過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)的探討

1、過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)的探討 摘要：專業(yè)建設(shè)離不開學(xué)院的多方面的支持和配合，目前過程裝備專業(yè)在規(guī)模建設(shè)方面已經(jīng)走在其他專業(yè)的前列。本文主要從過程裝備與控制工程的專業(yè)內(nèi)涵；燃?xì)鈱I(yè)定位、專業(yè)方向和專業(yè)特色；燃?xì)膺^程裝備與控制工程專業(yè)存在的主要問題以及應(yīng)對措施出發(fā)，對過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了初步的探討 關(guān)鍵詞：燃?xì)?；過程裝備與控制工程；專業(yè)建設(shè)；問題；對策 引言：隨著人們生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變，燃?xì)庖呀?jīng)逐漸消費(fèi)的主流，燃?xì)鈱I(yè)的探究和探索顯得尤為重要。為適應(yīng)燃?xì)膺^程裝備與控制工程專業(yè)發(fā)展的需要，明確專業(yè)內(nèi)涵，分析存在的問題，確定專業(yè)定位和發(fā)展方向，探索專業(yè)特色，本文對燃?xì)膺^程裝備與控制工程

2、專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了探索與實(shí)踐。 一、過程裝備與控制工程的專業(yè)內(nèi)涵 過程裝備與控制工程專業(yè)主要以過程工業(yè)為專業(yè)背景。過程工業(yè)是指以流程性物料為主要對象，以改變物料的狀態(tài)和性質(zhì)為主要目的的工業(yè)，它包括化工、石油化工、生物化工、化學(xué)、煉油、制藥、食品、冶金、環(huán)保、能源、動力等諸多行業(yè)與部門。過程工業(yè)所涉及的一些物理、化學(xué)過程，主要有傳質(zhì)、傳熱、流動、反應(yīng)、機(jī)械、熱力學(xué)等過程。正是這些物理、化學(xué)過程，構(gòu)成了過程工業(yè)的生產(chǎn)過程。然而，要使這些過程得到實(shí)現(xiàn)，達(dá)到工業(yè)生產(chǎn)的目的，必需要有相應(yīng)的過程設(shè)備。這些過程設(shè)備包括傳質(zhì)設(shè)備（如精餾、吸收設(shè)備等）、傳熱設(shè)備（如換熱器、加熱爐等）、流體設(shè)備（如泵、壓縮機(jī)等）、反

3、應(yīng)設(shè)備（如化學(xué)、生化反應(yīng)器等）、粉體加工設(shè)備（如粉碎、造粒、輸送設(shè)備等）及熱力設(shè)備（如制冷、空調(diào)設(shè)備）等。這些設(shè)備及它們的有效組合，就構(gòu)成了過程裝備。過程裝備的高效運(yùn)行，不僅取決于構(gòu)成生產(chǎn)裝備的各個單元設(shè)備的性能以及這些單元設(shè)備的組合方式，而且取決于對單元設(shè)備及成套裝置的控制水平。應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、信息技術(shù)及控制理論，對生產(chǎn)過程及設(shè)備實(shí)行實(shí)時監(jiān)控與自動控制，使之處于最運(yùn)行狀態(tài)，是過程工業(yè)裝備發(fā)展的一個重要方向。因此，過程裝備與控制工程，是一個融“過程”、“機(jī)械”和“控制”為一體，將“化工”、“機(jī)械”和“信息”學(xué)科緊密結(jié)合而形成的“化d機(jī)d電”一體化的多科型、交叉型專業(yè)。 二、專業(yè)

4、定位、專業(yè)方向和專業(yè)特色 燃?xì)膺^程裝備與控制控制工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)石油化工、能源、燃?xì)獾冗^程工業(yè)企業(yè)需要的“一線工程師”、“一線工藝師”和“一線管理師”為培養(yǎng)目標(biāo)。在教育過程中，注重對學(xué)生能源工程燃?xì)鈱W(xué)的基本理論和基本知識的培養(yǎng)，加強(qiáng)過程裝備設(shè)計(jì)、制造與控制的基本技能和綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，使畢業(yè)生具有燃?xì)夤こ?、能源工程和化工工程等基本知識和工程應(yīng)用能力和技能。 燃?xì)膺^程裝備與控制控制工程專業(yè)與石油工業(yè)有著良好合作關(guān)系，有與石油工業(yè)相關(guān)的辦學(xué)條件，因而過程裝備與控制工程專業(yè)以石油化工、燃?xì)饽茉礊橹饕獙I(yè)方向，培養(yǎng)能在石油化工（含煉制）、燃?xì)獍踩⑷細(xì)夤艿腊惭b等石油行業(yè)設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)一線從事集裝

5、備設(shè)計(jì)、制造工藝、控制為一體，具有較強(qiáng)的復(fù)合性的過程裝備設(shè)計(jì)制造、控制運(yùn)行、維護(hù)管理的工程技術(shù)人才。 三、燃?xì)膺^程裝備與控制工程專業(yè)存在的主要問題 1、現(xiàn)在的專業(yè)辦學(xué)在很多方面仍然是沿用或模仿普通本科院校的模式，適合獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式還不十分清晰。燃?xì)膺^程裝備與控制控制專業(yè)由于辦學(xué)時間比較短，尚未形成明顯特色。 2、前期主要依托于校本部的師資力量，師資隊(duì)伍人數(shù)雖然逐年在增加，但真正的專業(yè)教師力量仍然缺乏，教師整體結(jié)構(gòu)不太合理，教師科研少，學(xué)術(shù)水平低下，年青教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平明顯不高。 四、燃?xì)膺^程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)對策 1 深化改革，建立科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理體制。燃?xì)獾倪^程裝備與控

6、制工程系成立以系主任牽頭的實(shí)驗(yàn)室管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)院行政和實(shí)驗(yàn)中心的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，制訂實(shí)驗(yàn)室的具體建設(shè)方案，并組織實(shí)施：調(diào)整實(shí)驗(yàn)室布局，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置；根據(jù)專業(yè)的發(fā)展和企業(yè)需求，整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，淘汰過時落后的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；開發(fā)一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，逐步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要；完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的修訂，啟動實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫及出版，發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的論文；完成年度設(shè)備購置計(jì)劃；選送實(shí)驗(yàn)室專職教師外出進(jìn)修；部分實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)作品申報(bào)專利，并根據(jù)教學(xué)和科研的需要，自制相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。 2 加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

7、力度，全面提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的要求，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。按照“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為核心”的教學(xué)理念，構(gòu)建工程模式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，教師與學(xué)生互動的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，以發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主的自主設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺；增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例，開設(shè)一些隨著國家節(jié)能環(huán)保措施力度加大帶來的環(huán)境治理的綜合性開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如固廢資源化利用實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)煙氣綜合治理測試實(shí)驗(yàn)室、廢氣廢水清潔治理與測試實(shí)驗(yàn)室、節(jié)能環(huán)保創(chuàng)新設(shè)

8、計(jì)實(shí)驗(yàn)室，逐步實(shí)現(xiàn)所有實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。 3、充分利用社會資源，積極引進(jìn)、聘用高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。通過人才市場，積極尋求優(yōu)質(zhì)教師資源，引進(jìn)優(yōu)秀人才，特別是要大力引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才，擴(kuò)充專任教師隊(duì)伍；通過加強(qiáng)協(xié)作，聘任兼職、臨聘和雙肩挑高級專家等多種途徑，拓寬教師來源渠道，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。特別是要充分利用校本部的師資資源，聘用高級職稱教師，作兼職教授，提升專業(yè)整體師資水平。 4、以提升業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，大力提升教師的全面素質(zhì)。對青年教師在教學(xué)上要采取“幫、扶、教”，幫助他們盡快熟悉教學(xué)各基本環(huán)節(jié)的要求，站穩(wěn)講臺；創(chuàng)造

9、條件，外送培訓(xùn)，加快提高業(yè)務(wù)能力；積極支持、幫助青年教師承擔(dān)各類研究課題，參加學(xué)術(shù)會議，提高他們的學(xué)術(shù)水平。同時，加強(qiáng)教師對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)技能的培養(yǎng)；通過參與各實(shí)踐環(huán)節(jié)，深入接觸生產(chǎn)一線技術(shù)人員和操作工人，相互學(xué)習(xí)討論，深化了專業(yè)知識的理解及應(yīng)用。 五、結(jié)束語 挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，面對國家沿海大開發(fā)以及“卓越工程師計(jì)劃”的啟動兩大契機(jī)，燃?xì)庑袠I(yè)將得到更大的發(fā)展。相信經(jīng)過幾年的專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐探索，燃?xì)馐俏疫^程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)更上一個臺階，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才，為科技發(fā)展與進(jìn)步、國家和地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。 參考文獻(xiàn) 1李偉，戴光，等.過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與改革j.石油教育，2008（3）：60-62. 2王昌，李強(qiáng)，等.過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與特色的探索j.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008（5）：52-54. 3周勇軍.“過程裝備與控制工程專業(yè)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與建設(shè)