圖形寶寶做游戲教案

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.（頁眉可刪）圖形寶寶做游戲教案 圖形寶寶做游戲教案1活動目標(biāo)：1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。3、激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1、圖形寶寶

2、圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆活動過程：（一）、引出課題1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）（二）游戲鞏固1、游戲：摸一摸奇妙箱師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？（1）、師念兒歌：奇妙箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：奇妙箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生

3、活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行（3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長方形的？（5）、老師總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的.沒有角的，邊摸上去是光滑的。2、游戲：捉迷藏（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？3、游戲：圖形找家（三）添畫（變戲法）1、交代要求師 ：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請

4、你們玩?zhèn)€變戲法的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。3、請幼兒介紹自己的作品。4、作品展覽師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？（四）、親子游戲：（1）、好運(yùn)等你來。準(zhǔn)備：氣球若干，小禮品。玩法：教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后，家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領(lǐng)禮物。圖形寶寶做游戲教案2活動目標(biāo)：1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正

5、方形、長方形的基本特 征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。3、激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙 3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、 奇妙箱 5、水彩筆、蠟筆活動過程：（一）、引出課題1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）（二）游戲鞏固1、游戲：摸一摸“奇妙箱”師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知 道里面藏的是什么秘密嗎？（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的

6、？（書、長方形）為什么說書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行（3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？（4）、老師總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。2、游戲：捉迷藏（1

7、）、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？3、游戲：圖形找家（三）添畫（變戲法）1、交代要求師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。3、 請幼兒介紹自己的作品。4、作品展覽師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？（四）、活動延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。圖形寶寶做游戲教案3活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼

8、兒更好的掌握圖形2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對圖形的興趣?；顒硬牧希?、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）3、沒有輪子的汽車一輛4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈、線和幼兒人數(shù)相同?；顒舆^程：一、圖形，給圖形寶寶喂餅干1、 圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。（1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形（2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”（3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”二、圖形寶寶做輪子1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了？2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？三、串

9、項(xiàng)鏈圖形1、 圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項(xiàng)鏈，找一找項(xiàng)鏈上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？2、 幼兒串項(xiàng)鏈3、 幼兒相互說一說，比一比，我的項(xiàng)鏈上有哪些圖形寶寶？圖形寶寶做游戲教案4設(shè)計(jì)思路：小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識。在本次活動中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。一、活動目標(biāo)：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。3、讓幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形

10、2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志3、ppt、音樂、畫紙、漿糊三、活動過程：（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧?。ǘ┚毩?xí)按圖形特征進(jìn)行分類1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀嗎？（想）2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。師：小朋友都很快的排好隊(duì)了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？3、教師小結(jié)，過通道。師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票

11、進(jìn)園真棒！出發(fā)?。ㄈ﹨⒂^圖形王國，加深對圖形的認(rèn)識1、師：ye！我們進(jìn)來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好?。∥覀儽硌菔赘杞o爸爸媽媽看，好嗎？師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚(yáng)自己！3、通過游戲活動，復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？游戲：圖形大風(fēng)吹教師小結(jié)：小朋友真聰明，都認(rèn)識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了，圖形姐姐請你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌拢脝?？（四）“對號入座”，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對應(yīng)練習(xí)1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚(yáng)嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒！）（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。1、師：今天我們看的電影是圖形寶寶變變變，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么