標(biāo)準(zhǔn)

17、韓國(guó)語第一冊(cè)第10課 收音第10課 （收音） 韓語中有些輔音雖然字形不同，但作收音時(shí)發(fā)音卻是一樣的！一、發(fā)音方法1、 (t) 這些輔音雖然形狀各異，但作為收音時(shí)其發(fā)音均為()。例如： 等字雖然寫法各異，意思也不同，但其發(fā)音均為（）2、 (k) 作收音時(shí)其發(fā)音均為()。如： ( ), ( ), (), ( )等3、 (p) 作收音時(shí)其發(fā)音與收音（）的發(fā)音完全相同。如：(),(),()等。二單詞（名）味道（名）鐮刀 （名）結(jié)束 （他）堆、積 （名）東方 （名）白天 （名）小豆 （形）好 （名）外面 （名）旁邊 三、練習(xí)1、朗讀下列音節(jié) 2、書寫下列音節(jié) 3、朗讀下列單詞 標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第11課

18、雙收音11 .前面已經(jīng)提到，由兩個(gè)輔音組成的收音叫做雙收音。但發(fā)音時(shí)去到只發(fā)其中的一個(gè)代表音。下面加以說明。一、發(fā)音方法1.k在雙收音中不發(fā)而只發(fā)。例如的發(fā)音為。2.p收音.不發(fā)而只發(fā)。例如的發(fā)音為。3.n收音，不發(fā)而只發(fā)。例如,實(shí)際發(fā)音為.。4.l收音，不發(fā)而只發(fā)。例如的實(shí)際發(fā)音為。5.(l)收音，只發(fā)而不發(fā)。例如的實(shí)際發(fā)音為.。二、書寫方法:三、單詞（名）工錢 （名）份兒（名）價(jià)錢 （形）沒有（自）坐 （他）往上放，擱（名）山谷 （自）舔（他）擼，捋 （名）靈魂四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞 4.朗讀下列常用語? 你是研究生嗎？. 不，我是大學(xué)生。標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第

19、一冊(cè)第12課 雙收音12 .一、發(fā)音方法1.m雙收音只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的。例如.的實(shí)際發(fā)音為。2.k雙收音，也是只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的。例如的實(shí)際發(fā)音為.。3.p雙收音，但只有時(shí)只發(fā)右邊的而不好左邊的，例如只發(fā)左邊的而不發(fā)右邊的。例如的實(shí)際發(fā)音為.。4.p雙收音，只發(fā)右邊的而不發(fā)左邊的，由于收音的發(fā)音與相同，所以實(shí)際發(fā)音為。例如的實(shí)際發(fā)音為。5.n雙收音，只發(fā)左邊的而不發(fā)右邊的。但某些輔音在后面與之相拼時(shí)，發(fā)音會(huì)發(fā)生變化，具體如下：輔音.在后面時(shí)，其發(fā)音為.。輔音在后面時(shí)，不發(fā)音。元音在后面時(shí)，不發(fā)音。6.l雙收音也和一樣，只發(fā)而不發(fā)。其后面連接的輔音與元音也相應(yīng)發(fā)生變化，其變化規(guī)律與相同。

20、二、書寫方法:三、單詞（形）不錯(cuò)，不要緊 （形）厭煩（形）斯文 （他）弄斷（自）生病 （形）對(duì)，正確（形）不愿意 （自）沸騰（自）餓，不吃，沒吃 （形）寬四、練習(xí)1.朗讀下列音節(jié) 2.書寫下列音節(jié) 3.朗讀下列單詞4.誦讀下列常用語 ? 作業(yè)多嗎？ . 作業(yè)不多。5.字母的排列順序1）傳統(tǒng)排列順序現(xiàn)代韓國(guó)語字母一共有四十個(gè)，傳統(tǒng)的排列順序只取其中的二十四個(gè)。.2）現(xiàn)代韓國(guó)字典的字母排列順序現(xiàn)在韓國(guó)出版的詞曲中，字母排列順序是以現(xiàn)在的四十個(gè)字母為標(biāo)準(zhǔn)排列的，所以應(yīng)該熟記其順序，以便在詞典中迅速找到需要的單詞。（1）輔音順序.（2）元音排列順序.（3）收音排列順序.標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第13課 問候（

21、自我介紹）13 () 問候（自我介紹）一、課文(1) ：? . 你好，我是王丹。 ：? . 你好，我是李世民。 ： ? 李先民先生，你是韓國(guó)人嗎？ ：, . 是的，我是韓國(guó)人。 ? 王丹小姐，你是中國(guó)人嗎？ ：, . 是的，我是中國(guó)人。 (2)：? . 你好，徐敬基。 ：? . 你好，陳文洙。 ? 陳文洙小姐，你是學(xué)生嗎？ ：, . 是的，是北京大學(xué)的學(xué)生。 ： . 我是首爾大學(xué)的學(xué)生。 . 我是韓國(guó)歷史專業(yè)的。 (3)：? . 你好，我是金永浩。 ：? . 你好，我是王蓉。 . 很高興見到您。 ： . 很高興見到您。 ： ? 金永浩先生是學(xué)生嗎？ ：. . 不是，我是公司職員。 ? 王蓉小姐

22、是學(xué)生嗎？ ：. . 是的，我是大學(xué)生。 二、單詞（名）問候，打招呼 （詞組）自我介紹 ?（常用語）您好 （代）我（自謙） -(助)表示陳述的主休 -(詞尾)是 (名)韓國(guó)人 (代)我 （平等級(jí)別之間） (感)是，是的（回答呼喚及要求時(shí)的敬語） -(后綴)先生，氏 (名)中國(guó)人 (名)學(xué)生 (名)北京大學(xué) (名)漢城大學(xué) (名)專業(yè) (名)韓國(guó)歷史 ?(常用語)您好 .(常用語)見到您很高興。(形)不，不是 (詞組)在公司工作 (名)大學(xué)生 發(fā)間 三、基本語法1.韓國(guó)語的結(jié)構(gòu)韓國(guó)語與漢語的語序不同，一般是“主語+賓語+動(dòng)詞”（sov）即： 我 報(bào)紙 讀 在韓國(guó)語的句子中，體詞后面接助詞，謂詞后

23、面接詞尾。 . . .2.-/“-,-”是陳述式終結(jié)詞尾。用于謂詞詞干后面，表示一種尊敬的語氣。（在韓語中，動(dòng)詞、形容詞都以“”結(jié)尾。“”前面的部分被稱為詞干）當(dāng)聽話者比說話者年紀(jì)大，或聽話者是說話者的上級(jí)，聽話者與說話者不很熟悉時(shí)，使用“-/ ”，這是表示尊敬的格式。詞干為開音節(jié)時(shí)，用“- ”，詞干為閉音節(jié)時(shí)，用“- ”。例如：+ .（去） ：+ .（吃） 又如：（1） .（看） （2） .（來） （3） .（見） （4） .（做） （5） .（聽） （6） .（讀） （7） .（好） （8）.（有趣） 3. -/-.-是疑問式終結(jié)詞尾，接謂詞詞干后，也表示一種尊敬的語氣。詞干為開音節(jié)時(shí)，用

24、“-”，為閉音節(jié)時(shí)，用“-”。例如：+?（去嗎？） +?（吃嗎？） 又如：（1）：? （去嗎？） ：,.（是的，去） （2）：?（好嗎？） ：,. （是的，好。） （3）：?（有趣嗎？） ：,.（是的，有趣） （4）：?（學(xué)習(xí)嗎？） ：,.（是的，學(xué)習(xí)。）4. -體詞不能單獨(dú)做謂語，若將體詞用做謂語時(shí)，體詞后必須接謂格助詞“-”。體詞為開音節(jié)時(shí)，“可以省略。例如：+.是學(xué)生 ：+()().是男子 體詞接“-“后，其語法功能與謂詞相同，可以有各種活用變化?！啊鼻懊娴捏w詞+“”可以看做是一個(gè)詞干。例如：+.是學(xué)生+?是學(xué)生嗎？ 又如：（1）：? 是學(xué)生嗎？ ：,. 是的，是學(xué)生。(2) ：? 是老

25、師嗎？ ：,. 是的，是老師。 (3) ： ? 是韓國(guó)人嗎？ ：, . 不是，是中國(guó)人。 (4) ：? 是學(xué)生嗎？ ：. .不是，在公司工作。 5. -/“-/”表示主語，接于體詞后表示它所陳述的主體。開音節(jié)后面，用，閉音節(jié)后面，用“”。例如：+我 ： + 韓國(guó)人又如：(1) .我叫李世民。(2) .我叫王丹。(3) .我們是學(xué)生。(4) .金永浩先生在公司工作。(5) .陳文洙先生是漢城大學(xué)的學(xué)生。(6) ?王丹先生是中國(guó)人嗎？五、補(bǔ)充單詞（名）報(bào)紙 （他）看（自）去，走 （他）吃（自）來 （他）見，遇（他）做 （他）聽 （他）讀 （形）好 （詞組）有趣 （）（詞組）學(xué)習(xí) （名）男子，男人

26、（名）老師 （代）我們 （他）喝 （名）爸爸 （名）兄，哥 （名）女子，女人 （名）經(jīng)營(yíng)學(xué) （名）商中 （名）名字 （名）國(guó)籍 （名）出生年月日 （名）故鄉(xiāng) 我們（謙稱） 名字（尊稱） 標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第14課 學(xué)校14 一、課文(1)：? .你好，王丹先生。：? . ?你好，洪丹先生，你去哪里呀？ ： .我去學(xué)校。 ： .那么，我們一起去吧。 (2)： . ?陳文洙先生，最后在做什么呢？ ： .在學(xué)習(xí)韓國(guó)語。： ?在哪里學(xué)習(xí)韓國(guó)語呢？ ： .在首爾大學(xué)語學(xué)研究所學(xué)習(xí)韓國(guó)語。 (3).請(qǐng)讀.請(qǐng)寫 .請(qǐng)好好聽 .請(qǐng)跟著做 .請(qǐng)?zhí)釂?.請(qǐng)回答 .請(qǐng)看黑板 ?明白了嗎？ ?有問題嗎？ 二、單詞- （

27、慣用型）去 （副）那么（副）一起 -（詞尾）表示共動(dòng)，吧（名）近來，最近 -（助）表示行為的客體（名）韓國(guó)語 （代）哪兒-（助）在，表示活動(dòng)的場(chǎng)所 -()（詞尾）表示命令，請(qǐng)（他）寫 （副）好（他）跟著做 （詞組）提問，質(zhì)疑 （詞組）回答 （名）黑板?（常用語）知道嗎？明白嗎？ ?（常用語）有問題嗎？發(fā)音 三、基本語法1.-/為目的格助詞，接在名詞后面，使這一句詞成為句中的賓語。開音節(jié)后用“”，閉音節(jié)后用“”。例如： .買面包 .買蘋果在韓語中，要詢問“誰，什么時(shí)候，在哪兒，什么，怎么，為什么”等情況時(shí)，只需把陳述句中可以回答這些提問的單詞換上與其對(duì)應(yīng)的疑問詞即可，詞序不變。當(dāng)被問的對(duì)象是物時(shí)

28、，用“”，是人時(shí)，用“。例如： ?買什么？ .買蘋果。 ?遇見誰了？ .遇見陳文洙了。 例如：(1)： ?干什么呢？： .看報(bào)紙。 (2)： ?干什么？ ： .看書。 (3)： ?吃什么？ ： .吃飯。 (4)： ?見誰？： .見朋友。 (5)： ?喝什么呢？ ： .喝茶。 (6)： ?看書嗎？ ：. .不，寫信。 2.- 接在表示場(chǎng)所的名詞后，表示“去某處”。詢問場(chǎng)所時(shí)，用“”。例如：(1)： ?去哪兒？ ： .去學(xué)校。 (2)： ?去哪兒？ ： .去食堂。 (3)： ?去哪兒？ ： .去郵局。 (4)： ?去哪兒？ ： .去茶館。 (5)： ?去哪兒？ ： .去小商店。 (6)： ?去哪兒

29、？ ： .去市場(chǎng)。 3.-用在表示場(chǎng)所的名詞后，表示動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所。相當(dāng)于漢語的“在（某處）”。例如：(1) .在學(xué)校學(xué)習(xí)。 (2) .在公司工作。 (3) .在圖書館借書。 (4) .在食堂吃飯。 (5) .在茶館見朋友。 (6) .在小商店買點(diǎn)心。 4.-()-()為共動(dòng)式終結(jié)詞尾，接動(dòng)詞詞干后，表示共動(dòng)語氣。相當(dāng)于漢語的“吧！”詞干為開音節(jié)時(shí)，用“-,閉音節(jié)時(shí)，用-。例如：+.去吧：+.讀吧 又如：(1) .去茶館吧。 (2) .在學(xué)校見面吧。 (3) .看電影吧。 (4) .見朋友吧。 (5) .讀報(bào)吧。 (6) .聽音樂吧。 5.-().-().-().-()為命令式終結(jié)詞尾，接在動(dòng)

30、詞詞干后，表示命令。兩者都表示一各尊敬語氣。其中前者較后者更為尊敬。相當(dāng)于漢語的“請(qǐng)”。詞干為開音節(jié)時(shí)，用“-，閉音節(jié)時(shí)，用“-“。例如：+.請(qǐng)看 ：+.請(qǐng)讀又如：(1) . .請(qǐng)喝茶。 (2) . .請(qǐng)明天來。 (3) . .請(qǐng)讀書。 (4).請(qǐng)坐。(5) . .請(qǐng)給點(diǎn)水。 (6) . .請(qǐng)稍等。五、補(bǔ)充單詞（名）面包 （他）買 （名）蘋果 （名）書 （名）飯 （代）誰 （名）朋友 （名）茶 （名）飯店，餐館 （名）郵局 （名）茶館 （名）店鋪，小鋪 （名）市場(chǎng) () （詞組）做事，干活 （名）圖書館 （他）借 （名）點(diǎn)心，餅干 （名）電影 （名）音樂 .（常用語）一起聽吧。（的共動(dòng)式） （

31、常用語）請(qǐng)吃（的敬語） （名）水 （自）坐 （副）稍微，一會(huì)兒 （他）等 （他）送 （名）電視（名）狗 （名）現(xiàn)在 （名）烤肉 （副）很，非常 （名）星期一 （他）喜歡標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一冊(cè)第15課 敘述過去15 一、課文(1): , ? 王容，你昨天干什么了呢？ : . 在家里看書了。 ? 李世民，你干嘛了呢？: . 我見了朋友。 : ? 見了誰呀？: . 見了樸明淑。 : ? 和樸明淑一起做什么了？: . .看了電影還跟我聊天了。(2): . ? 洪丹，昨天去了景福宮和博物館了嗎？ : . .去了景福宮，但是沒有去博物館。: ? 為什么沒去博物館呢？ : . 沒時(shí)間了。 ? 金智永你干嘛了呢？:

32、 . . 我在家打掃衛(wèi)生了，還休息了會(huì)兒。二、單詞 （詞組）敘述過去（名）昨天 -/（助）和，同（副）還有 （詞組）聊天（名）景福宮 （連）但是（名）博物館 （副）不能，沒能（代）為什么 （詞組）沒時(shí)間（代）的簡(jiǎn)略形 （詞組）打掃衛(wèi)生（副）一點(diǎn)，稍微 （自）休息發(fā)音 三、基本語法1.-/-/用于謂詞詞干與詞尾之間，表示過去時(shí)制。與陳述形詞尾相連則為-/。與疑問形詞尾相連為-/。詞干以.結(jié)尾時(shí)，其過去時(shí)制為(?)，其他情況為(?)。以結(jié)尾的謂詞采取(?).(?)的形式。小結(jié)：看謂詞詞干最后一個(gè)音節(jié)的元音1. 時(shí) + 2. 時(shí) + 3.其它時(shí) + 例如：:+.好:+.吃過了:+/.做過了當(dāng)詞干的元

33、音與-/之間沒有收音時(shí)，兩個(gè)元音往往緊縮為一個(gè)音節(jié)。小結(jié)：看謂詞詞干最后一個(gè)音節(jié)1.閉音節(jié) 不縮略2.開音節(jié)a. 必需縮略b. 必需縮略c. + 可縮可不縮d. 可縮可不縮例如：:+.走了:+.來了:+.喝了又如：(1): ? 昨天干什么了？: . 在家看書了。(2): . . 昨天看電影了，非常有趣。: ? 在哪兒看的？(3): . 去市場(chǎng)了。: ? 在市場(chǎng)買了什么？(4): ? 遇見誰了？: . 見到金老師了。(5): ? 吃午飯了嗎？:,. 是的，吃過了。(6): ? 爺爺曾經(jīng)是老師嗎？:,. 是的，曾經(jīng)當(dāng)過老師。2.- 在謂詞前用否定副劉，或在謂詞詞干后加- ，便可構(gòu)成否定句。（的原形是,- 的原形是- ）。相當(dāng)于漢語的“不”“沒”。但“體詞+“這種形式后則不能用“或- 來否定。例如： . .沒看報(bào)紙。又如：(1): ? 今天忙嗎？:, . 不，不