初中生物會考知識點歸納

1、初中生物會考知識點歸納會考是初中升高中重要的測試之一，在會考的科目中，生物是很重要的，如果想要考好生物也不簡單，需要掌握的知識內(nèi)容還是比較多的.下面是小編整理的初中生物會考知識點，希望大家喜歡。初中生物會考知識點11、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：課本p36光線經(jīng)過顯微鏡的路線：最早發(fā)現(xiàn)光學顯微鏡的是英國的科學家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運動的電子束代替光學顯微鏡的光線觀察物體的細微結(jié)構(gòu)的。2、顯微鏡的使用注意事項a.使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。b.在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。c.顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積d

2、.如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。3、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。4、臨時裝片制作過程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”注意：a.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細胞臨時裝片時滴生理鹽水，為了避免細胞吸水膨脹。b.染色時用稀碘液。c.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點的位置?先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在目鏡上;如果污點不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在玻片標本上;如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉(zhuǎn)動，則污點在物鏡上。d、

3、用顯微鏡觀察，細胞和氣泡的區(qū)別：氣泡邊緣是粗黑的，中間沒有細胞核，用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。5、動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，都有線粒體。植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。6、細胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息7、細胞中的物質(zhì)有：有機物(糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸)和無機物(水、無機鹽、氧等)8、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細胞的液泡中的細胞液9、細胞膜控制物質(zhì)的進出(保護和選擇透過性)10、細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：(線粒體和葉綠體)葉綠體：進行光合作用，把光能轉(zhuǎn)換為化學能貯存在有機物中。將二氧化碳和水生成有機物，并釋放氧氣。線粒體：進行呼吸作用，是細

4、胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動、植物生活所需。11、細胞核是遺傳信息庫：染色體是由dna和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應的dna片段叫做基因。遺傳信息的載體是dna的有機物。多莉羊的例子p55，57頁1題12、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。13、染色體在細胞分裂過程中，先復制加倍在平均分配在兩個細胞中。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。14、新生命的開端-受精卵。15、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。16、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組

5、織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。17、植物體的基本組織：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。18、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官植物19、植物的六大器官：(營養(yǎng)器官)根、莖、葉、(生殖器官)花、果實、種子20、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲21、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。而病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物。22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過自我復制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細胞，通常會變成結(jié)晶體。23、病毒根據(jù)寄生的細胞不同可以分為：動物病

6、毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)初中生物會考知識點21、生物圈(定義)：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。生活環(huán)境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。分類：非生物因素陽光、空氣、溫度、水、土壤性質(zhì)等生物因素-影響某種生物生活的其他生物。3、探究問題的一般過程：提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結(jié)論討論和交流。4、光對鼠婦生活影響設計對照試驗幾點注意事項：實驗結(jié)束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有一個變量只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有

7、很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。5、生物與生物之間關(guān)系捕食關(guān)系(兔以某些植物為食，狼以兔為食)競爭關(guān)系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等)合作關(guān)系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)寄生關(guān)系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi))6、生物與環(huán)境之間的關(guān)系;生物能適應環(huán)境，也能影響和改變著環(huán)境。生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應p19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土7、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系

8、統(tǒng)。8、生態(tài)系統(tǒng)組成：非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產(chǎn)者。9、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。10、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量流動:單向流動、逐級遞減物質(zhì)循環(huán):全球性、反復出現(xiàn)、循環(huán)運動11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。12、一般情況下，

9、生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。從總體看，一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。13、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強。(如：森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強)例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。14、生物圈范圍：以海平面來劃分，向

10、上10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等，水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層，巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”初中生物會考知識點3一、綠色植物與生物圈的水循環(huán)。綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分布。1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強大的吸水能力。2、導管(屬于輸導組織)導管是運輸水分和無機鹽的通道篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部和韌皮部。在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內(nèi)分

11、裂形成木質(zhì)部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。莖從外到里：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質(zhì)部(有導管)葉片的結(jié)構(gòu)：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈氣孔的結(jié)構(gòu)：氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?。可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸。促進生物圈水循環(huán)。3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現(xiàn)4、葉片由表皮(上表皮和下表皮)、葉肉與葉脈三部分組成。表皮分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用

12、的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對半月形的細胞保衛(wèi)細胞圍城的空腔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開;當保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關(guān)閉。5、蒸騰作用的意義：拉動水分與無機鹽在植物體內(nèi)的動輸;通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度提高大氣濕度，增加降水。6、綠色植物在水循環(huán)中起作用：植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。二、綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、綠葉在光下制造有機物實驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。實驗注意事項：把天竺葵提前放到黑暗處

13、一晝夜原因是使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉，實驗中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來原因：為了做對照實驗。綠葉在光下制造有機物實驗得到如下結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。植物通過光合作用制造有機物：天竺葵的光合作用實驗(p117)、天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內(nèi)原有淀粉轉(zhuǎn)運消耗掉、葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮?。簩φ諏嶒?、為什么要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險!、為什么要漂洗葉片：洗去多余的酒精才不會干擾試驗效果、綠葉在光下制造的有機物是：淀粉2、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。3、綠色植物制造的有機物意義：滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要;綠色植物作為生物圈中的生