高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板5篇

1、高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板5篇 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)二班與六班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名人民老師，我感到由衷的傲慢，同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)期的訓(xùn)練工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下： 一、 教學(xué)目標(biāo)的完成 1、按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)方案、進(jìn)度方案，順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂(lè)觀參與課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。 2、平安工

2、作的落實(shí)狀況，把同學(xué)的平安放在第一位，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的防災(zāi)演練工作，依據(jù)學(xué)校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進(jìn)行必要的平安訓(xùn)練。 3、德育滲透狀況，訓(xùn)練教學(xué)中，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)抱負(fù)情操等方面的訓(xùn)練。培育他們樹(shù)立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。爭(zhēng)取做好教書育人的全面工作。 二、教學(xué)活動(dòng)的參與： 合理應(yīng)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、集體備課、每天公開(kāi)課 ：認(rèn)真參與每次集體備課活動(dòng)，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅(jiān)持把備教材、備考綱與備同學(xué)相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學(xué)可能消逝的問(wèn)題，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教

3、學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節(jié)公開(kāi)課分別是新課對(duì)數(shù)函數(shù)和習(xí)題課平面對(duì)量的線性運(yùn)算。 2、聽(tīng)課及評(píng)課，認(rèn)真聽(tīng)課以做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高自己的教學(xué)水平。 3、尖子生輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)不憐憫況，每周做好尖子生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作。 4、教學(xué)成果分析，本學(xué)期任教高一班級(jí)二班與六班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，期末考試成果分析如下： 三、存在的不足： 1、 由于時(shí)間關(guān)系，每天公開(kāi)課沒(méi)能聽(tīng)全部老師的課。 2、 對(duì)于因不具備高中數(shù)學(xué)水平，聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)，放棄學(xué) 數(shù)學(xué)的同學(xué)方法不多。 四、今后改進(jìn)的措施： 訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì)連續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。準(zhǔn)

4、時(shí)發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)辯和解決同學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力爭(zhēng)下學(xué)期取得令家長(zhǎng)、學(xué)校和同學(xué)本人都滿足的成果。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 回想半年的高一教學(xué)工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，本人寵愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種參考書，豐富學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，成果不斷提高。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，不斷更新訓(xùn)練理念。樂(lè)觀參與新課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，

5、并做了大量的探究與反思。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，嫻熟把握多媒體技術(shù)，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但留意集體的理論學(xué)習(xí)，留意從書本中吸取養(yǎng)分，還認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體制作學(xué)問(wèn)，基本上把握了pt及flash和authorware制作課件，認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處

6、理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。 3、備同學(xué)。我所教班的同學(xué)有較大的差別，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、備教法?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，接受培育同學(xué)的自學(xué)力氣和探究力氣為主，對(duì)于高三同學(xué)，合理支配好課時(shí)很重要，如何讓同學(xué)把握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。以前多接受“抓”，“練”，在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí)，多增加練習(xí)，這提高成果是很明顯的，但同學(xué)的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無(wú)法認(rèn)真的完成。所以本學(xué)期樂(lè)觀探究能夠提高同學(xué)成果

7、的更好的方法。 5、優(yōu)化課堂。 充分運(yùn)用多媒體技術(shù)組織好課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然同學(xué)已是高三同學(xué)了，但在思想上是有較大的差別，還很愛(ài)好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

8、中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生實(shí)行不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況，爭(zhēng)取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。在情感上溫存他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在批判同學(xué)時(shí)，留意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。 7、樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 8、寵愛(ài)同學(xué)，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我寵愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事

9、耽擱工作的時(shí)間。全期沒(méi)請(qǐng)過(guò)事假、病假，出滿勤、干滿點(diǎn)，并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭话嗉?jí)7班與7班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從入學(xué)狀況來(lái)看這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不是很好。只不過(guò)8班比7班的狀況稍好一點(diǎn)。為了讓同學(xué)順當(dāng)?shù)膹膶W(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)渡到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我與我們?nèi)w

10、高一數(shù)學(xué)組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力氣，一個(gè)月進(jìn)行兩次周考一次月考，重抓同學(xué)的試卷分析，讓同學(xué)在一次次的進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂(lè)趣，從而樹(shù)立信念。回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、訓(xùn)練教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)： 一、 政治思想方面： 本學(xué)期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的訓(xùn)練理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：“以同學(xué)為主體”的原則，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理論水平

11、和訓(xùn)練教學(xué)水平，以適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn) 1、認(rèn)真做到全面的備課 新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)潔的寫寫教案，列列學(xué)問(wèn)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面： (1)備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 (2)備同學(xué)：了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可

12、能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (3)備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、努力營(yíng)造活躍的課堂 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，留意層次。 3、留意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，尤其在

13、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的方法，先全面了解同學(xué)的基本狀況，爭(zhēng)取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。并在情感上溫存他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在批判同學(xué)時(shí)，留意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué) 三、工作考勤方面： 本人寵愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)尖子生的培育方面做得還很

14、不夠，我將在后面的工作中做得更好。 新課改的形式下，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學(xué)寵愛(ài)、家長(zhǎng)放心、學(xué)校確定的合格老師。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了高一班級(jí)17、18兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級(jí)同學(xué)的很好評(píng)價(jià)和充分愛(ài)戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和落實(shí)學(xué)校的新訓(xùn)練教學(xué)方法的重任，在工作中通過(guò)自身的學(xué)

15、習(xí)爭(zhēng)辯、老師的合作溝通及同學(xué)的充支協(xié)作，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實(shí)和發(fā)揮。 “授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說(shuō)，老師不僅要教同學(xué)學(xué)會(huì)，更重要的是要同學(xué)會(huì)學(xué)。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力氣，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。 1、在課前預(yù)習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力氣 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學(xué)在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力氣。、本小節(jié)主要講了哪些基

16、本概念，有哪些留意點(diǎn)?、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍?、對(duì)比課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)。、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。也不要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)記什么不應(yīng)當(dāng)記什么，而是讓同學(xué)自己通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會(huì)。 少數(shù)同學(xué)的問(wèn)題具有確定的代表性，也有確定的靈敏性。這些要求剛開(kāi)頭實(shí)施時(shí)，是有確定困難的，有些同學(xué)還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問(wèn)題，這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，先讓同學(xué)問(wèn)問(wèn)自己，假如我是老師，我是否弄明

17、白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚?這樣，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研，樂(lè)觀思考，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時(shí)，我把這節(jié)內(nèi)容留給同學(xué)課前思考，他們樂(lè)觀發(fā)揮主觀能動(dòng)性，預(yù)備了大量不同類型的實(shí)例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對(duì)問(wèn)題的理解。換位教學(xué)法，不僅能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師講，同學(xué)聽(tīng)的舊模式，而且還激發(fā)了同學(xué)課前樂(lè)觀思考主動(dòng)探究的愛(ài)好。 2、在課堂教學(xué)中培育同學(xué)的自學(xué)力氣 課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)和力氣的主要渠道。作為數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)接受組織引導(dǎo)，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，把握以及解

18、答疑問(wèn)的方法，形成以同學(xué)為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)同學(xué)的制造激情，從而培育同學(xué)的解決問(wèn)題的力氣。 在敬重同學(xué)主體性的同時(shí)，也要考慮到同學(xué)之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我接受分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告知同學(xué)答案，讓他們?cè)跍贤ㄖ邪盐諏W(xué)問(wèn)，在爭(zhēng)辯中提高力氣。盡量讓同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓同學(xué)標(biāo)新立異。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動(dòng)，包括常規(guī)問(wèn)題和特殊規(guī)問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不行取，重要的是交給同學(xué)數(shù)學(xué)解題的思維策略在解題活動(dòng)中進(jìn)行思

19、維策略的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過(guò)程的規(guī)范訓(xùn)練，常規(guī)問(wèn)題的模式訓(xùn)練，特殊規(guī)問(wèn)題化歸為常規(guī)問(wèn)題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等。 在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給同學(xué)足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括同學(xué)的思考時(shí)間、演算時(shí)間、爭(zhēng)辯時(shí)間和深化探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是同學(xué)正在樂(lè)觀的思考、吵鬧的爭(zhēng)辯、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂(lè)觀主動(dòng)的探究。 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“探究是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線?！彼岢陌l(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不是把學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給同學(xué)，而是只給一些提示性的線索，要同學(xué)自己通過(guò)樂(lè)觀主動(dòng)的探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握策略，解決問(wèn)題，這對(duì)培育同學(xué)解決問(wèn)題的

20、力氣和制造性具有更加樂(lè)觀的意義。 3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力氣 課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力氣。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學(xué)動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。 同學(xué)自學(xué)力氣的培育不是一朝一夕所能形成的，是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。科學(xué)支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學(xué)充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。真正把同學(xué)推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的仆人，我想這也是每一位訓(xùn)練工所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧

21、。 二、思想、日常工作方面 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學(xué)校組織的青年老師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，樂(lè)觀參與，樂(lè)觀宣揚(yáng)，樂(lè)觀關(guān)懷計(jì)算機(jī)水平不高的老師制作教學(xué)課件以提高活動(dòng)和大賽的水平。 工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、寵愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)

22、規(guī)范自己的言行，樂(lè)觀地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。 三、業(yè)務(wù)、進(jìn)修方面 隨著新課程改革的靠近和新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)樂(lè)觀參與全國(guó)老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并閱讀大量有關(guān)訓(xùn)練和教學(xué)的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計(jì)算機(jī)水平，充分地把握多媒體課件制作以適應(yīng)以后的新課程教學(xué)，并主動(dòng)關(guān)懷同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一18、23兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、 精確把握班級(jí)學(xué)情狀況，留意因材施教 由于今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)差距很大，因此給教學(xué)帶來(lái)確定的困 難，其中18班同學(xué)層次較好一些，

23、因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整，上課留意抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，習(xí)題難度有確定的梯度， 在教學(xué)過(guò)程中，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求精確把握教學(xué)的難度。23班同學(xué)層次相對(duì)要差一些，因此教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)懷他們樹(shù)立信念。針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際狀況，我們實(shí)行了低起點(diǎn)、小步伐的教學(xué)策略，強(qiáng)化基礎(chǔ)，習(xí)題設(shè)置難度偏低，把簡(jiǎn)潔的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，增加了他們的自信念。響應(yīng)級(jí)部號(hào)召，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推動(dòng) 。培優(yōu)確定要立足同學(xué)實(shí)際，不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了疼惜優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分同學(xué)布置一些

24、略微難一點(diǎn)的題目。 引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培育綜合、靈敏運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，關(guān)懷他們選擇必要的課外輔導(dǎo)資料，開(kāi)闊了他們的學(xué)問(wèn)視野，培育了他們的自學(xué)力氣。 針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，我們首先關(guān)懷他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，在布置作業(yè)時(shí)，實(shí)行分層次的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。準(zhǔn)時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特殊是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理。在對(duì)同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題，向同學(xué)介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題，向同學(xué)介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 我已是其次輪教授高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有很多的困惑，為了提高對(duì)它的生疏