如何做一名優(yōu)秀教師

1、如何做一名優(yōu)秀教師 古者有云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一句話道出了作為一名教師基本的素質(zhì)，也是每一位為師的人所應具備的職業(yè)觀。然而這樣的教師在當下只能說是屬于一名合格、稱職的人民教師，而不是一位優(yōu)秀的教師。我認為如今的優(yōu)秀教師至少應該具備以下素質(zhì)：良好的個人修養(yǎng)，淵博的知識和先進的教學方法，良好的教師形象。 1. 良好的個人修養(yǎng) 教師職業(yè)因?qū)W生而存在，也因?qū)W生而崇高。要想做個優(yōu)秀教師，首先要做一個讓人值得尊重，有修養(yǎng)的高尚之人。我們每天接觸學生，面對學生，應該理解、尊重和愛護學生，尤其是那些學習較差的，有性格障礙或遭遇過特殊變故的學生，更加需要教師的關愛，需要教師進行教師與學生的換位思考。當

2、你以一位朋友，一位體諒的長輩的身份與他們交流，真心關心他們的成長，他們才會信任你，聽從你，這種愛的影響，可能從此改變他們整個人生。 要想做個優(yōu)秀教師還要有奉獻精神。教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，它存在于教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。 2. 淵博的知識和先進的教學方法 如果只是滿足于本學科的有限知識，只能是一個合格的教師，而成不了優(yōu)秀的教師。因此我們不能滿足于已取得的學歷和已掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和補充，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。當今信息社會知識總量迅猛增長

3、且更新速度加快，不會學習無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。 我們應因材施教，充分尊重學生的個性發(fā)展。尊重學生個性，就是要以學生主動發(fā)展為本，充分尊重學生的個性發(fā)展，讓學生充分認識個體價值，樹立自信心。因此，我們每一個教師一定要尊重學生的個性，讓步每一個學生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。傳統(tǒng)教學一味強調(diào)應試教育，束縛了學生學習的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，使得許多學生成為分數(shù)的奴隸。臺灣著名女作家三毛就深受應試教育之害，她中途退學可以說就是由于她的教師只拿應試法則來對待三毛，不因材施教，未尊重學生個性造成的。教學中，對學習有障礙的學生，千

4、萬不要流露出不屑的態(tài)度，要找他談話，讓他從基礎抓起，提高分析問題的能力，慢慢趕上來。迫于升學的壓力，教師常常要抓尖子，而忽視了后進生，這是不好的。 在應試教育的大環(huán)境下，教師要營造一個富有詩意的課堂，就要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。隨著時代發(fā)展，現(xiàn)代教育技術成為教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須熟練掌握計算機操作與應用。 要營造一個富有詩意的課堂，還要研究心理學，研究人的思維規(guī)律，以思維科學指導教學實踐。現(xiàn)在課堂教學施行題海戰(zhàn)術，是沒辦法的辦法。要真出好成績，非科學施教則不能奏效。我們在教學的同時，應重視教育教學研究，要學生的高成績，也要個人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績，受到學生家長的好評。 此外，要成為一名優(yōu)秀教師，除了要有淵博的專業(yè)知識，還應具備相關知識結(jié)構(gòu)體系，例如教育學、現(xiàn)代教育技術學、有一定的語言表達能力，要求普通話盡可能標準。 3. 良好的教師形象 作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力。古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為學生的長者，我們是學生道德借鑒的鏡子。教師的責任是教學生做真人，做真學問。為此，教師就要敢于屏棄負面的社會價值觀念，以高尚的純正的人格理念影響學生，雕塑學生的心靈。 十年樹木，百年