高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文范文5篇

1、高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文范文5篇人們常把習(xí)慣簡(jiǎn)單分為好習(xí)慣與壞習(xí)慣兩類(lèi)。早睡、早起，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，遇事三思、嗜愛(ài)讀書(shū)等等，都榮列于好習(xí)慣;輕率、任性，睡懶覺(jué)、不晨練，不常看報(bào)、徽翻雜志等等，歸之于壞習(xí)慣。親愛(ài)的讀者，下面給大家分享關(guān)于高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文，歡迎閱讀!高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文1一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的習(xí)慣必然在有意識(shí)的訓(xùn)練中形成，不允許也不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)的形成，這是好習(xí)慣與不良習(xí)慣的根本區(qū)別。相對(duì)于其他習(xí)慣而言，不良習(xí)慣形成以后，要改變它是十分困難的，俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移。”從根本上說(shuō)，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都不會(huì)是輕而易舉

2、的。只有主動(dòng)去改變潛意識(shí)，我們的生活才有可能發(fā)生改變，否則，我們只會(huì)繼續(xù)那種我們以往一點(diǎn)一滴構(gòu)筑起來(lái)的生活方式。我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優(yōu)秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來(lái)自習(xí)慣，我一直認(rèn)為，一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。沒(méi)有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。以前的我不知道這句什么意思?？墒呛髞?lái)，我明白了也理解了它的含義，并且養(yǎng)成了一個(gè)“先天性”的好習(xí)慣每天必須看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。我可能是天生喜歡書(shū)的人吧。在我小時(shí)

3、候，就對(duì)書(shū)有種特殊的興趣。每次過(guò)生日我最不缺的生日禮物就是就是書(shū)了，我總愛(ài)拿起一本又一本的書(shū)如饑似渴的翻看著，沉醉在書(shū)的世界里。慢慢地，我長(zhǎng)得越來(lái)越大了，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，爸爸媽媽就不再給我買(mǎi)童話(huà)故事了，他們抱給我縱多名著，我翻開(kāi)那些書(shū)，頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：內(nèi)慧外秀的林黛玉、機(jī)智聰明的諸葛亮從此，我每天回家首先做的便是看書(shū)，慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，

4、所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文2每個(gè)人都需要有一個(gè)或多個(gè)好習(xí)慣，而這些好習(xí)慣不是天生就有的，而是需要我們一步一步去慢慢養(yǎng)成的。要想養(yǎng)成的前提就是要有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)、方向。我也和其他同學(xué)一樣，也要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。我的目標(biāo)有三個(gè)，分別是：1、早睡早起，不拖拉，不黏糊。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題;課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí);在做題時(shí)不馬虎，不粗心大意。3、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這些就是我制定的目標(biāo)。想知道我是怎樣完成的嗎?又是怎樣克服這些困難的嗎?那就快往下看吧!第一條：早睡早起，不拖拉，不黏糊。雖然看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是

5、完成起來(lái)還是有點(diǎn)困難的。定這個(gè)目標(biāo)的原因有兩個(gè)，一是人們常說(shuō)的“早睡早起身體好”，而我以前總是晚睡晚起，早晨總是那么急還沒(méi)睡醒，上學(xué)總是要遲到。二是我做事拖拉，還很馬虎造成了很多不必要的麻煩現(xiàn)在我對(duì)付晚睡晚起這個(gè)毛病，實(shí)施了“定鬧鐘”這個(gè)方案，每天6點(diǎn)35分響鈴，響鈴之后，我就以最快的速度穿衣服、是刷牙洗臉、吃飯，這樣每天都會(huì)在7點(diǎn)30左右踏上去學(xué)校的路。第二條：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題;課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí);在做題時(shí)不馬虎，不粗心大意。我呢，在剛上一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)在爸爸媽媽的培養(yǎng)下養(yǎng)成了課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。做題的時(shí)候要不就是看錯(cuò)數(shù)字了，要不就是算式對(duì)了，答案算

6、錯(cuò)了，有的時(shí)候甚至答案對(duì)了，寫(xiě)答的時(shí)候數(shù)抄錯(cuò)了上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題是要靠自覺(jué)我對(duì)付做作業(yè)時(shí)馬虎這個(gè)毛病，實(shí)施了“百檢千驗(yàn)”這個(gè)方案，意思就是做完作業(yè)檢查很多遍，驗(yàn)算很多遍。第三條：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這一條是每個(gè)好孩子都應(yīng)該做的，我把他盯上就是為了隨時(shí)提醒自己：要做一個(gè)好孩子!經(jīng)過(guò)28天的努力，我從原來(lái)的拖拉黏糊，變得利索;從原來(lái)的粗心大意，變得細(xì)心認(rèn)真;從原來(lái)的不愛(ài)獨(dú)立思考，變得愛(ài)動(dòng)腦筋;從原來(lái)的晚睡晚起，早睡早起我也有很多感想：只要我們想著一定可以的，就一定可以成功!只要肯努力，就一定可以成功!只要把信心化為動(dòng)力，就一定可以成功!你有哪些要養(yǎng)成的好習(xí)慣，快把它

7、寫(xiě)下來(lái)，告訴我們吧!高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文3在微雨的清晨，獨(dú)自騎上單車(chē)，踏過(guò)熟悉的路徑，心里莫名的生起了幾股淡淡的哀傷。到了葡萄園，心潮澎湃，忽憶起了第一次隨父母來(lái)此的情景：同樣是騎著單車(chē)，卻無(wú)論如何也不想蹬地太快，總想停留在假期的無(wú)限寬松之中。滿(mǎn)心的憧憬與忐忑，竟消逝的如此迅速!伴著傷感，早已來(lái)到了校門(mén)口，同那位慈祥的大爺說(shuō)了聲早。便進(jìn)入了我久違的操場(chǎng)。還記得嗎?那年匆匆而來(lái)的大雪，給這片迷你的操場(chǎng)披上了銀裝，剛開(kāi)始還抱怨他的體型太過(guò)渺小，現(xiàn)在卻成了我們娛樂(lè)的天地。厚厚的雪地，只鏟出了幾條窄窄的小道以便通行，剩下的，是專(zhuān)供給快樂(lè)的。戴上手套，抓起一團(tuán)雪，向遠(yuǎn)處的人群中奮力一擲，隨之而來(lái)的，定是那

8、一片尖叫聲，伴著那又驚又喜的笑魘。手不久后就凍得沒(méi)有了知覺(jué)，干脆脫掉了厚厚的手套，繼續(xù)在這“歡樂(lè)島”上玩耍。偶然間身中一彈，也會(huì)裝著應(yīng)聲倒地，與銀裝來(lái)個(gè)無(wú)間接觸。不經(jīng)意間，也許你還有被活埋的危險(xiǎn)哩!就這樣歡樂(lè)著，嬉鬧著，現(xiàn)在回想，卻只會(huì)牽出一陣陣哀愁的殤。好習(xí)慣，伴著雪的純潔，再留戀，再迷失在這美麗的操場(chǎng)上，常駐心間。不知不覺(jué)間，已走到了那個(gè)不大的主席臺(tái)前，記得這是一年前剛剛修建成的臺(tái)子。從那往后，不論講話(huà)還是升旗，不論是各種活動(dòng)還是莊重儀式，都要在這個(gè)臺(tái)子上進(jìn)行。體育課上，這里也不失為一個(gè)休息的好場(chǎng)所。柳樹(shù)的樹(shù)蔭遮蔽了大半個(gè)臺(tái)子，于是便互相擁擠的坐在這里，談笑風(fēng)生，熙熙攘攘，面對(duì)著眼前不遠(yuǎn)處

9、的旗桿，鮮艷的五星紅旗，還有那個(gè)好似格格不入的煙囪，現(xiàn)在卻都感到那么的親切。時(shí)光，把我們的足跡一點(diǎn)一滴的印在了那里，他不會(huì)出聲，只會(huì)默默地記錄著這一切。待到風(fēng)和日麗之時(shí)，我們回到他身邊，再細(xì)細(xì)地將他解讀，將他回味。好習(xí)慣，伴著主席臺(tái)的莊重，再回首，再休憩，在這小小的臺(tái)子上，讓他常駐心間。雨中，臨窗，凝眸，與你四目相對(duì)的校園，被淚水浸滿(mǎn)，無(wú)言。在心里默默地許下諾言，今后，定要常常來(lái)看他們，回顧那伴著我們懵懂青春的校園。好習(xí)慣，讓校園常駐心間。留住青春匆匆的步履，好習(xí)慣，讓校園常住心間!高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文4在赤日炎炎下，追一米金光;在幽美夕陽(yáng)下，擷一片醉紅;在淡淡月光下，取一束清暉。我，獨(dú)自賞景，

10、享受著這個(gè)好習(xí)慣。賞草原青青的牧草卷一席碧綠伸向遠(yuǎn)方，好像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒，無(wú)名小花發(fā)出的清香迷醉了野坡身后清澈的湖，幾朵祥云輕浮，一群游向天邊的羊，漸漸地牽連了氈房上裊裊升起的炊煙。眺望遠(yuǎn)方，綠草茵茵，繁花似錦，一望無(wú)涯。再看落日，尖尖牧草被它染上了點(diǎn)點(diǎn)金光，它將自己的萬(wàn)丈赤金傾瀉在草原上，湖水也為這一份舒適與溫暖，敞升襟懷，納進(jìn)了碩大的太陽(yáng)。這一切都是童話(huà)般的純真，是那樣讓人震撼!不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣!賞溪水潺潺的溪水從大山深處來(lái)，峽谷中兩岸是高聳的懸崖和參差不齊的樹(shù)木，峽谷的底部是無(wú)數(shù)奇特的巖石，它們已經(jīng)被溪水沖刷的沒(méi)有棱角，汩汩的溪流在鵝卵石的縫隙之間游走。水流的是那樣

11、隨意，以至于，漸漸竟幻出了一線(xiàn)峰巒白云，暈出了氤氳縹緲的繾綣如夢(mèng)，這一切的一切，都遂了人的心意，潤(rùn)了人的心田!不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣!賞暮色日暮西沉，絲絲云絮扣人心環(huán)，紅日已不再紅，化成了束束金光，凝視被染紫了的晚霞，忘卻身邊一切，似在仙境一般，思緒如同脫韁的野馬，肆意在腦海中狂奔，吊在天邊的夕陽(yáng)，忽地一下，跳入地平線(xiàn)，漸漸，殘紅余盡，只余無(wú)盡藍(lán)，注目蒼穹，那美麗的星辰密密匝匝，云彩在奔馳，并由灰暗變成乳白，明月也從一圈銀白色的寒光變成白玉盤(pán)!不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣!賞翠湖芊芊蘆葦，在翠湖旁扎根，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)搖曳，滿(mǎn)目的蘆葦與天上的白云融為一體，綿延遠(yuǎn)方。翠湖猶如一匹綠色絲綢鋪在地面

12、上，微風(fēng)拂過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)微波好似吹拂綢面的褶皺。層層疊疊的山巒，倒映在湖面，那青山，那翠湖，分不清到底是誰(shuí)綠?漸漸，蒼翠的湖綠化作凝重的墨色，但依舊亭亭玉立，倩影婆娑。不禁令人感嘆，賞景，好習(xí)慣!賞景，可以滌蕩心靈的污穢;賞景，可以撫平心中的不安;賞景，可以漂白靈魂的暗影。賞景，助我們裝扮人生夢(mèng)想。賞景，好習(xí)慣。高三寫(xiě)好習(xí)慣的作文5燕雀翻飛，百靈歌唱，鳥(niǎo)兒習(xí)慣分享同一片藍(lán)天;綠草如茵，古木參天，草木習(xí)慣分享同一片土地。分享一個(gè)具有魔力的習(xí)慣，給我們以無(wú)盡的收獲。分享是樸實(shí)的，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。小時(shí)候，爺爺家院子里種著幾棵棗樹(shù)，到了收獲的季節(jié)，總能打下一大堆棗子。我喜歡棗的香甜，當(dāng)自己興奮地抱著

13、棗子享用時(shí)，鄰居家的小朋友總會(huì)投來(lái)羨慕的目光。我也會(huì)開(kāi)心地捧滿(mǎn)滿(mǎn)一兜脆棗，說(shuō)：“拿去吧，今年的棗特別甜呢!”正因?yàn)檫@樣，原來(lái)只有幾個(gè)月能吃上自家的果實(shí)，后來(lái)卻一年四季都有鄰居送來(lái)香甜的果實(shí)。這樣的果實(shí)總是最可口的，我懂得了，分享是博愛(ài)的胸懷，使人與人的心越貼越近。分享是真誠(chéng)的，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了傳遞愛(ài)心。上了小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力很大。記得那天天陰沉沉的，明明是夏季卻沒(méi)有一絲陽(yáng)光，代替陽(yáng)光的是大片大片的云?！疤珱隹炝?夏天可是很少有這么涼快的時(shí)候?！蔽覛g快地說(shuō)。但同桌卻一臉煩躁地說(shuō)：“陰天有什么好的，悶熱的煩死人了!”我發(fā)現(xiàn)了同桌的反常，一看便明白了緣由。他桌上放著一張剛考完的數(shù)學(xué)試卷，最后兩道大題，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我耐心地給他講起了題，分享我的做題經(jīng)驗(yàn)。漸漸地，他舒展了緊蹙的眉頭，不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)：“其實(shí)陰天也挺好的，多涼快”剛說(shuō)完，我倆都笑了。這樣的笑容最純粹，我懂得了，分享是友誼的源泉，是心與心的理解、交融。分享是高尚的，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了不計(jì)報(bào)酬的付出。現(xiàn)在，進(jìn)入初中的我，常常設(shè)想今后自己人生中的分享。如果我成為一名教師，那么分享的是知識(shí)，收獲的是學(xué)子們的感謝;如果我是一名作家，那么分享的是文學(xué)情感，收獲的是讀者們對(duì)文學(xué)的熱情和真理的崇尚;如果我是一名音樂(lè)家，那么分享的是美好的旋律，收獲的是更多人對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)經(jīng)過(guò)不斷地思索，我