英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之思路

1、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之思路現(xiàn)代教學(xué)尤其注重設(shè)計(jì)，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對(duì)性和預(yù)習(xí)性所必需，又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過(guò)程的前提，也是確保教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量的保證。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，研究和掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是抓好英語(yǔ)教學(xué)必不可少的基本技能。 “教學(xué)設(shè)計(jì)思路”：是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的主要線索。 “教學(xué)設(shè)計(jì)思路”是課堂教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)的主要線索。 “教學(xué)設(shè)計(jì)思路”在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)表現(xiàn)為“教師的設(shè)計(jì)思路”，而在教學(xué)時(shí)表現(xiàn)為“學(xué)生的學(xué)習(xí)思路”。 “教學(xué)設(shè)計(jì)思路”在形式上主要表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)的“進(jìn)程主線”。 “教學(xué)設(shè)計(jì)思路”在內(nèi)部本質(zhì)上實(shí)際主要體現(xiàn)了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的“思維發(fā)展

2、主線”。 “教學(xué)思路的設(shè)計(jì)與實(shí)施”：“首先”是教師在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)思維、充分研究教學(xué)目標(biāo)和教材的前提下的“主觀的創(chuàng)造性的活動(dòng)”；“然后”才是課堂教學(xué)中師生雙向思維“發(fā)展變化過(guò)程”。評(píng)好一節(jié)課，要作如下準(zhǔn)備：1、了解教師：要對(duì)被聽(tīng)課教師所教學(xué)科、教齡、教學(xué)風(fēng)格、性格特征、教學(xué)成就等做大概的了解。2、了解學(xué)生：要對(duì)聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生人數(shù)、層次結(jié)構(gòu)、所學(xué)學(xué)科的重要性、班級(jí)特點(diǎn)做大概了解。即使是到陌生地方聽(tīng)陌生教師的課，事先對(duì)教師和學(xué)生也要作相對(duì)應(yīng)的了解，這樣，聽(tīng)課、評(píng)課才能有針對(duì)性，避免放空炮。 評(píng)好一節(jié)課，要做到“五看”：一看教師上課的情緒是否飽滿，是否有激情，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)效果如何。 教師的情緒

3、直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，教師情緒高漲，富有精氣神，課堂才能生動(dòng)活潑，富有感染力，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。不然，死氣沉沉，昏昏欲睡，課堂效果就無(wú)法保證。 學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，教師的教學(xué)情緒，應(yīng)化作學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，師生的雙邊活動(dòng)、學(xué)生之間積極合作、主動(dòng)探究應(yīng)成為評(píng)價(jià)一堂好課的基本要素。二看教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及實(shí)施情況?？唇處熓欠窀鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，整體把握設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，是否按照事先的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行并有所創(chuàng)造，根據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)情況改變教學(xué)策略，達(dá)到知識(shí)傳授和水平培養(yǎng)雙重目的。三看教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，教學(xué)難點(diǎn)的突破，教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，語(yǔ)言的點(diǎn)撥作用。 看教師能否準(zhǔn)確理解把握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，并以重點(diǎn)知識(shí)為切入點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地突破難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。教師能用通俗易懂的、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，并能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，富有感染力。在一些教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，對(duì)教學(xué)突發(fā)事件的