八年級(jí)上冊(cè)《父母的心》學(xué)案分析蘇教版

1、八年級(jí)上冊(cè)父母的心學(xué)案分析蘇教版教學(xué)目標(biāo)：.理解本文在情節(jié)上一波三折，跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) .發(fā)揮豐富的想象力，揣摩人物的心理活動(dòng).讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，培養(yǎng)他們對(duì)父母、親人、生活 的熱愛(ài)之情重點(diǎn)：理解一波三折的結(jié)構(gòu)特色，學(xué)會(huì)揣摩人物心理難點(diǎn)：理解作者濃濃的愛(ài)心下面籠罩著的淡淡的哀愁的風(fēng)格特點(diǎn)一、自主學(xué)習(xí).查找資料完成下列填空川端康成現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤苦憂郁伴其一生，這反映在他的作品中。一生創(chuàng)作小說(shuō)100多篇，中篇多于長(zhǎng)篇。作品重抒情和主觀感受的描寫，富抒情性。主要作品、 、。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。.按原文填空 有一位四十歲上下的男人，他 ，那副在人群中

2、也十分顯眼。 該是父母和兒子分手的時(shí)候了，這對(duì)父母, 地走出了艙房。 財(cái)主夫人一聽(tīng)是女孩，有些 ，但是看見(jiàn)那位媽媽的樣子，除了答應(yīng)也沒(méi)別的辦法了。 您給的錢我們，請(qǐng)把女兒還給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口.解釋下列詞語(yǔ)： 襤褸： 風(fēng)度： 寒酸： 酬謝： 如數(shù)奉還： 失魂落魄：二、合作探究.整體感知課文，概括故事情節(jié)小說(shuō)共段，按照小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律，可分為 五個(gè)部分：部分：破題寫第 三 部 分： 發(fā) 展。 寫第 四 部 分： 高 潮。 寫第 五 部 分： 結(jié) 局。 寫.概括主題本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終拒絕不愿把自己送給富人的故事，表現(xiàn)了 對(duì) 自 己 的 一 顆.文似看山不喜平

3、。平鋪直敘，簡(jiǎn)單平淡，讀者就會(huì)生 厭。而跌宕起伏，峰回路轉(zhuǎn)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。這就是 情節(jié)的曲折性。本文的故事比較平淡，但作者卻能組織曲折 的情節(jié)，采用“一波三折”，跌宕起伏的筆法，把故事寫得 波瀾起伏，曲折動(dòng)人。你能說(shuō)出故事中的一波三折嗎？.川端康成的作品一般不以情節(jié)取勝。他擅長(zhǎng)寫人物的 感情和心理活動(dòng)。仔細(xì)體味文中所寫的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹?，根?jù)下面提供的情境，寫出那位父親和他妻子的心理嗎？財(cái)主富人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)：。送走長(zhǎng)子時(shí)用次子O換回長(zhǎng)子時(shí) ：。用女兒換回次子時(shí) ：三、拓展延伸.積累一些有關(guān)父母愛(ài)子女的名言：.“濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀愁”是川端康成作品的風(fēng)格 結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻.課文如果一開(kāi)始就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子女之心？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？O.仿寫句子例句：父愛(ài)是一座山，有山的偉大和