2021年《小動物過冬》教案

1、any restriction starts from within.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年小動物過冬教案 2021年小動物過冬教案1教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。一、出示動物頭飾，激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹巳齻€新朋友。你們看，他們是誰？（青蛙、燕子、蜜蜂）2、師述：他們?nèi)齻€是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂?？墒牵镲L(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。小動物們必須準(zhǔn)備過冬了。一天，他們聚到了

2、一起，商量過冬的事。你覺得他們會怎么說呢？誰想來扮演一下這幾個小動物，商量一下過冬的事。3、學(xué)生即興表演。4、師：他們真的是這樣說的嗎？讓我們一起到小樹林里去，聽聽他們的悄悄話吧！二、看畫面，聽課文，初步感知課文內(nèi)容1、教師播放動畫，要求學(xué)生邊看邊聽，聽懂他們在說些什么。師：請同學(xué)們邊看邊仔細(xì)聽，聽清楚他們說了些什么。2、學(xué)生討論自己從動畫中理解到的內(nèi)容。師：同學(xué)們，你聽到他們是怎么說的嗎？三、板書課題，導(dǎo)入新課1、師小結(jié)：從他們的談話中，我們知道三個小伙伴正商量著如何過冬呢！今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就叫小動物過冬。2、板書課題，齊讀。四、自主讀文，整體感知全文一讀：1、學(xué)生自讀全文，讀準(zhǔn)字

3、音，圈出課后的生字詞。師：下面，請同學(xué)們自己來讀讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。如果有不認(rèn)識的字，就借助拼音多讀兩遍。請同學(xué)們注意了，在課文后面練習(xí)中，有好多生字詞，他們可都藏在課文里呢。讀完后，看你能不能從課文中把他們找出來?？凑l找得準(zhǔn)，讀得準(zhǔn)。（教師巡視指導(dǎo)）2、教師出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。師：（1）天氣漸漸涼了，小蜜蜂要回到自己的蜂巢里。你們看，每個小蜜蜂的翅膀上都有一個生字，如果你能把字音讀準(zhǔn)，就能送他回家。誰愿意來幫幫他們？（2）秋風(fēng)刮起來了，一片片美麗的黃葉從樹上落下了。每片葉子的背后都有一個小秘密。如果你能說出它，老師就獎你一個笑臉娃娃。3、同桌護(hù)查生字詞的認(rèn)讀情況：師：黑板上的這些

4、字詞你都回了嗎？下面請同學(xué)們把自己會認(rèn)的生字詞讀給你的同位聽。如果你的同位讀得準(zhǔn)確，你就伸出大拇指，夸夸他：你真棒！如果你的同位讀不夠準(zhǔn)，你就教教他。兩人都讀完后，就同時舉起你們的小手。二讀：1、好多同學(xué)同時舉起了小手。你們真的讀會了嗎？下面，老師要考考大家：請同桌兩個人一起來讀課文。要是你們都能準(zhǔn)確流利地讀完課文，配合默契，老師就評你們倆為“林園小學(xué)黃金搭檔”。全班一起比賽，看誰成為勝利者。2、比賽開始，同位兩人同時朗讀。教師巡視，在學(xué)生讀完后，評出“林園小學(xué)黃金搭檔”。3、師：如果有同學(xué)不服氣，認(rèn)為你們倆比他們讀得好，那么，下課你們就向那些評上黃金搭檔的同學(xué)挑戰(zhàn)。勝利者一樣會得到獎證。三讀

5、：1、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。教師巡視指導(dǎo)并鼓勵。師：這篇課文一共有8個自然段，你剛才讀了幾遍后，覺得自己喜歡哪一段呢？現(xiàn)在請大家自由讀課文，喜歡哪一段就讀那一段。2、把自己喜歡的這一段讀給別人聽，請別人評一評。師：你讀好了嗎？現(xiàn)在請大家勇敢地把自己喜歡的段落讀給別人聽，讓朋友分享你讀書的快樂，好嗎？你愿意讀給誰聽就讀給誰聽。3、學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)讀給全班聽，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)段落。師：大家都讀了，也都聽了。推薦一下，誰讀得好？讓我們大家都來欣賞一下。五、教師范讀，引導(dǎo)置疑問難1、教師范讀課文，要求學(xué)生聽完后，說說自己從課文中知道了什么，還有什么不明白的地方。師：聽了同學(xué)們讀課文后，我

6、心里癢癢的，也很想讀一讀，能分享一下我的快樂嗎？不過，在老師讀完以后，請同學(xué)們想一想，說一說：你從課文中知道了什么，還有沒有什么不明白的地方。2、學(xué)生討論。3、教師小結(jié)：今天大家讀了小動物過冬這篇課文后，不光知道了一些知識，還能提出問題來，說明大家讀懂了。帶著這些問題，請大家在課外讀讀有關(guān)小動物過冬的書。下節(jié)課，我們再來探討這些問題。六、識字寫字1、要求學(xué)生再讀黑板上的生字，并從中找出左右結(jié)構(gòu)的字“物、刮、暖、明、接、鉆”。2、師：請同學(xué)們運(yùn)用自己學(xué)過的方法，說說你用什么方法記住它們。你自己選，愿意說哪個字就說哪個字。3、教師范些“接”字，講明它在田字格里的擺法。4、請學(xué)生評價(jià)老師寫的字。教師

7、隨機(jī)強(qiáng)調(diào)：字寫得好不好，就看它在田字格里的位置擺得好不好。所以一定要仔細(xì)觀察漢字在田字格里的擺法。5、學(xué)生練寫左右結(jié)構(gòu)的字。教師巡視指導(dǎo)，并評選“小小書法家”。2021年小動物過冬教案2活動目標(biāo)：感知冬季特征，發(fā)現(xiàn)冬季的小動物有沒有變化，從中使幼兒感受冬天里的小動物的變化?；顒訙?zhǔn)備：1、平時多給幼兒機(jī)會觀察動物的活動。2、有關(guān)的圖片、玩具3、有關(guān)小動物過冬的有趣故事活動過程：1、感受氣溫變化：用小手摸一摸自己的臉頰、鼻尖、張開小嘴向外呼氣，會看見一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等，都會感覺“涼涼的”。2、到院子里找一找，小螞蟻、小蟲、小鳥它們都去那里了?3、從幼兒自身對

8、冬天的感受，引出小動物如何過冬的話題。請幼兒說一說，你知道小動物冬天是怎么過冬的(配合圖片或玩具)。4、給幼兒講有關(guān)動物過冬的短小故事，請幼兒學(xué)一學(xué)小動物過冬的樣子。5、游戲：教師發(fā)問：“小熊(蟲子、小螞蟻等)小動物怎樣過冬?”幼兒邊答邊用動作來表示，看誰答的又快又學(xué)的像。2021年小動物過冬教案3教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動物間的對話。2、認(rèn)識本課10個四會生字和7個二會生字，重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。3、能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語的意思。5、能認(rèn)真聽一段話，記住

9、并復(fù)述其中的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)識一些小動物。教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件;生字卡片和詞語卡片;動物形象卡;教材。教學(xué)過程：課前活動：猜小動物(蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂)二年級的小朋友對小動物有著積極的情感體驗(yàn)，通過讓學(xué)生猜測以前在課文中學(xué)過的動物，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，為上課醞釀飽滿的情緒。(一)熟悉角色，進(jìn)入情境1、小朋友都挺喜歡小動物的吧!跟老師一起寫一寫!物是左右結(jié)構(gòu)的字，牛字作部首的時候，要有變化?！緦W(xué)生跟著老師書空，認(rèn)識生字“物”?！?、今天，我們就要講一則小動物的故事。故事的名字叫小動物過冬?！緦W(xué)生讀課題?！?、在聽故事的過程中，我有一個要求

10、，比一比誰聽得最認(rèn)真，記住的小動物過冬的方法最多最準(zhǔn)?話說啊，在小動物王國里，住著三個小動物，他們就是剛才在謎語里出現(xiàn)的青蛙、小燕子和小蜜蜂?！緦W(xué)生認(rèn)讀動物的名字?！亢啙嵜髁?，從課前的談話情境直接切入課文的學(xué)習(xí)。課文中的角色是學(xué)生熟悉的小動物，讓孩子一開始就熟悉角色，調(diào)動積極性，為后文的角色體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。(二)豐富意象，營造氛圍1、告訴你們一個小秘密，這三個小動物啊，還是好朋友呢!它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂?！緦W(xué)生想象說話】2、可是，沒過多久，秋天就到了?！緦W(xué)生看圖說話，認(rèn)識生字“刮”?！?、秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來了，好朋友們互相擔(dān)心，大家該怎么過冬呢?

11、【學(xué)生理解“商量”的意思，認(rèn)識生字“商、量、聚”?！克裕@三個好朋友就聚到一起商量過冬的事了。(三)聽記故事，練讀方法1、小燕子先開口了，“冬天快要來了，蟲子也快沒啦!我啊，要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等到明年春暖花開的時候，我再飛回來?！闭f到這，小燕子想起好朋友青蛙也要吃蟲子呀，不由地著急起來，接著問：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛，怎么到南方去呢?”小青蛙說：“你啊，不用擔(dān)心我。我就在這里過冬。到時，我把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里，好好睡上一大覺，等來年春天再出來活動嘍!”這下，小燕子放心了?？墒?，她又想起了好朋友蜜蜂。于是，她又問：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，沒

12、有鮮花，你可怎么辦啊?”小蜜蜂飛了幾圈，說：“燕子姐姐，你不知道，我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠我吃上一個冬天的?！边@下，三個好朋友都明白了，大家各有各的過冬方法呢!【學(xué)生聽故事。】2、你記住了誰是怎樣過冬的?【學(xué)生分角色練讀第3、5、7小節(jié)，認(rèn)識生字“暖”、“鉆”，理解“春暖花開”、“暖和”和“蜂巢”?！咳齻€小動物不同的過冬方式是本篇課文的內(nèi)容重點(diǎn)，而且描述過冬方式的三個小節(jié)也是文中最有閱讀挑戰(zhàn)的段落。教師緊緊抓住文本的重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，分解閱讀的困難，為讀好全文作鋪墊。同時在生字的學(xué)習(xí)上，教師從不同的方式突破，使生字學(xué)習(xí)豐富有效。(四)讀通對話，感悟友誼1、小朋友真會聽故事，你們是一

13、邊聽，一邊就把自己變成了故事中的一個小動物，我想，如果由你們自己來講故事，一定比老師還要棒!那就請你們快快拿出桌肚里的課文紙吧!【學(xué)生自由練讀課文。】2、誰愿意和自己的好朋友一起讀?【學(xué)生指名分角色讀課文?！?、小動物們商量好了，他們約定第二年春天啊，還在這里相見。這個“第”字你有什么好辦法記住它?【學(xué)生學(xué)習(xí)生字“第”，認(rèn)讀詞串?！?、這是一個多么美麗的約定啊!(五)串讀詞串，回顧故事1、從商量到約定，三個好朋友互相關(guān)心，彼此牽掛，這是一份多么美好的友誼啊!讓我們再一起來讀讀黑板上的詞串，一邊讀一邊回憶這則好聽的故事。【學(xué)生開火車讀、齊讀詞串?！吭~串：商量 約定 刮起來 接著 哥哥鉆到泥土里

14、飛到南方去 藏在蜂巢里第二年 明年 來年2、其實(shí)，這個故事還沒有結(jié)束，讓我們下節(jié)課繼續(xù)講這個故事，好嗎?(六)分類識記，學(xué)寫生字1、讓我們一起來看看課文中的生字朋友?！緦W(xué)生默認(rèn)生字，開火車讀生字?！?、現(xiàn)在有兩個生字放入了田字格里，讓我們一起來寫一寫?！緦W(xué)生寫字】寫商字的時候，上面要窄一點(diǎn)，下面要寬一點(diǎn)，因?yàn)槔锩嬉虐撕涂谀?暖是左右結(jié)構(gòu)的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。附板書設(shè)計(jì)：燕子 飛到南方去蜜蜂 藏在蜂巢里青蛙 鉆到泥土里2021年小動物過冬教案4設(shè)計(jì)思路：今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認(rèn)識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多

15、?？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從了解小動物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。活動目標(biāo)：1、欣賞散文，了解各種動物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。2、 通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語言能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種小動物的圖片2、雪景圖3、 游戲課件活動過程：一、談話討論，激發(fā)興趣1、你覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）2、冬天怎樣讓自己不冷？3、我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動物們怎么辦呢？他們沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一下散文動物過冬二、欣賞散文，理解學(xué)習(xí)1、（欣賞散文

16、）你知道了哪些小 動物的秘密？2、他們是怎么過冬的？3、再次欣賞，模仿學(xué)說。4、除了這些小動物外，你還知道其他動物是怎樣過冬的呢？（對有爭議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）三、游戲：對和錯游戲方法：鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯，并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。四、教師小結(jié)。動物一般采取4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護(hù)自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？2021年小動物過冬教案5活動目標(biāo)：1、 了解小動物過冬的

17、一般常識。2、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。3、 發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。重難點(diǎn)：了解小動物過冬的一般常識。培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。動物過冬課件活動過程：一、師講述小動物組織教學(xué)，引起興趣。師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?二、 出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦?老虎在冷的時候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時候怎么辦?三、 培養(yǎng)幼兒對自然

18、現(xiàn)象的興趣。師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。過冬的趣話結(jié)束活動?；顒臃此迹旱潜敬位顒又幸灿胁蛔阒?，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。2021年小動物過冬教案6一、教學(xué)要求：1能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式

19、，體會小動物之間的互相關(guān)心。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。聽好了：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。這是什么呢？雪花！哪個季節(jié)下雪的呢？冬天！對了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課小動物過冬。板書課題。齊讀。看到課題你想知道些什么？（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。二、學(xué)習(xí)課文1初讀全文（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號。）（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。）動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求

20、：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2精讀一、二段1）學(xué)習(xí)第一自然段。誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）它們是什么關(guān)系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一句話。你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。齊讀第一段3學(xué)習(xí)第二自然段。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。你的漸漸讀得特別好，你為什么這樣讀？4精讀第二部分三至七段過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎

21、么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。板書：飛到南方過冬那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。理解暖和很多蟲子你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。指名試讀。齊讀。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作遷徙，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。燕子接著問小青蛙：青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你

22、不會飛，怎么到南方去了？指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。同桌讀。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里出示句子：小青蛙說：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。指名讀。指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子？誰能再讀一讀。來年春天，相機(jī)理解來年青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作冬眠。男女生合作讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段。小蜜蜂為什么

23、這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語有備無患，防范未然，就是說這種情況的。分角色朗讀。5精讀第三部分三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？齊讀第八段。四、練習(xí)分角色朗讀。1這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。2默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？3組先討論討論，在分角色演一

24、演。小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)最佳表演獎。五、布置作業(yè)通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實(shí)動物過冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？板書：19小動物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）2021年小動物過冬教案7設(shè)計(jì)意圖：冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛

25、護(hù)小動物的情感。活動目標(biāo)：1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動準(zhǔn)備：各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動過程：1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰的手冷？誰的手暖？2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。5、游戲：小動物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。2021年小動物過冬教

26、案8教學(xué)要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。2、分角色朗讀課文。3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡第二課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入猜謎語：雪花冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間里（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？二、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）小動物過冬，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領(lǐng)讀。小動物過冬是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）三、 精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第二自然段1、 出示課件4：一天，它們?nèi)?/p>

27、個好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？生： 商量過冬的事師： 為什么要聚到一起商量過冬的事？（理解：聚到 商量）生： 天氣漸漸涼了 （理解：漸漸）它們是好朋友，互相關(guān)心2、 齊讀第二自然段。學(xué)習(xí)三七自然段1、 三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答2、 下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示2、 小組學(xué)習(xí)3、 集體交流小組學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)小燕子： 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他

28、知識嗎？ 出示課件4 指名有感情朗讀。學(xué)習(xí)小青蛙： 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。 這里指哪里？ 來年春天指什么時候？ 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。學(xué)習(xí)小蜜蜂： 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。 理解：蜂巢 看圖 課件4 人們?yōu)槭裁闯Ｕf勤勞的小蜜蜂？（學(xué)生介紹小蜜蜂） 勤勞的小蜜蜂們，一起來讀讀第7自然段。師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要商量？（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問話）第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）四、 練習(xí)：出示課件9、10五、 分組分角色朗讀全文 。六、 擴(kuò)展：出示課件11七、 指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個生字最難寫？老師范寫 學(xué)生描紅 （注意姿勢）2021年小動