中學教師培訓工作實施方案

1、中學教師培訓工作實施方案以區(qū)2013年中小學教干教師培訓工作實施方案為指導，以區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃（20112015年）為總體要求，堅持“開啟智慧，潤澤生命”的辦學理念，本著促進教師專業(yè)發(fā)展、成就教師職業(yè)幸福的原則，結合我校實際，制定本培訓方案。一、指導思想為全面落實素質教育，以深化課程改革為載體，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核心（教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品格）結合教師的教育實踐，提高教師的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新能力，反思能力和教育智慧。促進廣大教師在教育觀念、教育技術、教學水平、教學研究等方面自我發(fā)展、自我成長，堅持走教師內涵發(fā)展之路。以“一三六”自主生成課堂教學策略研究為抓手，深化我校課堂教

2、學改革，全面提高我校的教育教學質量。二、主要目標1.扎實做好教師專業(yè)標準解讀、基于項目的學習、現(xiàn)代教育技術能力、新課標課例等為主要內容的研修培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2.認真落實各級教育行政主管部門的培訓計劃，扎實做好教干、教師的培訓工作，努力構建新教師、青年教師、骨干教師、名師發(fā)展梯隊。3.以校本教研為主陣地，在廣大教師中開展讀書、學習活動，使廣大教師更新教育觀念、規(guī)范教學行為，具備全面駕馭教材的能力，進行科學施教，具有課改意識和科研能力，促進教師專業(yè)態(tài)度、專業(yè)意識、專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力的整體提升。三、具體措施（一）全員遠程研修根據(jù)區(qū)中小學教師全員研修實施方案，所有參研學科教師圍繞基于

3、項目學習的課堂教學實踐、教育技術能力、教師新課標課例研究、教師職業(yè)道德教育等主題，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式，組織教師完成6天（36學時）的全員遠程研修，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質量。1 主要任務研修對象包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康。信息技術、通用技術和綜合實踐活動15各學科的專任教師。研修內容以教育部中小學教師教育技術能力標準（試行）為依據(jù)，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教師教育技術能力培訓，以單元教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效應用。2.具體

4、措施（1）培訓時間2013年7月15日至2013年7月20日集中研修6天，上午8:0011:30，下午14:0017:00，每天一個專題，共36學時。（2）培訓人員報名培訓的教師（3）培訓地點辦公樓（4）學習形式登錄要求。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登陸。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登陸“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺，并及時修改密碼。學習要求。參訓教師嚴格要求自己，按時簽到、簽退，上午認真觀看課程資源，下午在專家的指導下開展好面對面的互動研討，學習視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成提交作業(yè)，閱讀課程簡報

5、，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。確保學習培訓效果，努力爭當優(yōu)秀學員。（5）考核評價1、學習任務完成2013年初中新課程遠程研修規(guī)定的36學時的學習內容。教師要參加本單位組織的學科教師面對面研討或網(wǎng)上研討。準時保質保量完成作業(yè)。學員要聯(lián)系教學實際，完成和提交每天的課程作業(yè)，保質保量，嚴禁抄襲。通過作業(yè)分享、相互點評開展網(wǎng)上互動交流。每位教師平均每天在線學習時間不少于6小時，發(fā)表評論數(shù)不少于10條，研修期間發(fā)表評論總數(shù)不少于60條；評論要中肯，要表達自己的思想。與研討內容無關的帖子，抄襲、重復粘貼的貼子，學科專家、班級指導教師可予以刪除，情節(jié)嚴

6、重的給予通報批評。積極參加班級組織的網(wǎng)上集中研討或網(wǎng)下交流活動，閱讀本學科課程簡報，并通過寫評論，參與討論和交流。在研修結束時，每位學員要提交一篇反思性的總結文章。說明：遠程研修結束后，學員仍然可以使用本人賬號和密碼在研修平臺（個人工作室）進行學習和交流，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。2、研修組評價辦法研修組考勤（10分）研修組衛(wèi)生（10分）研修組長每天按時對每位學員提交作業(yè)進行a、b、c等級評價，比例為3:4:3（20分）研修結束時組內進行民主評議（10分）研修組每天上午研修結束前將新聞稿件和圖片以電子稿形式發(fā)送到共享教務處新聞報道文件夾下（10分）若被學校采用另加5分；入選地

7、市專業(yè)新聞每篇另加10分；入選今日快報每篇另加20分；入選首頁新聞每篇另加20分；每天下午研修組進行總結（10分）。3、參訓學員評價標準和評價方法.合格學員標準與評價辦法 合格學員標準：全程參加遠程培訓，完成全部專題學習任務；獨立完成并提交規(guī)定作業(yè)；認真完成各模塊“鞏固”欄目的后測；參與每一期學習圓地的創(chuàng)建，為學習園地的創(chuàng)建提供一份案例資源或發(fā)表一條自己的觀點；閱讀每一期的學習園地和課程簡報的內容，在遠程培訓各種對話學習中，作業(yè)、簡報、發(fā)表評論數(shù)不少于60條；參加在線研討，就如何做好全員研修助學指導進行交流，并能發(fā)表自己的觀點看法；參加學校組織的線下學習活動合格學員評價辦法：研修結束后，達到考

8、核標準的量化指標（完成規(guī)定作業(yè)數(shù)，評論數(shù)不少于60個），依據(jù)平臺數(shù)據(jù)經(jīng)班級審核后確定。存在作業(yè)或評論抄襲、重復粘貼或惡意灌水等違規(guī)行為被省、市、區(qū)項目辦通報的學員視為研修成績不合格。.優(yōu)秀學員標準與評價辦法優(yōu)秀學員必須達到以下基本要求優(yōu)秀學員在合格學員中擇優(yōu)產生；主動積極參加本門課程的學習活動；班集體學習全勤；優(yōu)秀學員必須在以下各項中有3項以上的突出表現(xiàn)能克服各種困難，較好完成各項學習任務；作業(yè)、文章或評論引用數(shù)進入本班前20名；熱心為班級服務，主動幫助他人，得到指導老師和學員的廣泛認可；撰寫了高質量的遠程研修總結和研修后的教育行動改進計劃；在線研討，積極發(fā)帖或提出的觀點、案例受到廣泛關注；作

9、業(yè)或文章得到本學科課程團隊的推薦。優(yōu)秀學員評價方法：優(yōu)秀學員由省項目辦頒發(fā)年度遠程研修“優(yōu)秀學員證書，在評優(yōu)晉級中進行量化加分. 3、學員獎勵分評分標準（獎勵分僅用于評優(yōu)參考）（1）學員發(fā)表一篇作業(yè)：10分（2）學員作業(yè)被本班指導教師點評（是否加分由指導教師自行決定并且每名指導教師每篇作業(yè)無論點評多少次只加一次分）：1分 （3）學員作業(yè)被省級課程團隊專家點評1次：3分（4）學員作業(yè)被國家級課程團隊專家點評1次：5分（5）學員作業(yè)被本班指導教師推薦1次：10分（6）學員作業(yè)被省級課程團隊專家推薦1次：20分 （7）學員作業(yè)被國家級課程團隊專家推薦1次：30分 （8）學員作業(yè)被課程團隊專家推薦入資

10、源庫1次：50分（9）學員作業(yè)內容被學校課程簡報引用1次：5分（10）學員作業(yè)內容被區(qū)課程簡報引用1次：10分備注：指導教師點評本班級作業(yè)時，針對某個學員作業(yè)多次點評時，關注度只加分1次作業(yè)推薦每人（指導教師/課程團隊專家）每篇僅限操作一次課程團隊專家推薦作業(yè)時可額外選擇加獎勵分說明：學員學習手冊（含技術指導）將在山東省教師教育網(wǎng)研修平臺提供下載觀看。3、保障機制（1）加強領導，健全體制。為確保教師教育工作的實效性，學校成立以校長為組長的教師教育工作領導小組和工作小組，確保教師教育工作順利開展。（2）建立教干教師培訓和外出學習登記建檔制度。學校定期舉辦專家報告會、教干教師外出學習、培訓和考察的

11、活動并將活動材料整理建檔。（3）建立健全教師教育考核評價機制，將教師教育成績納入教師晉職晉級、評先樹優(yōu)和教師年度考核中，全面加強教師的專業(yè)培養(yǎng)和教師培訓工作。4、領導小組、工作小組職責：及時進行宣傳報道，安排學員及時完成評論，提交作業(yè)，上傳學習心得、體會，各培訓小組將每一天的學習情況以簡報的形式上傳至共享教務處。教師培訓技術保障組組長：顏廷志成員：劉長青 職責：提高網(wǎng)絡技術服務，保證研修順利完成。（二）骨干教師培訓1、學校認真落實各級教育行政主管部門的培訓計劃，扎實做好教干、教師的培訓工作，努力構建新教師、青年教師、骨干教師、名師發(fā)展梯隊。（1） 專家講座。聘請教育教學專家進校進行教學理念等培

12、訓。請中考命題專家對教師進行命題方法及課改教學專題講座。 （2）骨干教師講座。理論如何與本校、本學科的實際相結合，以及日常教學中的一些實際的、共同性的問題，以骨干教師講座的方式集中授課。自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結合，重在指導實踐。（3）教學示范（包括上課與說課）研討。教師展示自己課堂運用先進的教學方式，滲透、落實新課程理念，組織觀摩，并進行有針對性的討論。開展中、青年教師教學基本功大獎賽。開設各級公開課，研討課。（4）案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來，供教師研究、交流。 案例分析與觀摩（包括上課與說課）研討有利于學科課程的專題組織研究，重在探討理論如何在實踐中的運

13、用。2.加大骨干教師的培養(yǎng)力度，實施“揚名”工程。（1）學校積極創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學習，拓寬視野，增長見識，學習汲取先進教育教學理念。（2）對市、區(qū)、校級骨干教師嚴格考核管理，形成合理的梯隊，保障我校教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。（3）制定特色教師發(fā)展規(guī)劃，通過講課比賽、特色課堂評選、課改之星評選、校際聯(lián)演等活動把優(yōu)秀教師的課堂教學、教改成果等在區(qū)、市、省進行推廣，提高優(yōu)秀教師的知名度。3.積極鼓勵和安排各級骨干教師參加培訓，將參訓情況形成總結材料向老師們傳達并舉行匯報課。學期初要利用作報告、經(jīng)驗交流、舉行示范課等形式充分發(fā)揮首席教師、骨干教師的引領帶頭作用。（三）新上崗教師培訓對新到我校參加

14、工作的教師進行新任教師培訓。對新任教師明確培訓計劃、培訓形式、培訓目標、培訓內容，建立健全培訓考核檔案。繼續(xù)啟動名師帶動工程。1、加強新教師的師德學習，使他們具有良好的職業(yè)道德，自覺學習遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛本職工作、團結同事、關心學生、作風正派。定期對新教師的師德情況通過領導評、師互評、生評、家長評等各個層面客觀、公正的評價，把結果納入教師發(fā)展性評價積分。2、扎實做好青藍工程，以“師徒結對”的方式使這些新任教師能基本熟悉掌握我校工作常規(guī)和教學常規(guī)，達到盡快地適應教學業(yè)務的要求，并通過傳、幫、帶促使他們迅速成長。3、開展新教師達標定級活動。在正式上課前，新教師要上一節(jié)達標匯報課，學校將組織

15、相關人員予以點評指導，對新教師的教學進行量化定級，計入教師個人業(yè)務檔案，匯報不過關的教師不能上課堂，學校教干將進行跟蹤指導。培訓時間不少于90學時。4、青年教師簽約活動。新教師上崗后，學校組織青年教師簽約活動，簽約內容包括業(yè)務成績和專業(yè)發(fā)展兩個方面，要求新教師做到一年入格，兩年出格，三年成骨干，五年成名師的規(guī)劃目標，每學期進行簽約考核，進而助推新教師專業(yè)成長。（四）校本研修繼續(xù)加強校本教研工作。為使教育教學研究、新課程改革的理論和業(yè)務能力的培訓盡快地服務于學校教育教學工作，促使教育教學上水平、上臺階，學校制定校本研修實施操作辦法。1. 制定個人校本研修計劃和特色教師發(fā)展規(guī)劃。學校定期檢查與評估

16、，使每位教師按照規(guī)劃“一步一個腳印”向前走。2. 進一步加強集體備課、集體教研工作，組織教學沙龍，創(chuàng)造人人參與、互相學習和促進的良好環(huán)境和氛圍。各教研組要從校本研修的基本理念出發(fā)，充分發(fā)揮學科骨干的帶動作用，立足日常教學實際問題，按學校校本研修領導小組的安排，展開研討，相互啟發(fā)，共同分享經(jīng)驗和體會，讓教研組活動成為教師專業(yè)成長的有效載體。即對學對研，對教對幫，群學群研，合作探究。3.根據(jù)教學實際情況通過開展小課題研究切實解決教育教學中出現(xiàn)的實際問題。緊緊圍繞“一三六”自主生成課堂研究，真正讓學生成為學習的主人，通過培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，創(chuàng)建自己的課堂教學特色。4.舉行各種公

17、開課、示范課、研討課，舉行各種評比活動。講課、課件、論文、教學論壇、基本功、備課評比、征文比賽等。為教師搭建學習、交流、展示的平臺。加強聯(lián)盟?；顒樱杏媱澋拈_展校際聯(lián)研。采取走出去、請進來的形式加強學校之間的合作與交流。5.把課例研修貫穿在備課、設計、上課、評課等教學環(huán)節(jié)之中，采取說課、聽課、評課三種活動形式，同伴間的對話、交流、討論、分享貫穿始終，其成果呈現(xiàn)形式是文本的教學案例，包括教學設計、說課、課堂實錄、教學評價材料等。課例研修可以在備課組內進行，如開展一課多說、一課多講、同課異構、互助式觀課等活動。教師間要互相聽課、評課，共同分享經(jīng)驗教訓，達到互相借鑒，實現(xiàn)個體實踐反思與同伴互相互動的

18、結合，不斷提升教學智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展，尤其是青年教師要加強聽課學習。6.優(yōu)秀教學反思評選。每位教師以自己的教育教學活動過程作為思考對象，對自己教育教學實踐以及教育教學效果進行審視和分析，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。每學期寫出不少于5000字的教學反思。學校對每位教師的反思進行評選，評選出一、二、三等獎，優(yōu)秀的教學反思結集出版慶云教科苑。7.隨著新教學樓即將投入使用，學校將定期舉辦現(xiàn)代技術信息培訓、計算機多媒體技術應用能力培訓、網(wǎng)絡技術應用能力培訓等。通過學習培訓，使每個教師充分認識到現(xiàn)代信息技術將對教育產生巨大的沖擊和影響。制定信息技術教育培訓計劃，利用固定的時間進行學習。通過舉行課件制作比賽，優(yōu)質課評比、基本功比賽（其中要求必須有利用現(xiàn)代教育技術的環(huán)節(jié)）等活動使學有所用，教學相長。通過培訓，提高教師的計算機、網(wǎng)絡應用技術以及學科教學與多媒體