高三年級(jí)政治必修二教案5篇

1、高三班級(jí)政治必修二教案5篇 高三班級(jí)政治必修二教案1 忙勞碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔(dān)當(dāng)高三文20、21、22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)方案的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感受做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作： 一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，留意實(shí)效，穩(wěn)步推動(dòng)。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學(xué)情狀況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)方案。由于本屆高三同學(xué)政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一

2、輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班同學(xué)不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定具體的教學(xué)方案，每節(jié)課都有明確的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力氣要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問(wèn)型向力氣型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，留意引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本力氣有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);在留意學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合學(xué)問(wèn)的相關(guān)連接，培育和提升同學(xué)的綜合思考力氣，為其

3、次輪政治專(zhuān)題復(fù)習(xí)作好鋪墊。 二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)精確牢固地把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體同學(xué)的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問(wèn)、創(chuàng)新學(xué)問(wèn)和把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，根本上說(shuō)明同學(xué)在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升同學(xué)把握學(xué)問(wèn)力氣和獨(dú)立思考問(wèn)題的力氣的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特殊留意個(gè)體同學(xué)在鞏固學(xué)問(wèn)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要關(guān)懷同學(xué)找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)針對(duì)共性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，關(guān)懷生疏把握好具體的答題規(guī)律。 三

4、、加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)爭(zhēng)辯是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代訓(xùn)練理念告知我們，加強(qiáng)教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，同學(xué)對(duì)政治學(xué)科既感到有愛(ài)好，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法

5、，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還留意加強(qiáng)與歷史、地理老師的溝通，將政治、地理、歷史學(xué)科學(xué)問(wèn)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科學(xué)問(wèn)中，培育同學(xué)綜合答題力氣。鼓舞同學(xué)間相互溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)照舊很重，我有信念有力氣確定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。 四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)全都，資源共享。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)方案，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題;相互聽(tīng)課，懇切

6、地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)全都，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料全都。 反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果有限。為了我們的同學(xué)能考高分上高校連續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成果。 高三班級(jí)政治必修二教案2 一、同學(xué)狀況分析 高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試狀況看，同學(xué)學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分同學(xué)把握不牢，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣偏低，從材料中獵取學(xué)問(wèn)的力氣、辯證思維的力氣有待于進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 以09屆高三班級(jí)組的工作方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循訓(xùn)

7、練教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力氣。 三、教學(xué)進(jìn)程 (1)時(shí)間：本學(xué)期從20_年9月1日-20_年1月10日，共計(jì)17 周的時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間 (2)進(jìn)度：20_年9月1日-9月30日， 政治生活 20_年10月1日-10月27日 文化生活 20_年10月28日-11月27日 生活與哲學(xué) 20_年11月28日-20_年1月5日 經(jīng)濟(jì)生活 四、具體要求。 (1)學(xué)案的編寫(xiě)要求提前兩天發(fā)給同學(xué)。編寫(xiě)內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干學(xué)問(wèn)，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性

8、，時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培育力氣，以高考題形式消逝，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。 (2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開(kāi)頭再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。由于是復(fù)習(xí)課，同學(xué)又是學(xué)習(xí)的主體，上課時(shí)同學(xué)先在老師指導(dǎo)下閱讀教材15-20分鐘，再由老師對(duì)主干學(xué)問(wèn)講解15分鐘，講解時(shí)輔之以典型題例，并留意學(xué)問(wèn)的綜合，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。 (3)要把社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中 (4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。具體要求是： 理清學(xué)問(wèn)清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)

9、在課堂完成; 理清學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò); 精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固; 一單元一測(cè)，以考促學(xué)。 高三班級(jí)政治必修二教案3 一、同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析： 通過(guò)提問(wèn)了解到部分同學(xué)對(duì)課本的基本概念、基本原理把握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的力氣還比較高，但絕大部分同學(xué)對(duì)課本特殊生疏，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合力氣極差。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求： 1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策; 2、通過(guò)政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步把握國(guó)家、民主、政黨、民族、宗教、國(guó)際關(guān)系的有關(guān)學(xué)問(wèn)，具備確定的政治思維素養(yǎng)。 3、通過(guò)高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使同學(xué)能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的力

10、氣。 4、使同學(xué)能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位，較嫻熟地把握好課本的基本概念和基本原理，把握答題的技巧，初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣; 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 1、連續(xù)完善進(jìn)展上學(xué)期快活教學(xué)方法，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，使同學(xué)能夠在輕松快活的教學(xué)環(huán)境中把握學(xué)問(wèn)。 2、依據(jù)各班的實(shí)際狀況和同學(xué)的需要與不同的教材內(nèi)容，接受不同的教學(xué)方法。 3、接受各種科學(xué)方法提高同學(xué)爭(zhēng)辯問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。通過(guò)更多的爭(zhēng)辯，鼓舞同學(xué)勇于探討，培育他們的愛(ài)好，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 4、堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，精講巧練，培育力氣。 5、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照看大多數(shù)，又

11、要使尖子生吃的飽，既不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。 6、認(rèn)真批改作業(yè)，全面把握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)扶差。 7、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)。 8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培育同學(xué)的直觀思維，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng) 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： (一)教學(xué)難點(diǎn)： 1、針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、力氣、思想素養(yǎng)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點(diǎn)和理論學(xué)問(wèn)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和同學(xué)的思想結(jié)合。 2、依據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的

12、結(jié)合。 3、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。 高三班級(jí)政治必修二教案4 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 使同學(xué)了解文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)對(duì)中華文化的意義; 理解不同區(qū)域的文化既漸趨融合，又保持著各自的特色; 明確各族人民共同制造了中華文化; 理解中華文化特有的包涵性。 力氣目標(biāo)： 培育同學(xué)綜合分析的力氣，這里主要是提高同學(xué)整合政治、歷史、地理等學(xué)科之間學(xué)問(wèn)的綜合力氣，加深對(duì)文化相關(guān)問(wèn)題的理解。 培育同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的力氣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 增加同學(xué)對(duì)中華文化和中華民族的認(rèn)同感，增加民族傲慢感、自尊心和自信念，增加愛(ài)國(guó)情感，為將來(lái)投身于社會(huì)主義建設(shè)奠定良好的思想

13、基礎(chǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：中華文化的博大精深 難點(diǎn)：中華文化的包涵性 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 (一)第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入新課 假如說(shuō)第六課第一框題源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是從動(dòng)態(tài)角度跨越千年，呈現(xiàn)中華文化的堅(jiān)韌生命力，激勵(lì)青年同學(xué)再創(chuàng)新輝煌，那么本框則主要從靜態(tài)視角呈現(xiàn)中華文化的厚重。 視頻呈現(xiàn)：滿江中華頌，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀賞歌曲，搶答里面涉及了多少中華文化? (二)其次環(huán)節(jié)：活動(dòng)探究(三個(gè)活動(dòng)，探究三目?jī)?nèi)容)推動(dòng)新課 設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)：招收國(guó)際高級(jí)旅游顧問(wèn)若干名 條件高校本科及以上文憑，身心健康，無(wú)不良嗜好，責(zé)任心上進(jìn)心強(qiáng)。 待遇月底薪5000，福利加提成至少3000，且無(wú)上限。 過(guò)三關(guān)斬六將

14、：第一關(guān)：視力鑒寶 其次關(guān)：腦力才思靈敏 第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)演練(共50分) 第一關(guān)：視力鑒寶 活動(dòng)要求：應(yīng)聘小組合作探究對(duì)應(yīng)號(hào)碼的“珍寶”，然后每一組派一名代表發(fā)言，共享小組對(duì)此珍寶名稱(chēng)、特點(diǎn)和價(jià)值的了解狀況。要求簡(jiǎn)明扼要，發(fā)言時(shí)間不超過(guò)一分鐘。(總分40分) 西游記是中國(guó)古典四大名著之一，為明朝萬(wàn)歷年間的吳承恩，成書(shū)于16世紀(jì)明朝中葉，主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。西游記自問(wèn)世以來(lái)在中國(guó)乃至世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語(yǔ)言。書(shū)中孫悟空這個(gè)形象，以其鮮亮的共性特征，在中國(guó)文學(xué)立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。西游記不僅內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，而

15、且人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語(yǔ)言也樸實(shí)通達(dá)。更為重要的是，西游記在思想境界、藝術(shù)境界上都達(dá)到了前所未有的高度，可謂集大成者。 京劇又稱(chēng)京戲，在臺(tái)灣又稱(chēng)平劇、國(guó)劇，與豫劇、越劇同為中國(guó)戲曲三鼎甲;京劇起源于徽劇、漢劇、昆曲、秦腔(梆子)四個(gè)地方的劇種，并于清乾隆末期，四大徽班進(jìn)北京后，相互影響，漸漸融合進(jìn)展而成;早期流行(龍?zhí)?七行，以后歸為生、旦、凈、丑四大行，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工;京劇臉譜有講究，紅臉代表忠勇;黑臉代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉代表兇狠;金銀臉是奇特，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，留用至今。京劇內(nèi)容較擅長(zhǎng)于表現(xiàn)歷史題

16、材的政治、軍事斗爭(zhēng)。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣概宏美，被公認(rèn)為是我國(guó)的國(guó)粹。 中國(guó)早在11世紀(jì)北宋慶歷間(1041-1048)由平民畢升制造了活字印刷。它作為中國(guó)古代“四大制造”之一，活字印刷的制造是印刷一次宏大的技術(shù)革命，為世界科學(xué)技術(shù)史寫(xiě)上了光輝的一頁(yè)。曾對(duì)世界文明進(jìn)程和人類(lèi)文化進(jìn)展產(chǎn)生過(guò)重大影響。是中國(guó)人民勤勞、才智的結(jié)晶，是中華民族生命力、制造力的生動(dòng)體現(xiàn)。 本草綱目是明代李時(shí)珍著作的，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”,是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù),以論藥材為主,本草綱目也訂正了前人的很多錯(cuò)誤之處.本書(shū)不僅是一部藥物學(xué)著作，還是一部具有世界性影響的博物學(xué)著作，有用性極強(qiáng)。該書(shū)還留意整體性，書(shū)中涉及的內(nèi)容極為廣

17、泛，在生物、化學(xué)、天文、地理、地質(zhì)、采礦乃至于歷史方面都有確定的貢獻(xiàn)。不愧是中國(guó)古代中醫(yī)科學(xué)方面的集大成者。 同學(xué)通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)，已把握了較多這方面的實(shí)例，所以可放手交給他們，老師只需留意引導(dǎo)以文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)為重點(diǎn)，暢談中華文化的獨(dú)特一面及其對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)，從而總結(jié)出我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)及其在世界上的地位等。最終多媒體顯示國(guó)外學(xué)者的一些評(píng)價(jià)，激起同學(xué)的民族傲慢感。 其次關(guān)：腦力才思靈敏 在其次目“一方水土，一方文化”的學(xué)習(xí)中，同學(xué)分別搜集吳越文化、滇黔文化圖片、視頻、文字資料等，由于同學(xué)的活動(dòng)空間和視野不是很廣，假如缺乏前期預(yù)備，會(huì)導(dǎo)致該部分的教學(xué)消逝空洞、抽象的問(wèn)題。課堂

18、上可按以下步驟進(jìn)行： 觀看兩組文化，呈現(xiàn)視頻?；卮鹨韵聝蓚€(gè)問(wèn)題(每問(wèn)5分，共10分) 1、各小組分別推舉成員比較兩組文化的特點(diǎn) 2、分析導(dǎo)致文化呈現(xiàn)區(qū)域性特點(diǎn)的緣由 得出結(jié)論：不同區(qū)域的文化，長(zhǎng)期相互溝通、相互借鑒、相互吸取，漸趨融合;同時(shí)，受歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，保持著各自的特色。 第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)演練(共50分) 假設(shè)現(xiàn)在有一批外國(guó)貴賓想重點(diǎn)了解博大精深中華文化中關(guān)于飲食文化、建筑文化、民族音樂(lè)舞蹈藝術(shù)以及特色民族節(jié)日習(xí)俗這四個(gè)方面的信息，請(qǐng)你為他們現(xiàn)場(chǎng)介紹。 要求：請(qǐng)各應(yīng)聘小組合作探究相應(yīng)主題，小組代表現(xiàn)場(chǎng)介紹，介紹時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。 多媒體連續(xù)呈現(xiàn)石窟藝術(shù)、民族文學(xué)等，同學(xué)在感受少

19、數(shù)民族文化成就的過(guò)程中不難得出結(jié)論：各民族文化都為中華文化作出了重要貢獻(xiàn)，都是中華民族的傲慢。由此進(jìn)入第三目“中華之珍寶，民族之傲慢”。各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族分散力，這是該目的落腳點(diǎn)。 接下來(lái)，集體才智，同學(xué)思考：區(qū)域文化之間盡管有這樣那樣的差別，卻能和諧共處于中華文化之中，這說(shuō)明白什么?當(dāng)然，該問(wèn)題在此處未必可以得到完善解釋?zhuān)屚瑢W(xué)初步感受到中華文化的包涵性即可。這樣，繼上一框題敘述“薪火相傳，一脈相承”后，為最終徹底解決難點(diǎn)“中華文化的包涵性”再次做了鋪墊。 經(jīng)過(guò)前面的鋪墊，對(duì)“中華文化的包涵性”的理解難度已有所降低，同學(xué)可以嘗試開(kāi)放深

20、化探究，但為提高針對(duì)性和實(shí)效性，仍需老師適當(dāng)加以點(diǎn)撥。過(guò)程如下： 1、同學(xué)調(diào)動(dòng)已有歷史學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和課前搜集的材料分組溝通：歷在思想文化方面，對(duì)諸家學(xué)說(shuō)所實(shí)行的兼收并蓄的學(xué)術(shù)主見(jiàn);中國(guó)文化長(zhǎng)期吸取周邊少數(shù)民族的哪些優(yōu)秀文明;在對(duì)待外域文化上，中華民族是否放開(kāi)博大胸懷揚(yáng)棄吸取。 2、從現(xiàn)代找出能充分體現(xiàn)中華民族的文化開(kāi)放心態(tài)和中華文化非凡融合力的例子。這樣可增加幾分時(shí)代氣息，更好地服務(wù)于當(dāng)下實(shí)踐。 3、在雙向互動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)在知的基礎(chǔ)上有所思、有所悟，將以上感性生疏上升為理性生疏，明確中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的一個(gè)重要緣由就在于其所特有的包涵性(即求同存異、兼收并蓄)，以及包涵性對(duì)中華文化形成、進(jìn)

21、展乃至續(xù)寫(xiě)輝煌的作用與意義。 課后小結(jié) 本課教學(xué)內(nèi)容，理論性不是太強(qiáng)，難度不大，主要要說(shuō)明博大精深是中華民族文化的基本特征之一。教學(xué)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上鼓舞同學(xué)列舉事例分析說(shuō)明白中華文化的這一特征，并且設(shè)計(jì)了探究環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在爭(zhēng)辯分析中感受中華文化的博大精深，增加民族傲慢感和自尊心。但老師確定要準(zhǔn)時(shí)賜予引導(dǎo)和總結(jié)。避開(kāi)過(guò)分留意形式而忽視內(nèi)涵。本節(jié)課能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)關(guān)鍵在于同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性的發(fā)揮程度，所以課前要組織同學(xué)去搜集有用信息，培育同學(xué)自己動(dòng)手獵取、解讀、及分析和整合信息的力氣。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培育，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣的培育。 高三班級(jí)政治必修二教案5 【教學(xué)目標(biāo)

22、】 1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：識(shí)記、理解和評(píng)述文化生活對(duì)人們交往行為交往方式、生疏活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式的影響及特點(diǎn);通過(guò)列舉具體事例引導(dǎo)同學(xué)感知文化的影響。 2.力氣目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)會(huì)透過(guò)具體的文化現(xiàn)象概括出文化對(duì)人的影響的內(nèi)容及特點(diǎn)，培育同學(xué)分析問(wèn)題的力氣;從豐富的文化生活材料入手，培育同學(xué)的分析、概括比較力氣。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)生疏到正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化，樂(lè)觀參與健康有益的文化活動(dòng)，投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)， 不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。 教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】. 教學(xué)重點(diǎn)：文化生活對(duì)人們交往方式、生疏活動(dòng)和思維方式的影響。教學(xué)難點(diǎn)：文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而長(zhǎng)期的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 【教學(xué)過(guò)程】. 【講授】探究活動(dòng). 導(dǎo)入新課： 呈現(xiàn)氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)試結(jié)果，提起同學(xué)情趣，并依此作為文化對(duì)人的影響的來(lái)源的切入口。 新課講授 老師：為什么不同的同學(xué)測(cè)出來(lái)的氣質(zhì)類(lèi)型都會(huì)不一樣?一個(gè)人氣質(zhì)的形成受什么因素影響? 同學(xué)：回答(略) (呈現(xiàn)圖片)家庭、社會(huì)以及同學(xué)參與體藝節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片 老師：文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。 一個(gè)人在一個(gè)文化環(huán)境中生活中的久了，就會(huì)沾染那樣的文化。在我國(guó)：東北人英勇豪爽;廣東人精明強(qiáng)干;江浙人溫婉細(xì)致;山東人既傳