防控疫情主題班會(huì)課教案2篇

1、防控疫情主題班會(huì)課教案2篇 【設(shè)計(jì)背景】庚子年初，當(dāng)新型冠狀病毒襲來，武漢重災(zāi)，全國聯(lián)防聯(lián)控，有特別多醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、部隊(duì)官兵、社區(qū)人員逆行而上、默默奉獻(xiàn)，為人民生命平安保駕護(hù)航，有的甚至犧牲一線，為我們樹立了典范，引導(dǎo)小孩們利用多種途徑理解疫情、走近英雄；尋找英雄，詮釋英雄；為心中的英雄點(diǎn)贊，傳承英雄精神。在主題班會(huì)中，讓小孩們 深化的遭到教育，從心底崇敬英雄，吟誦詩句傳唱，學(xué)習(xí)的英雄，長大成為效勞社會(huì)，保家衛(wèi)國的英雄。【設(shè)計(jì)理念】抗擊疫情的特別時(shí)期，本次班會(huì)以生為本，利用網(wǎng)絡(luò)，線上聚會(huì)，引導(dǎo)小孩們關(guān)心國家大事，關(guān)注四周小事，理解抗擊疫情各行各業(yè)奮戰(zhàn)在一線的逆行者，從而學(xué)英雄的愛國、愛

2、民精神，做祖國好青年，長大成為棟梁之才?！净顒?dòng)主題】逆行英雄 我們?yōu)槟c(diǎn)贊【活動(dòng)方式】小視頻、短片故事、古詩、名言、分享感受【活動(dòng)目的】1.通過本次班會(huì)活動(dòng)，理解抗擊疫情先進(jìn)人物故事，認(rèn)識到愛國從小事做起，英雄就在我們四周，體會(huì)愛國、愛民精神。2.搜集抗擊疫情各行各業(yè)的優(yōu)秀典范，培養(yǎng)關(guān)心國家大事，理解四周小事的習(xí)慣。3.在抗擊疫情的特別時(shí)期，把新聞中、生活中看到的、聽到的表達(dá)出來，從心底產(chǎn)生仰慕之情，由衷地為他們點(diǎn)贊，學(xué)習(xí)英雄為國為民而奮戰(zhàn)一線的大無畏精神，成為愛民愛國的中華青年?！净顒?dòng)預(yù)備】教師：制造ppt學(xué)生：1.搜集各行各業(yè)英雄、先進(jìn)人物故事、視頻、文字材料；2.搜集贊美英雄的古詩詞、名

3、言警句【活動(dòng)過程】線上活動(dòng)之一：理解疫情，走近英雄1.播放新型冠狀肺炎病毒新聞片段，全班觀看。2.同學(xué)們，試著說說你對新型冠狀肺炎病毒的理解。3.同學(xué)們，面對肆虐的病毒，有的人卻奮戰(zhàn)在一線，為我們保駕護(hù)航，今天讓我們一起走近他們，大聲說：逆行英雄 我們?yōu)槟c(diǎn)贊！線上活動(dòng)之二：尋找英雄，詮釋英雄1.小組內(nèi)線上交流：5分鐘，課前搜集的抗擊疫情的英雄故事或報(bào)道（1）說說你聽到了什么？看到些什么？現(xiàn)在覺得誰是你心中的英雄？（2）小組群中學(xué)生自由交流。（3）交流完后小組長及時(shí)匯報(bào)：推選組員全班交流及時(shí)評價(jià)：多鼓舞、表揚(yáng)。（1）抗擊疫情，最感人的的英雄故事或報(bào)道（2）全班聽：說說你聽到了什么？看到了什么？

4、現(xiàn)在，誰是心中的英雄？（3）其他學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充材料（4）教師適時(shí)的播放相關(guān)視頻(鐘南山、李蘭娟、社區(qū)人員、優(yōu)秀黨員事跡)學(xué)生自由發(fā)言。教師及時(shí)評價(jià)：多鼓舞、表揚(yáng)3. 詮釋英雄同學(xué)們！從古至今，英雄歷歷；泱泱中華，英雄輩出。勇武過人是英雄，無私忘我是英雄；不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗是英雄；令人仰慕的人是英雄；國家危難之時(shí)，挺身而出，為國效力是英雄；一般人有超出常人的才能是英雄；一般人做有意義的事情也是英雄；一般人做出了嚴(yán)峻的事情同樣是英雄同學(xué)們，英雄是一種英勇，是一種精神，是一種超越的力量。線上活動(dòng)三：為您點(diǎn)贊，傳承英雄精神1.贊美英雄我會(huì)說：師：同學(xué)們，說說你平時(shí)積累的贊美英雄的名言警句PP

5、T出示贊美英雄的詩詞、名言：為小孩們引路詩句：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。李清照詩句：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游詩句：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐代王昌齡出塞二首預(yù)設(shè)：詩句：江山如畫，一時(shí)多豪杰。蘇軾詩句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡詩句：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。杜甫詩句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。宋代文天祥過零丁洋詩句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹詩句：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。譚嗣同詩句：愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)。唐代戴叔倫塞上曲二首其二名言：在全人類之中，但凡堅(jiān)強(qiáng)、正直、英勇、仁慈的人，都是英雄！名言：中流

6、砥柱，力挽狂瀾。 秋謹(jǐn)名言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾名言：自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者。茅盾2. 練習(xí)誦讀詩句、名言，贊美英雄3. 贊美英雄詩詞大比拼我能行！線上吟誦、競答，點(diǎn)耳麥最快，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，打完讓家人我你鼓掌。詩詞搶答：（1）生當(dāng)作人杰，。至今思項(xiàng)羽，。（2）江山如畫，。 （3）人生自古誰無死，。 （4）但使龍城飛將在，。 （5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。 （6）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。 師：評價(jià)鼓舞、表揚(yáng)。（獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)贊）4. 線上交流，學(xué)做英雄。生活中，一般人我們應(yīng)該如何做好本人，今后成為英雄呢？（1）小組內(nèi)群中交流（

7、2）小組代表全班分享（3）師生評價(jià)，多鼓舞，表揚(yáng)5. 唱祖海再次錄制的新歌為了誰線上活動(dòng)之四：莊嚴(yán)宣誓 從我做起教師：打開耳麥，有請班長帶著全班同學(xué)宣誓;班長：請同學(xué)們起立，舉起右拳宣誓：抗擊疫情，從我做起；帶好口罩，勤洗雙手；適量鍛煉，科學(xué)居家；歡樂學(xué)習(xí)，感恩英雄；愛民愛國，你我傳承。宣誓人：線上活動(dòng)之五：評價(jià)鼓舞 為夢前行親愛的同學(xué)們，看到你們在班會(huì)中，理解疫情，走近英雄；尋找英雄，詮釋英雄；為英雄點(diǎn)贊，傳承精神，教師真為你們歡樂。作為一名學(xué)生，作為炎黃子孫，我們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)，繼承英雄精神，從小學(xué)英雄，長大當(dāng)英雄，造福百姓，追逐夢想，建國興邦吧！線下活動(dòng)之六：細(xì)心觀察

8、 延伸生活1.接著尋找四周默默奉獻(xiàn)的英雄，為再次交流，學(xué)習(xí)做好預(yù)備；2.為心中的英雄畫像，配上一首詩（可以寫，可以借鑒）防疫情主題班會(huì)肩挑責(zé)任，戰(zhàn)勝疫情教學(xué)背景：一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了特別多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，由于責(zé)任的承擔(dān)，是每一個(gè)人的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任認(rèn)識并不強(qiáng)，遇到事情總把本人的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后，同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起，聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)討論責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。教學(xué)對象：小學(xué)四年級教學(xué)目的：知識目的：通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)

9、任。情感目的：正面引導(dǎo)，反面催促，使學(xué)生明白得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。行為目的：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好本人的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)視員，提升大家的防范認(rèn)識，加強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的決心。課前預(yù)備：圖片，責(zé)任名言，PPT教學(xué)過程：第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識責(zé)任圖1：一張張志愿書圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢！師：看了這兩張圖片，你想說點(diǎn)什么？！師：偉大的背后又表達(dá)了什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。師：今天，我們一起來討論一下有關(guān)責(zé)任的征詢題。（板書：責(zé)任)【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會(huì)各界人員對這次疫情的注重與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有本人

10、的責(zé)任。第二版塊：小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任師：同學(xué)們，每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、匯報(bào)。師：那么，我們是否都能做到呢？情景模擬：1.做好份內(nèi)事，是負(fù)責(zé)情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。情境2：*月*日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，因而出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：做好本人的防護(hù)工作，是對本人負(fù)責(zé)任。2.為別人效勞，也是負(fù)責(zé)疫情迸發(fā)后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了協(xié)助采購物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢征

11、詢明晰，以防本人采購出錯(cuò)。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為別人效勞，也是一份責(zé)任。3.為社會(huì)效勞，履行責(zé)任疫情迸發(fā)，特別多志愿者到社區(qū)或高速工作效勞站進(jìn)展測量體溫、登記信息等志愿效勞。（圖片展示)學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為社會(huì)效勞，履行責(zé)任。4.防控疫情，人人有責(zé)出示：今年過節(jié)不聚餐。網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。出門外出戴口罩。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。師：我們對本人、對別人、對社會(huì)、對自然，都需要負(fù)起責(zé)任。第三版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任師：同學(xué)們，每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎？生：是的。1有責(zé)任感，奉獻(xiàn)力量圖片1：南山爺爺在火車內(nèi)累的閉目養(yǎng)神圖片2：南山爺爺不分日夜的工作看了這兩張圖片，你想對南山爺爺

12、說些什么？2盡心盡責(zé)，高效完成70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí)，她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)找到了克/制病毒的藥。師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對李奶奶說些什么呢？師：在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中，你們覺得這疫情的開展會(huì)如何樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有決心？學(xué)生答復(fù)。師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé)，一定能高效完成任務(wù)。【設(shè)計(jì)意圖】兩位疫情工作中做出突出奉獻(xiàn)的人物故事，讓學(xué)生深化感悟責(zé)任的重要性，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。第四版塊：學(xué)做主人，肩挑責(zé)任師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了本人的責(zé)任，那么作為學(xué)生的我們，可以做些什么呢？生可能表述：1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，及時(shí)充電，為新學(xué)期做預(yù)備。2.講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國添亂。3.好好學(xué)習(xí)，今后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。4.我們可以通過本人的力量，進(jìn)展宣傳。5.引導(dǎo)小結(jié)：每一個(gè)人都有責(zé)任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。第五版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任1.責(zé)任名言，詮釋認(rèn)識師：關(guān)于責(zé)任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們說明了責(zé)任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這是責(zé)任的涵義。馬克思師