青島版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

1、青島版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第一課 智能機(jī)器人登場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解當(dāng)今種類繁多的機(jī)器人家族2.認(rèn)識(shí)機(jī)器人的本領(lǐng)3.認(rèn)識(shí)仿真機(jī)器人4.了解真實(shí)的機(jī)器人教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的本領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)仿真機(jī)器人教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們猜個(gè)謎語好嗎？早晨，我們吃過早點(diǎn)上學(xué)以后，它立即用吸塵器清掃房間，用洗衣機(jī)洗滌我們換下的衣服。電話鈴響了，它馬上拿起耳機(jī)，在一張便條上記下對(duì)話內(nèi)容。門鈴響了，它并不急于開門，而首先問來訪者是誰，然后根據(jù)來訪者的聲音仔細(xì)辨別他是不是主人的客人，以此決定是否開門。做晚餐的鈴聲響了，它走進(jìn)廚房，熟練地燜米飯、炒菜，為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。門鈴又響了，一

2、聽那熟悉的聲音，它就知道是主人下班回來了，馬上開門迎接你知道它是誰嗎？生答，師總結(jié)。那么今天我們就來一起認(rèn)識(shí)一下，我們的新朋友智能機(jī)器人。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，查找資料來回答問題。學(xué)生自己看書認(rèn)識(shí)。二、了解當(dāng)今種類繁多的機(jī)器人家族。同學(xué)們，你們知道嗎？機(jī)器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，自60年代初問世以來，經(jīng)歷40余年的發(fā)展已取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還有誰知道其他有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)，說出來大家一起分享一下？生答。三、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的本領(lǐng)你想更多地了解機(jī)器人嗎？你想探索機(jī)器人世界的秘密嗎？讓我們一起進(jìn)入機(jī)器人世界，共同探索機(jī)器人世界的奧秘吧！老師給同學(xué)們幾個(gè)網(wǎng)址大家一起去看看機(jī)器人到底有多神奇，lets g

3、o！機(jī)器人世界：機(jī)器人博覽：看到這么多有關(guān)機(jī)器人的資料，同學(xué)們你來想象一下，未來機(jī)器人長(zhǎng)什么樣子？會(huì)干些什么？好在課本上寫下自己的想象。下面，我們就一起認(rèn)識(shí)一下我們身邊的機(jī)器人朋友“智能寶寶”（展示機(jī)器人）四、認(rèn)識(shí)仿真機(jī)器人我們將要學(xué)習(xí)的是仿真機(jī)器人。svjc就是機(jī)器人的仿真系統(tǒng)，它是為仿真機(jī)器人定制的編程工具。宇航員遨游太空之前，都是先在虛擬仿真的太空環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)的。許多大型工程在動(dòng)工之前，也都是在虛擬仿真的環(huán)境中進(jìn)行測(cè)試論證的。svjc就擁有一個(gè)功能強(qiáng)大的系統(tǒng)仿真模塊，可以創(chuàng)建和真實(shí)的機(jī)器人功能相當(dāng)?shù)奶摂M智能機(jī)器人。師：展示智能寶寶的本領(lǐng)1.單擊 “打開”按鈕。2.選擇c:svjcsam

4、ple中的“自由行走”程序，單擊“打開”按鈕。3.單擊 “仿真”按鈕4雙擊“標(biāo)準(zhǔn)滅火場(chǎng)地”，進(jìn)入系統(tǒng)仿真活動(dòng)場(chǎng)地。5找到并單擊智能寶寶，將它拖放到仿真活動(dòng)場(chǎng)地中。剛才我們學(xué)習(xí)了虛擬仿真機(jī)器人的一些知識(shí)，可能有些小朋友手中有真正的機(jī)器人，下面我們以“能力風(fēng)暴”as-mii型機(jī)器人為例向大家簡(jiǎn)單介紹一下。五、了解真實(shí)的機(jī)器人機(jī)器人的模樣?機(jī)器人各個(gè)部位?同學(xué)們可以看書也可以看老師這里的機(jī)器人來觀察分析一下。你能說出仿真機(jī)器人和真實(shí)機(jī)器人的相同和不同之處嗎？師總結(jié)：同學(xué)們今天我們認(rèn)識(shí)了機(jī)器人及我們新朋友：“智能寶寶”，可算是收獲不小。他的本領(lǐng)可大，這節(jié)課，你們先自己研究，下節(jié)課我們接學(xué)習(xí)他的本領(lǐng)。教

5、后記學(xué)生對(duì)機(jī)器人有著很輕的神秘感，比較感興趣。第二課 智能寶寶學(xué)唱歌教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)仿真系統(tǒng)程序編輯界面和仿真環(huán)境演示界面；2、學(xué)會(huì)設(shè)置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音；3、學(xué)會(huì)保存程序。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保存程序教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：師準(zhǔn)備好機(jī)器人唱歌的程序，上課時(shí)播放。（演示）同學(xué)們，我們上節(jié)課一起認(rèn)識(shí)了我們的新朋友機(jī)器人“智能寶寶”。大家聽聽這是誰在唱歌？唱得這么好聽？（生答）同學(xué)們你們想不想像老師那樣也讓你的“智能寶寶”會(huì)唱歌？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)一下，怎樣讓“智能寶寶”唱歌。一、認(rèn)識(shí)仿真系統(tǒng)程序編輯界面和仿真環(huán)境演示界面1在“發(fā)音”

6、模塊上單擊鼠標(biāo)左鍵，出現(xiàn)發(fā)音模塊；2將發(fā)音模塊移到主程序圖標(biāo)下，單擊鼠標(biāo)左鍵；3主程序圖標(biāo)和“發(fā)音”模塊之間用箭頭連接起來，就表示成功了。4在“發(fā)音模塊”上單擊鼠標(biāo)右鍵，就彈出了設(shè)置對(duì)話框。這是智能寶寶發(fā)音的時(shí)間，二分之一音符代表發(fā)音0.5秒，四分之一音符代表發(fā)音0.25秒設(shè)置好了之后，我們單擊“確定”按鈕，看看原來的發(fā)音模塊現(xiàn)在有什么變化？5布置任務(wù)：自己設(shè)置一個(gè)音符，發(fā)音時(shí)間為0.5秒?！爸悄軐殞殹本毎l(fā)聲，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音，必須在它的活動(dòng)場(chǎng)地中才行。二、學(xué)會(huì)設(shè)置聲音模塊，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音1單擊工具欄中的仿真圖標(biāo)。2單擊“新建環(huán)境”按鈕，進(jìn)入系統(tǒng)仿真模塊。3將“智能寶寶”拖到活動(dòng)

7、場(chǎng)地中，單擊鼠標(biāo)左鍵，“智能寶寶”就停在鼠標(biāo)所在的位置，然后就會(huì)按照設(shè)置的音符發(fā)出聲音。同學(xué)們，你聽到聲音了嗎？好聽嗎？引導(dǎo)學(xué)生提問：我想讓“智能寶寶”發(fā)出多個(gè)音符，應(yīng)該怎么辦？布置任務(wù)：同學(xué)們讓“智能寶寶”唱出“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”。同學(xué)們，讓“智能寶寶”發(fā)一個(gè)音、發(fā)多個(gè)音，我們都學(xué)會(huì)了，是不是很容易，那下面我們?cè)賮砜紤]一下，要?jiǎng)h除沒有用的“發(fā)音模塊”，應(yīng)該怎么做？1先用鼠標(biāo)單擊要?jiǎng)h除的發(fā)音模塊。2然后，把這個(gè)發(fā)音模塊拖到垃圾箱里，就可以將它刪除了。小提示：1、要?jiǎng)h除連續(xù)的多個(gè)模塊，可以從要?jiǎng)h除的第一個(gè)模塊起，將其下面的一串模塊一并拖到垃圾箱中。2、改變聲音后，必須重新進(jìn)

8、入仿真環(huán)境中，“智能寶寶”才能發(fā)出新的聲音。刪除了沒有用的，但是我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好的程序怎么把它保存起來呢？同學(xué)們你們自己試著保存一下，根據(jù)咱們以前學(xué)習(xí)word保存的方法試一試。三、學(xué)會(huì)保存程序找到“保存”按鈕，點(diǎn)擊一下，保存完畢。也可以輸上自己喜歡的名字，然后在保存，便于查找。師總結(jié)：我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)越來越有趣，這節(jié)課學(xué)習(xí)了，讓“智能寶寶”發(fā)出聲音，拿下節(jié)課我們研究什么呢？請(qǐng)同學(xué)們回去預(yù)習(xí)一下。教后記學(xué)生對(duì)聲音模塊運(yùn)用比較熟練第三課 唱支歌來給你聽教學(xué)內(nèi)容：讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)使用聲音模塊，讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子；2、學(xué)會(huì)使用多次循環(huán)模塊和永遠(yuǎn)循環(huán)模塊；3、會(huì)

9、打開保存過的程序。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)使用聲音模塊，讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用多次循環(huán)模塊和永遠(yuǎn)循環(huán)模塊教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、同學(xué)們，我們上節(jié)課一起學(xué)習(xí)了讓我們的新朋友機(jī)器人“智能寶寶”，發(fā)出單個(gè)音節(jié)。大家想象一下，他會(huì)不會(huì)唱一首完整的歌曲（生答）師準(zhǔn)備好機(jī)器人唱歌的程序，上課時(shí)播放。（演示）同學(xué)們聽過了老師的“智能寶寶”唱完歌以后，下面就是你們也讓你的“智能寶寶”學(xué)著唱一首完整的歌曲。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)怎樣讓“智能寶寶”唱一首完整的歌曲。二、繼續(xù)使用聲音模塊，讓“智能寶寶”唱出較完整的曲子展示歌曲：小小歌唱家歌曲兩只老虎：4/41 2 3 1 | 1 2 3 1 |

10、 3 4 5 -| 3 4 5 -| 5 6 5 4 3 1 |兩只老虎，兩只老虎，跑得快， 跑得快， 一只沒有眼睛，5 6 5 4 3 1 | 3 5 1 -| 3 5 1 -| 3 5 1 - |一只沒有尾巴，真奇怪， 真奇怪， 真奇怪。同學(xué)們，我們用前面學(xué)過的知識(shí)先來編寫前兩個(gè)小節(jié)吧。編完后，進(jìn)入到仿真環(huán)境中聽一聽。同學(xué)們，在編寫的過程中，好多同學(xué)問老師，這首歌里面有好多音節(jié)是重復(fù)出現(xiàn)的，由沒有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法來編寫？像這種情況，就可以使用“多次循環(huán)模塊”來幫助我們。三、學(xué)會(huì)使用多次循環(huán)模塊和永遠(yuǎn)循環(huán)模塊1 單擊“控制模塊2選擇多次循環(huán)模塊3先把編寫好的第一小節(jié)的內(nèi)容拖到一邊4把“多次循環(huán)

11、模塊”拖到“主程序”下面5把第一小節(jié)的內(nèi)容拖到“多次循環(huán)模塊”中6在“多次循環(huán)模塊”上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框。循環(huán)次數(shù)設(shè)置為2次，單擊“確定”按鈕。這樣是這做一做，看看編寫起來是不是更簡(jiǎn)單了？試一試：1、去智能寶寶的活動(dòng)場(chǎng)地中聽一下，效果怎么樣？2、把“多次循環(huán)模塊”改成“永遠(yuǎn)循環(huán)模塊”,聽聽有什么區(qū)別？師提示學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)。四、會(huì)打開保存過的程序同學(xué)們我們下載來一個(gè)游戲：音樂擂臺(tái)賽做一做：使用“多次循環(huán)模塊”和“發(fā)音模塊”完成這首曲子的編寫，并在小組中比一比，賽一賽。對(duì)于已經(jīng)保存好的文件，我們可以利用“打開”按鈕把它重新打開，進(jìn)行修改。試身手：編寫下面的歌曲：粉刷匠2/45 3 5 3

12、 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 - |我是一個(gè) 粉刷匠 粉刷本領(lǐng) 強(qiáng)，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |我要把那 新房子 刷得很漂 亮，2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 - |刷了房頂 又刷墻 刷子飛舞 忙，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |哎呀我的 小鼻子 變呀變了 樣。閃爍的小星2/41 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 - |一閃 一閃 亮晶 晶， 滿天 都是 小星 星，5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 - | 5 5 | 4 4

13、 | 3 3 | 2 - |掛在 天空 放光 明， 好像 千萬 小眼 睛。師做課堂總結(jié)，我們從一個(gè)音符到一首完整的歌曲，一步一步教會(huì)了“智能寶寶”唱歌，收獲簡(jiǎn)直太大了。下節(jié)課我們?cè)賮硪黄饋砜纯此难劬κ窃趺纯吹綎|西的。教后記對(duì)于音符的掌握學(xué)生有點(diǎn)困難第四課 一閃一閃大眼睛教學(xué)內(nèi)容：給“智能寶寶”“設(shè)置眼睛”模塊教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握“設(shè)置眼睛”模塊2、掌握“延時(shí)等待”模塊教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握“設(shè)置眼睛”模塊教學(xué)難點(diǎn)：掌握“延時(shí)等待”模塊教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：上節(jié)課就有同學(xué)問我，“智能寶寶”有嘴巴會(huì)唱歌，那它有沒有眼睛來看東西呢？現(xiàn)在我就來回答這些同學(xué)的問題，當(dāng)然有了，而且它的眼睛還能一閃一閃

14、的，很漂亮呢！不信，讓我們一起做一做。一、“設(shè)置眼睛”模塊1找到“設(shè)置眼睛”模塊，將它拖放到主程序的下面。2在“設(shè)置眼睛”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，我們就可以對(duì)機(jī)器人的眼睛進(jìn)行設(shè)置了。看看你能讓你的機(jī)器人寶寶眼睛一閃一閃了嗎？3你還記得如何進(jìn)行仿真測(cè)試嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊“仿真環(huán)境”試一下。4怎么樣？看見機(jī)器人一閃一閃的大眼睛了嗎？試身手：讓機(jī)器人左眼閃爍，右眼發(fā)綠光做一做：讓我們的機(jī)器人每隔一秒變換一種發(fā)光方式每隔一秒就是通過“延時(shí)等待”模塊來設(shè)置的。二、掌握“延時(shí)等待”模塊1將“執(zhí)行器模塊庫”中的“延時(shí)等待”移到流程圖生成區(qū)并連接在程序中的“設(shè)置眼睛”下方?！把訒r(shí)等待”主要是讓機(jī)器人保持前一個(gè)狀態(tài)一段時(shí)間

15、。2右擊“延時(shí)等待”，在彈出的對(duì)話框中輸入 “等待時(shí)間”參數(shù)，以“秒”為時(shí)間單位。在這里我們輸入“1”就行。最后點(diǎn)擊“確定”按鈕。3.想讓你的機(jī)器人眼睛多變換幾次，就重復(fù)上面的操作，并改變“設(shè)置眼睛”中的參數(shù)即可。4如果流程圖較長(zhǎng)怎么辦？請(qǐng)你試著點(diǎn)擊一下工具欄中的“全圖”按鈕吧。請(qǐng)大家再試試“放大”和“縮小”這兩個(gè)按鈕。試身手：讓機(jī)器人邊唱歌邊眨眼提示：師總結(jié)：你學(xué)會(huì)給機(jī)器人設(shè)置眼睛了嗎下課后的練習(xí)做一下，給自己今天的表現(xiàn)打一下分?jǐn)?shù)。教后記設(shè)置眼睛模塊學(xué)生掌握比較好，延時(shí)等待理解得比較慢。第五課 智能寶寶做自我匯報(bào)教學(xué)內(nèi)容：掌握“顯示”模塊和“亮度檢測(cè)”模塊教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握“顯示”模塊和

16、“亮度檢測(cè)”模塊2、學(xué)會(huì)在系統(tǒng)仿真界面下添加蠟燭并顯示亮度值3、學(xué)會(huì)在系統(tǒng)仿真界面下添加圖帶并顯示其地面灰度值教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握“顯示”模塊和“亮度檢測(cè)”模塊教學(xué)難點(diǎn)：在系統(tǒng)仿真界面下添加圖帶并顯示其地面灰度值教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：談話：我們的智能寶寶真厲害，它又能唱歌，又能用眼睛進(jìn)行交流？同學(xué)們想象一下智能寶寶還能干些什么？它能做的事當(dāng)然不止這些，今天我們就來看看智能寶寶如何向我們做自我匯報(bào)。一、智能寶寶做自我介紹做一做：輸入“im a robot.”。1把“顯示”模塊拖放到“主程序”的下面?！帮@示”模塊主要用于在虛擬lcd上顯示信息2輸入“im a robot.”。然后單擊“確定”按鈕

17、。提醒：可要注意打字的指法喲！3看到了我們的智能朋友為我們做的自我介紹了嗎？試身手：請(qǐng)輸入“nice to meet you”。評(píng)一評(píng)：請(qǐng)你自己嘗試一下，顯示信息最多能有幾個(gè)字符？在顯示模塊的信息中能輸入漢字嗎？二、智能寶寶向我們匯報(bào)蠟燭的亮度做一做：顯示蠟燭亮度的值1將“傳感器模塊庫”中的“亮度檢測(cè)”移到流程圖生成區(qū)并連接在“主程序”下面。再將“顯示”連接在“亮度檢測(cè)”的下方。在“顯示”的設(shè)置對(duì)話框中選中“引用變量”。2.單擊亮度按鈕，然后點(diǎn)擊“亮度變量一”。3.在“系統(tǒng)設(shè)置”中單擊“光源”，選擇“添加”。4.將鼠標(biāo)移動(dòng)到仿真區(qū)域，鼠標(biāo)自動(dòng)變成十字，單擊鼠標(biāo)后將產(chǎn)生光源效果。同學(xué)們：在“光源

18、設(shè)置”中，可以修改光源的半徑和光源的漸變值，修改后點(diǎn)擊“刷新”按紐，則設(shè)置的結(jié)果將在屏幕上顯示出來。知識(shí)小天地：“亮度檢測(cè)”模塊主要用于檢測(cè)環(huán)境的光線明暗，傳感器的返回值為0255，其值越大，說明光線越暗。三、智能寶寶向我們匯報(bào)地面的亮度拓展練習(xí)：仿照機(jī)器人匯報(bào)蠟燭亮度的方法，試著讓機(jī)器人匯報(bào)地面的亮度想一想并試一試，我們可以在哪找到“地面檢測(cè)”模塊。知識(shí)小天地：圖帶是代表不同的地面,在圖帶上用“地面檢測(cè)”傳感器可以測(cè)得它的值。值的范圍在0255，其值越大，說明地面的亮度越暗，越小圖帶度越亮。通過“實(shí)體設(shè)置”我們可以設(shè)置圖帶的長(zhǎng)寬以及顏色?？吹街悄芘笥严蛭覀儏R報(bào)地面檢測(cè)的值了嗎？師總結(jié)：你學(xué)會(huì)

19、讓智能寶寶檢測(cè)亮度了嗎？課后的練習(xí)做一下，給自己今天的表現(xiàn)打一下分?jǐn)?shù)。教后記學(xué)生基本上能夠作自我介紹，個(gè)別學(xué)生容易把字母拼錯(cuò)第六課 智能寶寶叫起床教學(xué)內(nèi)容：掌握“設(shè)置眼睛”和“發(fā)音”模塊的結(jié)合使用教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“設(shè)置眼睛”和“發(fā)音”模塊的結(jié)合使用2、學(xué)會(huì)對(duì)亮度的檢測(cè)判斷教學(xué)重點(diǎn)：掌握“設(shè)置眼睛”和“發(fā)音”模塊的結(jié)合使用教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)亮度的檢測(cè)判斷教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：談話：同學(xué)們：俗話說“春乏秋困?！弊罱袥]有人早上總是不愿意離開他那可愛的被窩，弄得起床后忙忙碌碌，生怕上學(xué)遲到。現(xiàn)在呢老師想治一治大家的懶病呀，很簡(jiǎn)單，就讓我們的智能朋友幫助大家按時(shí)叫你起床。一、智能小鬧鐘做一做：設(shè)定

20、“智能小鬧鐘”1在顯示模塊中的顯示信息中輸入“wake me up”，這樣智能朋友在鬧鐘響起的時(shí)候還能顯示相關(guān)信息。2在控制模塊庫中將永遠(yuǎn)循環(huán)模塊連接到程序下面。3這可是最重要的一步。先將亮度檢測(cè)模塊連接到永遠(yuǎn)循環(huán)模塊里面，可別放錯(cuò)了喲。下面就要右擊亮度檢測(cè)模塊，對(duì)它進(jìn)行設(shè)置。請(qǐng)單擊“條件判斷”，就可以對(duì)亮度進(jìn)行條件判斷了。4“平均” “”“200”代表左右的亮度平均值小于200，即平均亮度比200亮度更亮的時(shí)候，條件判斷成功，執(zhí)行“是”一側(cè)連接的模塊；否則條件判斷失敗，執(zhí)行“否”一側(cè)連接的模塊。二、亮度的檢測(cè)判斷檢測(cè)方式： 平均檢測(cè)左右兩個(gè)光敏，再取平均值 左檢測(cè)左側(cè)光敏 右檢測(cè)右側(cè)光敏 偏

21、差左亮度檢測(cè)值與右亮度檢測(cè)值的差值5當(dāng)天亮?xí)r就發(fā)高音1和中音3。你看到lcd顯示的信息了嗎？聽到了小鬧鐘不斷發(fā)出叫你起床的聲音了嗎？想一想：為什么智能朋友能夠不斷地發(fā)出響聲？1在顯示信息中引入亮度變量，以便于我們可以從lcd中清楚的看到亮度的值。2給亮度變量一賦值，讓它小于80。3在第一個(gè)亮度檢測(cè)不成立的一端，連接下一個(gè)亮度檢測(cè)讓它小于220。這樣，當(dāng)80亮度值220，就發(fā)出123的聲音，當(dāng)亮度值220的時(shí)候，就發(fā)出321的聲音。師總結(jié)：你學(xué)會(huì)讓機(jī)器人叫你起床了嗎？對(duì)同學(xué)說你發(fā)現(xiàn)的竅門或感受教后記者可對(duì)于學(xué)生來說有一定的理解難度，需要不斷地分析、練習(xí)。第七課 智能寶寶學(xué)走路教學(xué)內(nèi)容：掌握“設(shè)置

22、眼睛”和“發(fā)音”模塊的結(jié)合使用教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置直行模塊，讓“智能寶寶”動(dòng)起來；2、了解啟動(dòng)電機(jī)、停止電機(jī)和延時(shí)等待模塊的設(shè)置方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置直行模塊，讓“智能寶寶”動(dòng)起來；教學(xué)難點(diǎn)：了解啟動(dòng)電機(jī)、停止電機(jī)和延時(shí)等待模塊的設(shè)置方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程談話：同學(xué)們：“智能寶寶”的本領(lǐng)真大嗎？我們已經(jīng)知道了他的那幾種本領(lǐng)？他會(huì)唱歌，能發(fā)光，那它會(huì)不會(huì)走路呢？這還用問，當(dāng)然會(huì)了。一、勇敢地邁出第一步1拖一個(gè)直行模塊到主程序下。注意直行模塊上的文字。2在直行模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框。3通過移動(dòng)滑桿來確定行走的速度；數(shù)值是正數(shù)表示前進(jìn)，數(shù)值是負(fù)數(shù)表示后退。小提示：速度可以用兩

23、種方式進(jìn)行設(shè)置。一是在速度對(duì)話框中直接輸入前進(jìn)/后退速度值；二也可以直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)滑桿來設(shè)置移動(dòng)速度。同學(xué)們：好了，這樣就設(shè)置完畢了，讓我們到活動(dòng)場(chǎng)地去看看效果吧?？纯粗悄軐殞毜钠鹗嘉恢?，智能寶寶的行走路線和停止的位置。1）將速度的數(shù)值設(shè)置為正值，智能寶寶是（ ）。（前進(jìn) 后退）2）決定“智能寶寶”后退的范圍是（ ）。（-100 -1 1100）3）“智能寶寶”前進(jìn)時(shí)，數(shù)值越小，速度就越（ ）。（快，慢）4）“智能寶寶”后退時(shí)，數(shù)值越接近-100，速度就越（ ）。（快，慢）5）“智能寶寶”移動(dòng)的時(shí)間需要輸入在（ ）里面。（時(shí)間輸入框 速度輸入框）6）“智能寶寶”移動(dòng)的時(shí)間是按（ ）計(jì)算。（小時(shí)

24、 分 秒）試身手：（1） 以100的速度，前進(jìn)1秒；（2） 以20的速度，前進(jìn)1.5秒；（3） 以-60的速度，后退1.5秒；（4） 以-5的速度，后退1秒；一直走（前進(jìn)或后退均可）二、兩種方法任我選讓“智能寶寶”走起來，除了可以使用“直行”模塊外，還可以使用執(zhí)行器模塊庫中的：“啟動(dòng)電機(jī)”模塊、“延時(shí)等待”模塊和“停止電機(jī)”模塊。1、“啟動(dòng)電機(jī)”模塊：讓輪子開始轉(zhuǎn)動(dòng)2、“停止電機(jī)”模塊：讓輪子停止轉(zhuǎn)動(dòng)3、“延時(shí)等待”模塊：維持當(dāng)前狀態(tài)試身手：使用這三種模塊，編程讓“智能寶寶”動(dòng)起來。教后記學(xué)生能夠自由選擇一種自己喜歡的方法來讓機(jī)器人走步第八課 高高興興轉(zhuǎn)起來教學(xué)內(nèi)容：掌握學(xué)會(huì)設(shè)置轉(zhuǎn)向模塊，讓“

25、智能寶寶”會(huì)自由自在的轉(zhuǎn)彎教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置轉(zhuǎn)向模塊，讓“智能寶寶”會(huì)自由自在的轉(zhuǎn)彎；2、讓“智能寶寶”會(huì)按照簡(jiǎn)單圖形的軌跡行走。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置轉(zhuǎn)向模塊，讓“智能寶寶”會(huì)自由自在的轉(zhuǎn)彎；教學(xué)難點(diǎn)：讓“智能寶寶”會(huì)按照簡(jiǎn)單圖形的軌跡行走。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們：“智能寶寶”會(huì)走路了，大家開不開心？可是，大家想想“智能寶寶”要是遇到了轉(zhuǎn)彎的道路該怎么辦呢？老師告訴你們“智能寶寶”可聰明了，轉(zhuǎn)彎也難不到它。一、“智能寶寶”學(xué)轉(zhuǎn)彎提問：考考你們，你們認(rèn)為控制“智能寶寶”轉(zhuǎn)彎的模塊是哪一個(gè)？是轉(zhuǎn)向模塊讓我們來看看“轉(zhuǎn)向”模塊如何設(shè)置吧。同學(xué)們說說“轉(zhuǎn)向模塊”和“直行模塊”的對(duì)話框，有什

26、么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？試身手：1、根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，讓“智能寶寶”轉(zhuǎn)出下列角度。 角度速度時(shí)間 90100025 180100052、下面的角度你能讓智能寶寶做到嗎，并把合適的速度和時(shí)間填在表中。 角度速度時(shí)間 45 135二、“智能寶寶”走圖形同學(xué)們你的“智能寶寶”真聰明，既能夠直行，又學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，讓我出個(gè)題目考考它吧？考考你：1）返跑：直行1秒鐘，然后轉(zhuǎn)彎180度，再直行1秒鐘，回到起點(diǎn)2）走“t”字形路線；3）按照“正方形”的軌跡行走師總結(jié)：1、展示： “智能寶寶”擂臺(tái)賽，比一比，看誰編的程序最快，看誰走的最準(zhǔn)確？2、你覺的本節(jié)課自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：優(yōu)秀（ ） 良好（ ） 合格（ ）

27、3、你覺得全班同學(xué)中 的“智能寶寶”本節(jié)課表現(xiàn)得最好。教后記這部分學(xué)生在分析過程中存在一定的障礙，需要不斷的引導(dǎo)第九課 小小舞蹈家教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步使用“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊，讓“智能寶寶”掌握幾種舞蹈的舞步。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步使用“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊，讓“智能寶寶”掌握幾種舞蹈的舞步。教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用直行和轉(zhuǎn)向模塊教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾種舞蹈的舞步教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們：“智能寶寶”會(huì)走路了，他的歌唱得還很動(dòng)聽，如果它再會(huì)跳舞的話，那就更好了！今天我們就一起學(xué)習(xí)一下讓“智能寶寶” 跳舞，看看他是怎么跳舞的。今天我就教大家?guī)讉€(gè)舞步。一、 學(xué)跳8字舞想一想：8字可以看成是由（ ）個(gè)圓組成的圖

28、形。做一做：1拖一個(gè)“轉(zhuǎn)向”模塊，原地轉(zhuǎn)第1個(gè)圓。速度 時(shí)間2拖一個(gè)“直行”模塊，注意確定合適的位置。速度 時(shí)間2 拖一個(gè)“轉(zhuǎn)向”模塊，轉(zhuǎn)第2個(gè)圓。好了，快到活動(dòng)場(chǎng)地里去欣賞“智能寶寶”的舞姿吧！把你的“8”字舞的方案寫下來： 程序流程圖參數(shù)設(shè)置 除了老師教的這個(gè)方案之外，你還有別的好方案嗎，把它寫下來？二、寶寶秧歌扭起來試身手：扭秧歌（十字舞）的舞步：行走路線：師總結(jié)：1）這節(jié)課，小組中最快完成程序編寫的同學(xué)是 ，舞蹈跳的最標(biāo)準(zhǔn)的是 同學(xué)的“智能寶寶”。2）這節(jié)課，你覺得自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：優(yōu)秀（ ） 良好（ ） 合格（ ）教后記：通過上節(jié)課的練習(xí)，這節(jié)課學(xué)生掌握比較好。第十課 文藝演

29、出顯身手教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；2、掌握編寫子程序的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)用子程序，讓“智能寶寶”載歌載舞；教學(xué)難點(diǎn)：掌握編寫子程序的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：談話：同學(xué)們：聽說，要舉行文藝匯演了。我們的“智能寶寶”既會(huì)唱歌，又能跳舞，這次我可要大顯身手了！今天我們就一起學(xué)習(xí)一下讓“智能寶寶” 跳舞，看看他是怎么跳舞的。今天我就教大家?guī)讉€(gè)舞步。一、“智能寶寶”載歌載舞同學(xué)們你們知道嗎，除了可以自己編寫唱歌跳舞的程序之外，仿真系統(tǒng)其實(shí)已經(jīng)給我們提供了一些編寫好的程序供我們直接使用。濤濤：是嗎，那我們應(yīng)該如何調(diào)用

30、這些程序呢？做一做：1在程序模塊庫中找到 “新建子程序”模塊2在 “新建子程序”模塊上單擊鼠標(biāo)左鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框。3在彈出的窗口中選擇想要的子程序，單擊確定按鈕。4這時(shí)我們選擇的子程序就出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。但是，我們要使用這個(gè)子程序，還必須要回到主程序當(dāng)中，調(diào)用之后才行。5單擊工具欄上的 “主程序”按鈕，回到主程序編輯區(qū)。6把“歌曲1”模塊拖到 “主程序”下面，歌就添加好了。試身手：自己添加一個(gè)“三步舞”的子程序。7、好了，“三步舞”也加好了?？?，是不是有點(diǎn)載歌載舞的味道了！同學(xué)們現(xiàn)在行了，我們可要到文藝匯演中大顯身手了。二、自己來編“子程序”同學(xué)們，其實(shí)，除了仿真系統(tǒng)給我們提供的這些系統(tǒng)子程

31、序之外，我們自己也可以把一些需要重復(fù)使用的一組模塊編輯成子程序，直接使用。做一做：把“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）”做成子程序。1單擊“新建子程序”模塊，彈出設(shè)置對(duì)話框。2選擇“自定義”，子程序名稱改為“音階”，然后單擊“確定”按鈕。3在“子程序”下面添加“發(fā)音”模塊。4回到“執(zhí)行器模塊庫”，添加“1、2、3、4、5、6、7、1（高音）8個(gè)“發(fā)音”模塊。5再回到“程序模塊庫”，添加 “子程序返回”模塊。6好了，“音階”子程序設(shè)置完畢?，F(xiàn)在，我們就可以調(diào)用了。小提示： 我們自己編寫的子程序，只能在當(dāng)前的文件中使用，不能在其它的文件中調(diào)用。師總結(jié)：（1）小組中最快掌握使用“子程序”的同學(xué)

32、是（2）這節(jié)課，你覺得自己“智能寶寶”的表現(xiàn)是：優(yōu)秀（ ） 良好（ ） 合格（ ）教后記學(xué)生能夠綜合運(yùn)用多種模塊實(shí)現(xiàn)效果，個(gè)別學(xué)生還存在一定的困難。第十一課 碰碰撞撞走起來教學(xué)內(nèi)容：掌握在前方和后方有障礙物時(shí)，“碰撞檢測(cè)”模塊的的設(shè)置方法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在前方和后方有障礙物時(shí)，“碰撞檢測(cè)”模塊的的設(shè)置方法；2、能夠讓“智能寶寶”在行走過程中，前方和后方碰到障礙物時(shí)自動(dòng)地調(diào)整方向繼續(xù)行走教學(xué)重點(diǎn)：掌握在前方和后方有障礙物時(shí)，“碰撞檢測(cè)”模塊的的設(shè)置方法教學(xué)難點(diǎn)：能夠讓“智能寶寶”在行走過程中，前方和后方碰到障礙物時(shí)自動(dòng)地調(diào)整方向繼續(xù)行走。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們：如果我們的“智能寶寶”

33、撞在了墻上，它會(huì)不會(huì)有知覺呢？“智能寶寶”身上有一圈碰撞環(huán)，就像我們的皮膚一樣，它能感覺到來自“前、后、左、右”四個(gè)方向發(fā)生的碰撞。一、靈敏的觸覺做一做：試試“智能寶寶”的觸覺靈敏嗎？1從“控制模塊庫”拖一個(gè)“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊2從“傳感器模塊庫”拖一個(gè)“碰撞檢測(cè)”模塊到“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊下。3在 “碰撞檢測(cè)”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框，單擊“監(jiān)測(cè)判斷”按鈕。4、在方向設(shè)置中的“前”上打上“”，然后單擊確定按鈕，來判斷前方有障礙物的情況。5在流程圖上原來的“碰撞檢測(cè)”模塊變成了需要判斷的“碰撞檢測(cè)”的模塊6在“碰撞檢測(cè)”模塊“是”的流程線上添加“轉(zhuǎn)向模塊”。當(dāng)智能寶寶前方碰到障礙物，就轉(zhuǎn)向1

34、80度。7在“碰撞檢測(cè)”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。當(dāng)智能寶寶前方?jīng)]有碰到障礙物，就直行。好了，快讓“智能寶寶”到活動(dòng)場(chǎng)地中去試試吧。二、自動(dòng)地調(diào)整方向8在活動(dòng)場(chǎng)地中首先要設(shè)置“環(huán)境”，添加障礙物。單擊“實(shí)體”“添加障礙物”“矩形”（單擊）9用鼠標(biāo)在活動(dòng)場(chǎng)地中添加一條“矩形”障礙物。10重復(fù)第7步和第8步的操作，在活動(dòng)場(chǎng)地中再添加一條“矩形”障礙物。11好了，讓我們的“主角”閃亮登場(chǎng)吧。12快看，“智能寶寶”碰到障礙物后，自動(dòng)轉(zhuǎn)向了。比一比，說一說：“直行”模塊中時(shí)間設(shè)置的長(zhǎng)或者短，對(duì)“智能寶寶”有什么影響？試身手： 設(shè)置“碰撞檢測(cè)”模塊來判斷身后有障礙物的情況，注意“直行”模塊要設(shè)

35、置成后退才行！師總結(jié)：同學(xué)們看見了吧，“智能寶寶”的觸覺就是這么靈敏。我們所學(xué)的只是你都掌握了嗎？教后記學(xué)生能夠選擇多種方法實(shí)現(xiàn)效果，本節(jié)課知識(shí)掌握比較好。第十二課 巧避障礙物教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)在左方和右方碰到障礙物時(shí)，“碰撞檢測(cè)”模塊的設(shè)置方法，讓機(jī)器人能在封閉的房間內(nèi)自由行走。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)在左方和右方碰到障礙物時(shí)，“碰撞檢測(cè)”模塊的設(shè)置方法，讓機(jī)器人能在封閉的房間內(nèi)自由行走。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在前方和后方有障礙物時(shí)，“碰撞檢測(cè)”模塊的的設(shè)置方法教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人能在封閉的房間內(nèi)自由行走。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們：上節(jié)課，我們的“智能寶寶”碰到前方和后方的障礙物時(shí)，已經(jīng)能夠輕松應(yīng)付

36、了，如果障礙物在左方和右方，設(shè)置的方法也一樣嗎？今天我們就一起研究一下這個(gè)問題，你們就來當(dāng)一會(huì)自己的老師教給好嗎？一、避障走房間做一做：在封閉的房間內(nèi)自由行走1從“控制模塊庫”拖一個(gè)“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊2添加一個(gè)“碰撞檢測(cè)”模塊，先判斷前方有障礙物的情況。3如果前方有障礙物，就先轉(zhuǎn)向，然后再直行。轉(zhuǎn)向設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.2秒直行設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.2秒4如果前方?jīng)]有障礙物，就再添加一個(gè)“碰撞檢測(cè)”模塊，判斷左方有障礙物的情況。5如果左方有障礙物，就向右轉(zhuǎn)向，然后再直行。轉(zhuǎn)向設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.3秒直行設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.2秒6如果左方?jīng)]有障礙物，就再添加一個(gè)“碰撞檢

37、測(cè)”模塊，判斷右方有障礙物的情況。7如果右方有障礙物，就向左轉(zhuǎn)向，然后再直行。轉(zhuǎn)向設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.3秒直行設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.2秒二、封閉房間內(nèi)自由行走8、如果前、左、右方都沒有障礙物，就讓“智能寶寶”直行。直行設(shè)置：速度：80 時(shí)間：0.2秒好了，到“活動(dòng)場(chǎng)地”中去試試身手吧。注意，要選擇“蠟燭場(chǎng)地”環(huán)境9先選擇“蠟燭場(chǎng)地”環(huán)境，然后單擊“進(jìn)入環(huán)境”按鈕。10好了，我們就在這個(gè)場(chǎng)地中讓“智能寶寶”顯身手吧。11蠟燭我們暫時(shí)還不用，可以在“光源”中，把它刪除掉。師總結(jié)：學(xué)會(huì)了讓“智能寶寶” 避障走房間，我們的“智能寶寶”也很高興，看他玩得多開心呀。教后記設(shè)置障礙過程中，學(xué)生

38、的掌握比較好，但個(gè)別學(xué)生仍然存在一定的困難。第十三課 喜歡光明朝前走教學(xué)內(nèi)容：掌握“亮度檢測(cè)”模塊中的“偏差”方式教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“亮度檢測(cè)”模塊中的“偏差”方式2、學(xué)習(xí)“亮度檢測(cè)”的判斷教學(xué)重點(diǎn)：掌握“亮度檢測(cè)”模塊中的“偏差”方式教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“亮度檢測(cè)”的判斷教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們：你聽過夸父追日的故事嗎？其實(shí)呀，我們的“智能寶寶”也能像夸父一樣追日，不信就來跟我做一做。一、朝亮處走想一想：機(jī)器人怎樣才能朝亮處走呢？機(jī)器人有兩個(gè)光敏檢測(cè)器（即亮度檢測(cè)器），左右各1個(gè)。這樣機(jī)器人就能檢測(cè)到它左前方和右前方的光強(qiáng)。利用亮度檢測(cè)模塊中的“偏差”，就可以測(cè)得哪個(gè)方向亮，然后讓我們的機(jī)

39、器人朝亮處走就行了。做一做：讓智能寶寶朝亮處走1“啟動(dòng)電機(jī)模塊”，讓機(jī)器人寶寶走起來。使用“顯示模塊”來顯示光敏檢測(cè)器檢測(cè)到的亮度的值。2將“亮度檢測(cè)”連接到程序下方。其中“方式”選擇“偏差”，條件一中的“亮度變量一”0。3當(dāng)判斷成立時(shí)，即“亮度變量一”0時(shí)，機(jī)器人就左轉(zhuǎn)并前進(jìn)。想一想：（填寫“”）當(dāng)“亮度變量一”0。二、“亮度檢測(cè)”的判斷想一想：（填寫“”）當(dāng)“亮度變量一”0時(shí)，應(yīng)該是左邊的亮度_右邊的亮度。6當(dāng)“亮度檢測(cè)”判斷成立時(shí)，即“亮度變量一”0時(shí)，機(jī)器人就右轉(zhuǎn)并前進(jìn)?？纯窗桑@就機(jī)器人寶寶朝亮處走的完整程序。下面我們就到仿真環(huán)境中去試一試吧！7單擊“光源”，添加蠟燭。8放入“智能寶

40、寶”，進(jìn)行試驗(yàn)。師總結(jié)：評(píng)一評(píng)：我的試驗(yàn)做成功了嗎？我對(duì)同學(xué)說（我發(fā)現(xiàn)的竅門或感受）你學(xué)會(huì)讓機(jī)器人寶寶朝亮處走了嗎？教后記學(xué)生掌握良好，能夠選用自己喜歡的方式來解決問題第十四課 自由行走好開懷教學(xué)內(nèi)容：掌握紅外避障的方法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握紅外避障的方法2、讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走教學(xué)重點(diǎn)：掌握紅外避障的方法教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們：以前我們的智能寶寶總是按照我們?cè)O(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會(huì)碰到障礙物呢？當(dāng)然可以了，我們的智能寶寶可聰明啦。因?yàn)樗幸浑p特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。知識(shí)小天地： 世界上有些光波我們是看不到的，像紅外