6_辛棄疾詞兩首_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)誦讀，體會(huì)豪放沉郁詞風(fēng)。2.賞景析典，感受英雄家國情懷。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】反復(fù)誦讀，體會(huì)豪放沉郁詞風(fēng)。品讀詞作，體會(huì)景中情、典中義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品讀詞作，體會(huì)典中之義。賞析形象，感受英雄家國情懷。3. 教學(xué)用具 課件4. 標(biāo)簽 語文 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入名句展示（PPT1）生齊讀我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是。閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。男兒到死心如鐵！看試手，補(bǔ)天裂。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！師：這些詞句出自哪位作家之手？生：師：當(dāng)代著名散文家梁衡先生曾這

2、樣評(píng)價(jià)說：“中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)、成為大詩詞作家的只有一個(gè)人，這個(gè)人就是辛棄疾。這也注定了他的詞和他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位?！边@節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這位大作家的水龍吟登建康賞心亭（PPT2）（板書課題），來感受他的獨(dú)特魅力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT3）1.反復(fù)誦讀，體會(huì)豪放沉郁詞風(fēng)。2.賞景析典，感受英雄家國情懷。三、誦讀詞作，整體感知（PPT4）下面同學(xué)們自由誦讀文本，注意下面三個(gè)方面：1.讀準(zhǔn)字音 、讀清節(jié)奏2.標(biāo)注不懂詞語，明確詞義3.初步感知詞作情感基調(diào)（此環(huán)節(jié)先指名學(xué)生誦讀，生生互評(píng)，糾正字音；然后詞語生生互解，明確字義；最后讓學(xué)生帶著最初

3、的體驗(yàn)齊讀本詞。）明確字音（PPT5）明確詞義（PPT6）四、品讀詞作 體會(huì)情感下面讓我們進(jìn)一步走進(jìn)文本，深入體會(huì)作者情感。本詞題目為登建康賞心亭，那作者登上賞心亭，看到了哪些景物？想到了哪些人和事？又做了什么呢？下面我以小組合作的形式來解決這些問題1.四人一組交流合作探究2.各組推舉出代表或分析本組最感興趣的問題或?qū)嵭欣收b（個(gè)人朗誦或小組齊讀均可）3.其他小組能夠?qū)嵭性u(píng)論或補(bǔ)充完善同學(xué)們思考這部分內(nèi)容時(shí)可結(jié)合課下注釋和學(xué)案上的寫作背景本詞作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)。這個(gè)年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時(shí)他（已經(jīng)三十五歲）南

4、歸已逾十年，這時(shí)，距離他二十三歲自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，這期間，他上給宋孝宗的美芹十論和宰相虞允文的九議都未受到采納。同時(shí)，因?yàn)樗兄鴰追N特殊的身份，使得朝廷對(duì)他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個(gè)意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，辛棄疾南渡歸宋的十余年，一直未受到朝廷重用。當(dāng)他為了消愁解悶而登上賞心亭，面對(duì)著大好江山，詞人的無限感慨就涌上心頭，遂寫下了這首慷慨悲壯的豪放佳作。用動(dòng)作達(dá)情（PPT11）看拍 用武無處的激憤和怨恨、無人理解孤獨(dú)和痛苦搵師：品味了景中情、典中義，相信同學(xué)們對(duì)這首詞有了更深的理解，下面哪組同學(xué)

5、再來誦讀一下全詞，讀出你們的新體會(huì)、新感受。五、賞析形象 感悟情懷教師點(diǎn)撥：品讀完全詞我們發(fā)現(xiàn)辛棄疾無論是賞景還是想人想事，心中念念不忘的是什么？師：這種情感概括一下的話，就是家國情懷。家國情懷能夠說是解讀辛棄疾的一把鑰匙。這種情懷在辛棄疾是一生不變。有詞為證：男兒到死心如鐵,看試手,補(bǔ)天裂!（PPT14）（生齊讀）“到死心如鐵”，就是說直到死亡這種情懷也不會(huì)改變。辛棄疾作為南宋臣民共生活了40多年，這其間有20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20年間又經(jīng)歷了37次的頻繁調(diào)動(dòng)。但是，每當(dāng)?shù)玫揭淮涡ЯΦ臋C(jī)會(huì)，辛棄疾就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作，這都是他心系家國的表現(xiàn)。辛棄疾的這種家國情懷

6、，也感染了一代又一代的愛國志士。每當(dāng)國家、民族有危的時(shí)候，他的詞就像一曲曲前進(jìn)的號(hào)角，鼓舞著人們奮斗不息。讓我們齊讀全詞，再次感受他這種家國情懷。六、品其詞 讀其人教師引導(dǎo)：同學(xué)們，面對(duì)這樣一位英雄，你是不是想說點(diǎn)什么呢？ 話說“一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特”，請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)聯(lián)的形式寫出自己的感受和評(píng)價(jià)。（PPT15）辛棄疾在你心目中是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)聯(lián)的形式寫出自己的感受和評(píng)價(jià)。對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，平仄相諧（仄起平收）。名家對(duì)聯(lián)鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去美芹悲黍,冀南宋莫隨鴻雁南飛 郭沫若我的對(duì)聯(lián)（學(xué)生寫作交流展示）兩名學(xué)生優(yōu)秀作品展示在黑板上可見，辛棄疾在同學(xué)們心中建立起一個(gè)個(gè)鮮明的形象。七、課堂小結(jié)（PPT16）建康賞心亭遙對(duì)古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里卻無心賞景，心中念念不忘的是壯志，是家國。作者的詞不是用墨寫成的而是由心中的血和淚凝成的。這也正是其詞其人獨(dú)具魅力原因之所在。最后讓我們帶上各自的感受，一起背誦