黨課教案 (25)

1、黨課教案教育科學(xué)發(fā)展觀（板書）教學(xué)目標(biāo)：1、深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵；2、交流借鑒同行在工作中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；3、提出意見和建議，從而更好地指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮新時(shí)期黨員應(yīng)有的榜樣示范作用。授課過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要意義進(jìn)行簡單概述）梁啟超說：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！蹦侨绾尾拍茏龅健吧倌曛恰⑸倌旮?、少年強(qiáng)、少年獨(dú)立、少年自由、少年進(jìn)步”呢？這都有賴于我們的教育、我們的學(xué)校和我們教育工作者。國家要富強(qiáng)必須要走科學(xué)發(fā)展之路，學(xué)校要發(fā)展必須把學(xué)生看成可塑之材

2、，必須堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀。隨著“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)的逐步深化，老師們的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)方式，逐步發(fā)生著微妙的變化：由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，由教師高高在上向與學(xué)生平等對(duì)話轉(zhuǎn)變，由教書向育人轉(zhuǎn)變，由完成教學(xué)任務(wù)向促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變。新時(shí)期，為了使學(xué)生能更好的發(fā)展，我們教育工作者尤其是作為黨員的教育工作者，必須將科學(xué)發(fā)展觀用好用活，形成自己的理念，形成有教育特色的“科學(xué)發(fā)展觀”教育科學(xué)發(fā)展觀。十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。它

3、是我們黨對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，無論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，并予以貫徹落實(shí)。二、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)思考結(jié)合我們的教學(xué)工作，請(qǐng)大家談?wù)勎覀兡男┓矫娴墓ぷ髫瀼芈鋵?shí)了科學(xué)發(fā)展觀？本話題可能涉及的內(nèi)容：“教育科學(xué)發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育上的具體體現(xiàn)，它有三個(gè)基本內(nèi)涵：一是以人為本；二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；三是教育創(chuàng)新?！?、教育科學(xué)發(fā)展觀的核心以學(xué)生為本（板書）百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，學(xué)生為本?！叭吮旧砭褪侨说哪康?，是社會(huì)發(fā)展的目的

4、；教育的對(duì)象是人，人是整個(gè)教育過程的本體，所以教學(xué)應(yīng)該以人為本，應(yīng)以培養(yǎng)人、發(fā)展人為目的?！保ń虒W(xué)以學(xué)生為本觀念的若干思考華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳全華）教育是與人最為密不可分的職業(yè)，教育是傳播火種的事業(yè)，學(xué)校是培育火種的地方。今天的學(xué)生，就是明天的建設(shè)者；今天的火種，就是明天的燎原大火。雖然說“鐵打的營盤流水的兵”，我們的學(xué)生每幾年換一屆，但是在學(xué)校中，如果沒有師生共同的努力奮斗，沒有學(xué)生素質(zhì)的根本提高，教師就不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，學(xué)校就不能實(shí)現(xiàn)教育目的，不能實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人才的社會(huì)功能。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到以學(xué)生為本，要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。注重

5、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，即教師要培養(yǎng)的是人材，而不是產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會(huì)改變，而我們?cè)炀偷娜瞬牟粦?yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷地充實(shí)和完善自己。我們不應(yīng)該肆意地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就像沒有計(jì)劃地開采礦產(chǎn)資源一樣，用干吃盡，總有一天會(huì)枯竭的。我們要學(xué)會(huì)開發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力，讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到長足發(fā)展，而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 注重學(xué)生的全面發(fā)展，即教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書。其實(shí)，學(xué)生的各項(xiàng)技能

6、是能夠互補(bǔ)的，我們?cè)诎l(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時(shí)也在發(fā)展著學(xué)生的智育。但是，如果我們只注重學(xué)生的智育，而忽視其他各育，這樣是對(duì)學(xué)生身心的嚴(yán)重摧殘，同樣阻礙著學(xué)生智育的發(fā)展。我們要使學(xué)生成為書的主人，能把書本上的知識(shí)應(yīng)用到未來的實(shí)踐中，我們要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。即我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性鮮明，具有獨(dú)立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個(gè)性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。2、

7、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本要求立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展（板書）1957年11月，毛澤東主席訪問前蘇聯(lián)會(huì)見中國留學(xué)生和實(shí)習(xí)生時(shí)說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！边@句話，對(duì)當(dāng)時(shí)的年輕人，產(chǎn)生過巨大的鞭策，即使現(xiàn)在仍然具有深遠(yuǎn)的影響和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。毛澤東同志善于用發(fā)展的眼光看待青年人，把青年學(xué)生看做發(fā)展的人，他從來不輕視小人物，特別喜歡青年人。偉人的這種長遠(yuǎn)的、發(fā)展的論斷為我們的教育提出了基本的要求，也為教育工作者指出了基本的教育觀和方法論教育必須以學(xué)生為本?！耙詫W(xué)生為本，就是要切實(shí)樹立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的理念

8、，把學(xué)生的生存和發(fā)展作為學(xué)校工作的最高價(jià)值目標(biāo)?！苯處熞P(guān)心一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。“以現(xiàn)代人的精神培養(yǎng)現(xiàn)代人，以現(xiàn)代人的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人；以學(xué)生為本，就應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照新課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，為學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師，一定要做到目中有人，心中有愛；作為學(xué)校，要努力營造有利于青少年健康成長的良好環(huán)境。”3、教育科學(xué)發(fā)展觀的根本方法教育創(chuàng)新（板書）堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀，必須堅(jiān)持教育創(chuàng)新。我們?cè)诮逃虒W(xué)中的各種方式方法，必須以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的發(fā)展為落腳點(diǎn)?！笆紫纫M(jìn)行教育理念創(chuàng)新。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，全體教師要不斷學(xué)習(xí)，

9、努力樹立現(xiàn)代人才觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀；學(xué)校要確立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念，把人本理念、社會(huì)理念、未來理念作為現(xiàn)代教育價(jià)值的依據(jù)。第二要推動(dòng)教師能力創(chuàng)新。要建立相關(guān)機(jī)制，出臺(tái)相關(guān)政策，促進(jìn)教師由教書匠努力向有創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、適應(yīng)未來發(fā)展的“學(xué)者型”、“專家型”教師轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師爭當(dāng)名師而不是爭當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。第三要進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段創(chuàng)新。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合?！彼宰鳛閷W(xué)校、作為教師必須及時(shí)改良和修正教育教學(xué)方式和方法，一次上課、一次談心、一次考試從點(diǎn)滴做起不斷探索新的教育方法才能不落時(shí)代之后，才能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地發(fā)展。另外，充分關(guān)心教師

10、的發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，還要充分關(guān)心教師的發(fā)展。我校一直注重對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)道德的提升，為教師的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師是教育發(fā)展的資本，而學(xué)校是教師成長的基地，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，最終還是為了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 三、小組討論，思考對(duì)策（一）提出問題：（分小組討論）如何從自身角度努力，在教育教學(xué)工作中更好地學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？（板書）本話題可能涉及的內(nèi)容：1、努力提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷

11、提高理論水平，增強(qiáng)做好本職工作的能力。2、要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。當(dāng)人民滿意的理想教師，辦人民滿意的理想教育。作為一名黨員教師，具有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師具有求真務(wù)實(shí)精神，才能教出求真務(wù)實(shí)的學(xué)生，教師不斷豐富完善自己才能造就全面發(fā)展的人，要不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作，多為學(xué)生辦實(shí)事。3、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師的形象。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，樹立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和

12、推動(dòng)工作的落實(shí)。（二）課堂活動(dòng)：聽課教師以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，衡量我們的教育教學(xué)工作，并把自己的合理化意見和建議寫到一張卡片上。四、小結(jié)作為黨員教師，在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自身素質(zhì)和管理水平，全面關(guān)注學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和過程，形成富有個(gè)性特色的學(xué)校文化，更好地促進(jìn)學(xué)校師生和諧發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，因此新時(shí)期教師還需要有民主科學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念。教師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，在這么一個(gè)是日新月異的時(shí)代，我們要把學(xué)生放在首位，形成民主科學(xué)的教育方法，我深深記住了魏書生老師所提倡的班級(jí)和教學(xué)管理一靠民主，二靠科學(xué)的教育理念，作為教師我們只有引導(dǎo)學(xué)生建立互助的人際關(guān)系，形成師生互動(dòng)，才能贏得學(xué)生的信任，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生人性中最美的部分，讓學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。教師從事的既是個(gè)體性工作，又是整體性的工作，怎么和學(xué)生、家長、同行、領(lǐng)導(dǎo)相處呢？歸根到底，還是要以誠為貴、以和為貴，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的境界，要想做到團(tuán)結(jié)，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界，“我快樂，并不是因?yàn)榈玫降亩?，而是?jì)較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個(gè)人總是我。 總之，未來社會(huì)發(fā)展要求教師必須有開放意識(shí)、競爭意