—學(xué)第一學(xué)期解放小學(xué)教學(xué)工作計劃

1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期解放小學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)工作將繼續(xù)貫徹落實教育主管部門工作意見和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，以課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以改革教和學(xué)的方式為著眼點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷深化教學(xué)常規(guī)、校本課程、專題研究、質(zhì)量評價等工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展，有效實施素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師專業(yè)智慧，有效推進(jìn)課程改革。2、實施“反思式”教學(xué)，助推課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的有效運行。3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，深化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，優(yōu)化質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)“減負(fù)增質(zhì)”的教育理想。4、教師學(xué)科小課題研究，提高教師的研究意識和能力

2、。5、規(guī)范區(qū)本寫字、校本智育類和興趣類校本課建設(shè)與管理，促進(jìn)學(xué)生“個性+特色”發(fā)展。三、具體措施（一）常規(guī)工作1、備課在原有備課案的基礎(chǔ)上重點做好個性化設(shè)計備課。個性化批注的要點如下： （1）四維目標(biāo)的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)由三維目標(biāo)變?yōu)樗木S目標(biāo)，加入專題目標(biāo)即學(xué)科教學(xué)的小課題研究目標(biāo)。小課題上學(xué)期沒結(jié)題的繼續(xù)研究，結(jié)題的可以重新選題研究。語文學(xué)科每一篇課文要有一課時體現(xiàn)四維目標(biāo)，其他學(xué)科每周要有一課時體現(xiàn)四維目標(biāo)。（2）目標(biāo)的有效落實目標(biāo)制定好了，就要圍繞目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動來實現(xiàn)目標(biāo)的有效落實。在教學(xué)過程的相應(yīng)環(huán)節(jié)注明目標(biāo)的具體落實，寫清落實的是目標(biāo)幾。（3）關(guān)注教法與學(xué)法我們要把教學(xué)的出發(fā)點和著

3、力點放在研究學(xué)生如何“學(xué)”上，體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來設(shè)計教學(xué)，要針對不同班級的不同學(xué)情有針對性地加以個性化批注。教師如何引導(dǎo)、學(xué)生通過何種方式學(xué)習(xí)都要有所體現(xiàn)。（4）知識點的梳理、內(nèi)容的補白。每一節(jié)課的知識點、易錯點、背景材料、拓展材料要及時填充。（5）課后檢測的批注。每節(jié)課老師要留有不少于3分鐘的檢測時間，檢測學(xué)生對本課知識是否掌握，掌握到什么程度，即有多少人達(dá)標(biāo)，多少人不達(dá)標(biāo)要標(biāo)注出來。（6）教學(xué)反思的提煉每周要進(jìn)行一次深入的思考，將教學(xué)所思所想及時記錄下來，寫在反思欄中。2、上課繼續(xù)開展反思式教學(xué)，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)和課堂轉(zhuǎn)型研究工作。幾項重點工作如下：（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培

4、養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項常抓不懈的工作，本學(xué)期仍然實施“學(xué)習(xí)習(xí)慣過關(guān)法”，建立后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤檔案，協(xié)助任課教師采取相應(yīng)的培養(yǎng)策略提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范合格率。九、十月份定為傾聽習(xí)慣考核，十一、十二月份定為表達(dá)習(xí)慣考核。（2）規(guī)范課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。每一節(jié)課的時間要合理分配，即采用“15+15+5“的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，即15分鐘新授，15分鐘課堂練習(xí)，3-5分鐘的課后檢測。新授環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學(xué)定教；課堂練習(xí)，體現(xiàn)分層練習(xí)；課后檢測，體現(xiàn)查漏補缺。（3）重視信息技術(shù)與教學(xué)的整合。課上，科學(xué)合理地利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方式、簡化教學(xué)難點，發(fā)揮信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提高教學(xué)效率。3、批輔（1）批改：倡導(dǎo)逢留

5、必批、有錯必糾、全批全改，尤其關(guān)注二次批改。批改要給兩個賦分，一個是知識的正確率，一個是字跡的美觀度，采用等級評價。（2）輔導(dǎo)：認(rèn)真落實解放小學(xué)自習(xí)課輔導(dǎo)意見。每一節(jié)自習(xí)課分三個板塊進(jìn)行，第一板塊：教師集中反饋。由教師在全班范圍內(nèi)集中反饋問題。重點講解課堂檢測和作業(yè)批改中暴漏的核心問題，時間最好不要超過10分鐘。第二板塊：學(xué)生自主練習(xí)。學(xué)生針對教師的講解，自主改錯；完成新一輪練習(xí)題；自主預(yù)習(xí)；完成作業(yè)等。教師利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間對差生進(jìn)行面批面改，個別輔導(dǎo)。此板塊實施建議不少于20分鐘。第三板塊：二度反饋答疑。在下課前用3至5分鐘時間安排學(xué)生質(zhì)疑，教師再次針對學(xué)生自主練習(xí)中出現(xiàn)的難點、疑點進(jìn)行

6、理答，并梳理總結(jié)解題方法、提煉規(guī)律。（3）作業(yè)：倡導(dǎo)分層作業(yè)、精選精練、逢留必做，嚴(yán)格控制作業(yè)量，堅持做好班級網(wǎng)上作業(yè)公示。一、二年級要在原有自編練習(xí)冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，做好過場資料的收集和整理。4、質(zhì)量調(diào)控（1）教師層面：要加強(qiáng)平日成績考核，認(rèn)真落實大連市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，通過課堂提問、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂檢測、單元檢測等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行跟進(jìn)行評估，便于教師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好教學(xué)改進(jìn)。（2）學(xué)校層面：將分項測試貫穿到月份、期末、期末學(xué)生質(zhì)量調(diào)控中，重點加大五六年級的質(zhì)量調(diào)控力度。做好每次測試的質(zhì)量分析，為教學(xué)改進(jìn)提供充分的依據(jù)。 5、標(biāo)準(zhǔn)件說明教師：教案、聽課本（每月4節(jié)）、教學(xué)案例（

7、每月一篇）、教研本、班級簿學(xué)生：語文學(xué)科自主練習(xí)冊、寫字本、作文本、積累本、作業(yè)本 數(shù)學(xué)學(xué)科自主練習(xí)冊、數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)改錯本、數(shù)學(xué)草算本 英語學(xué)科英語課堂練習(xí)冊、英語作業(yè)本、英語考試本 品社學(xué)科課堂筆記本（作業(yè)本）、學(xué)生資料夾 科學(xué)學(xué)科書后實驗記錄 綜合實踐班級活動方案、學(xué)生活動資料夾（二）教學(xué)研究1、區(qū)本、校本研究（1）活動時間教研組時間教研組時間一年級周五3:004：00英語組周一第七課二年級周一第六課音樂組周二第七課三年級周二第五課體育組周四第七課四年級周四第五課美術(shù)組周一第七課五年級周一第五課社會組周四第七課六年級周二第六課科學(xué)組周二第七課信息組周四第七課（2）活動要求a、每次教研要

8、做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。定時間按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時間按時進(jìn)行教研活動。定地點語數(shù)組在學(xué)年空教室里進(jìn)行，科任組在辦公室進(jìn)行。定內(nèi)容每次活動先學(xué)習(xí)新課標(biāo)，然后按三議制進(jìn)行研究。定主講人每次活動由組長組織，輪流主持。b、每次教研按“三議制”進(jìn)行。 先集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)（可以摘記，也可以粘貼）。 一議：議單元整體教學(xué)目標(biāo)、知識要點梳理。 二議：議重點課例教學(xué)設(shè)計。三議：議教學(xué)小課題研究進(jìn)展情況、經(jīng)驗提煉和下一步研究方向。c、14年級語數(shù)教研組單周進(jìn)行語文教研、雙周進(jìn)行數(shù)學(xué)教研。d、每次教研要認(rèn)真做好活動記錄，尤其是研討過程紀(jì)實。補充材料、教案等可以采用粘貼等形式體現(xiàn)。e、教學(xué)部將深

9、入教研組進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評價。2、課堂轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型作為新學(xué)校創(chuàng)建工程的重中之重，我們將著眼于學(xué)校、扎根于課堂，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實際出發(fā)，在全面實施“反思式”教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極梳理提煉優(yōu)化課堂教學(xué)的有效策略，努力構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的高效課堂。何謂反思式教學(xué)？“反思式”教學(xué)就是要求教師在教學(xué)實踐中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞問題開展實踐性研究，通過研究不斷優(yōu)化教和學(xué)的方式，不斷豐富教學(xué)智慧，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為了推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的有序有效地開展，我校將在全學(xué)科實施反思式教學(xué)。具體流程如下：（1）問題導(dǎo)向教學(xué)目標(biāo)教師針對教學(xué)實際提出亟待解決的小課題，并結(jié)合課題制定研究方案和教學(xué)目標(biāo)。（

10、2）研究提升教學(xué)質(zhì)量a、教師個人課堂實踐，在自我反思中研究。教案中教學(xué)目標(biāo)一項由以往的“三維目標(biāo)”變?yōu)椤八木S目標(biāo)”，加入了專題目標(biāo)，且教學(xué)活動設(shè)計中要在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)注明目標(biāo)的具體落實。b、教研組同課異構(gòu)，在對比教學(xué)中研究。十、十一月份繼續(xù)開展 “同課異構(gòu)課”拉練活動。每位上課教師在課前把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與專題目標(biāo)打印出來發(fā)給同組老師，供老師們做評課時的參考依據(jù)。課后兩位教學(xué)主任將大家的意見匯總反饋給上課老師，第二天的同一時間上改進(jìn)課，看課教師做二次對比評價，組長負(fù)責(zé)組織研討交流，達(dá)成研究共識，并提出下一階段研究的問題。c、研究團(tuán)隊專業(yè)引領(lǐng)，在分工合作中研究。依托“師徒結(jié)對青藍(lán)工程”開展教學(xué)互

11、助研究。王麗娜、于芳、遲曉娜將作為市骨干和學(xué)校語數(shù)英學(xué)科教學(xué)研究的中堅力量承擔(dān)課堂轉(zhuǎn)型的引路任務(wù)。全校老師在研究骨干的帶領(lǐng)下扎根課堂開展“反思式”教學(xué)研究。（3）提煉積累教學(xué)智慧本學(xué)期實施“三提煉三推廣”策略三提煉：每周一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思；每月一篇有深度的教學(xué)案例；每學(xué)期一篇有思考的研究經(jīng)驗。三推廣：每月一次同課異構(gòu)發(fā)布會；期中一次教學(xué)經(jīng)驗交流會；期末一次小課題研究成果表彰會。（4）評價助推教學(xué)發(fā)展我校在學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價上采取分項評價的方式進(jìn)行。分項評價的實施，淡化了分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化了全面發(fā)展；模糊了優(yōu)劣，清晰了問題，改變了以一張試卷評價一個學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的現(xiàn)狀，合理地導(dǎo)向了教師的教和學(xué)生的學(xué)，

12、助推了教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。（三）校本課程1、興趣類校本課本學(xué)期我校繼續(xù)在充分挖掘教師潛在資源的基礎(chǔ)上共設(shè)立21門形式多樣、豐富多彩的興趣類校本課。本著學(xué)生自愿選擇的原則自主申報，并由學(xué)校統(tǒng)籌安排。2、智育類校本課國家課程是大一統(tǒng)的課程，具有強(qiáng)制性，是學(xué)生必修課程，可是在不同地區(qū)、不同學(xué)校的實施過程中都出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我校將采取國家課程校本化的實施策略來解決這一問題。由于語文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，再加上語文學(xué)科課時的有限性，使學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的基本能力沒有得到有效培養(yǎng)，所以我校將開發(fā)語文教學(xué)時空，并校本化實施。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，我們把“提高學(xué)生說

13、和寫能力”作為總目標(biāo)，建立了國家課程校本化實施的目標(biāo)體系：一、二年級學(xué)生能看圖說一段話；三、四年級學(xué)生能流利表達(dá)，并自主寫一段話；五、六年級學(xué)生能自主寫專題文章。全校語文教師根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)置課程內(nèi)容，并一周開課一節(jié)。20122013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃中山區(qū)解放小學(xué)2012年9月c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4

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