《8和9的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8和9的組成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在擺學(xué)具、分學(xué)具的過程中，感受8和9的組成；2、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)水平和動(dòng)手操作水平，并初步體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握8和9的組成教學(xué)準(zhǔn)備：教具：8、9的組成表、課件；學(xué)具：學(xué)具盒中的小棒10根、18的數(shù)字卡片。教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。青青草原的開心俱樂部開始報(bào)名啦，但要闖過以下四關(guān)才能成為正式學(xué)員。二、 實(shí)踐操作，勇闖四關(guān)。 第一關(guān)：心靈手巧，探究新知。 1、8的組成。 （1）請(qǐng)學(xué)生拿出8根小棒擺成兩堆，邊擺邊說說分成了幾和幾。學(xué)生操作，教師完成相對(duì)應(yīng)的板書。 （2

2、）引導(dǎo)觀察：8的組成有什么規(guī)律？812345677654321（有序思考，有序記憶）817263547162534（換位思考，有序記憶）（3）讀一讀，記一記。 你記住了那幾組，說給大家聽聽。 比比，誰記住的多？ 2、9的組成。（1） 學(xué)生拿出9根小棒，自主擺小棒。要求邊擺邊分，并把每一種分法記下來.9（2）匯報(bào)展示。 （3）讀一讀，記一記。 第二關(guān)：游戲強(qiáng)化，大顯身手。 （1）師生互動(dòng)舉卡片：請(qǐng)舉起與老師的牌湊成9的卡片。 要求學(xué)生拿出18的數(shù)字卡片，按一定的順序擺在桌上，若師舉5，生則舉4，并說一說：4和5組成9,或9能夠分成5和4. （2）同桌合作出牌游戲：湊9、湊8。 第三關(guān)：面試，使用新知。舉手搶答：猜猜我是誰？（1）我是8前一個(gè)數(shù)。（2）我和3組成8。（3）5和4組成我。（4）我和6是8的好朋友。（5） 我比9少1。 第四關(guān)：筆試，練習(xí)鞏固。1、獨(dú)立練習(xí)，完成書本P52做一做(生做書上)。 2、展示講評(píng)，指正錯(cuò)誤。三、小結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)。小朋友們非常勇敢，已經(jīng)順利地闖過了四關(guān)，慢羊羊村長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)大家破格給你們