二_年級(jí) _數(shù)學(xué) 下冊《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案

1、_二_年級(jí) _數(shù)學(xué) 下冊找規(guī)律導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時(shí)1課時(shí)主備人 審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)二（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2、我能發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美。重、難點(diǎn)預(yù)測重點(diǎn)：通過操作、觀察、猜測等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，難點(diǎn)：找出有新意的排列規(guī)律。知識(shí)鏈接簡單的排列學(xué)習(xí)過程師生筆記一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣定標(biāo)1、引入：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過相關(guān)規(guī)律的知識(shí)，在我們的生活中有很多有規(guī)律的事物在裝扮著我們的生活。這不，聰聰小朋友就用規(guī)律的知識(shí)布置了自己的房間?？矗∵@就是聰聰布置的墻面和地面，它們的排列有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律呢？二、自主探究，用心思考獨(dú)學(xué)課本P115-116內(nèi)容。探究活動(dòng)一

2、：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1. 找墻面圖案的規(guī)律.（1）我發(fā)現(xiàn)橫著看：從左邊起，每行圖形中的第一個(gè)圖形在下一行中變成第（ ）個(gè)圖形；第二個(gè)圖形變成下一行中的第（ ）個(gè)圖形；第三個(gè)圖形變成下一行中的第（ ）個(gè)圖形；第四個(gè)圖形變成下一行中的第（ ）個(gè)圖形。 （2）豎著看：每豎行圖形中的第一個(gè)圖形在下一豎行中變成第（ ）個(gè)圖形；第二個(gè)圖形變成下一豎行中的第（ ）個(gè)圖形；第三個(gè)圖形變成下一豎行中的第（ ）個(gè)圖形；第四個(gè)圖形變成下一豎行中的第（ ）個(gè)圖形。 （3）斜著看：每一斜行的圖形是（ ）。2、找地面圖案的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)：橫著看每行的第( )個(gè)圖形移到下一行的最后，其他圖形往前移動(dòng)（ ）格變化來的；豎著看每

3、豎行的第( )個(gè)圖形移到下一豎行的最后，其他圖形往前移動(dòng)（ ）格變化來的。斜著看：每一斜行的圖形顏色是（ ）。探究活動(dòng)二：應(yīng)用規(guī)律，解決問題1、我能繼續(xù)往下畫例1。（請按規(guī)律，往下畫出兩組圖形）例1： _ _ _ _ _ _ _ _在這五組中，你發(fā)現(xiàn)哪兩組是相同的？從第（ ）組開始又重復(fù)了前面的排列，我們把這樣的排列叫做循環(huán)排列 。三、合作交流，解疑釋惑1、對子互相交流探究一和探究二，不能解決的用紅筆標(biāo)注。2、小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。四、展示提升，當(dāng)堂檢測（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：墻面橫著看的規(guī)律。展示預(yù)設(shè)2：地面豎著看的規(guī)律。展示預(yù)設(shè)3：斜著看的規(guī)律。展示預(yù)設(shè)4：例1畫一畫。（二）當(dāng)堂檢測1、

4、完成教材中的“做一做”。2、完成練習(xí)二十三第1、2題。五、整理導(dǎo)學(xué)案。_二_年級(jí) _數(shù)學(xué) 下冊找規(guī)律練習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課型新知探究課時(shí)1課時(shí)主備人張雅文 審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)二（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我能理解并掌握找規(guī)律的方法。2、我能發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美。重、難點(diǎn)預(yù)測重點(diǎn)：找出圖形和數(shù)列中的變化規(guī)律。難點(diǎn)：找出同一圖形和數(shù)列中的不同變化規(guī)律。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過程師生筆記1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、找規(guī)律，填數(shù)。5 10 15 20 （ ）30（ ）42 32 22 12 （ ） （ ） 2、我們今天就繼續(xù)學(xué)習(xí)“找規(guī)律”（板書課題）二、自主探究1、獨(dú)學(xué)

5、第116頁例2我發(fā)現(xiàn)：1 2 4 7 11 +1 +2 +（ ） +（ ） +（ ） +1 +（ ） +（ ） +（ ）2、 仿練。書本116頁做一做。三、合作交流1、對子互相交流：獨(dú)學(xué)中的第1、2題，不能解決的用紅筆標(biāo)注。2、小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：第2數(shù)列中相鄰兩數(shù)的（）組成一個(gè)新的數(shù)列，這個(gè)數(shù)列是個(gè)等差數(shù)列。四、評學(xué)檢測 （一）展示提升預(yù)展一：展示例2預(yù)展二：展示仿練。預(yù)展三：展示群學(xué)里發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 （二）當(dāng)堂檢測 1、有串彩燈，排列的規(guī)律是4紅、3黃、2綠、4紅、3黃、2綠、第二十五盞燈是( )顏色。 2、用9根火柴棍擺成只有4個(gè)同樣大小的正三角形。 3、按規(guī)律填出下面括號(hào)中的數(shù)。 (1) 4， 5， 7， 10， ( )， ( )， (2) l， 2， 5， 10， ( )， ( )， (3) l， 2， 4， 5， 7， 8， 10， ( )， ( )， (4) 19，9，17，8，15，7，( )，( )， (5) 2， 5， 6， 9， 10， 13， 14， ( )， ( )， (6) 18，9，10，5，6，( )，( )， 4、有串彩燈，排列的規(guī)律是4紅、3黃、2綠、4紅、3黃、2綠、第二十五盞燈是( )顏色。 A紅色 B黃色 C綠色 5、與其他三組排列規(guī)律不同的數(shù)列是( )。