人教八年級語文(部編版)上冊練習：期中檢測卷

1、1 / 12019-2020學年人教版八年級語文（部編版）上冊練習：期中檢測卷（本試卷滿分120分考試時間100分鐘）一、積累與運用（30分）l閱讀下面文字，回答問題。（8分）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥（）見他黑瘦的面貌，似乎正要說出 抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些 “正人君子”之流所深惡（）痛疾的文字。（1）給加點的字注音。（2分）瞥（）見 深晉（）痛疾（2）解釋詞語0 （4分）揚抑頓挫：深惡痛疾：（3）這段文字運用的修辭手法是（）（2分）a比喻 b.反語 c.對比 d.夸張2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）a.接人待物

2、b.無與倫比c .顧名思義d.正襟威坐婦孺皆知 通宵達旦 人跡罕至 無可置疑引頸受戳 廣袤無垠 根深蒂固 變幻多姿鶯飛戾天 空曠幽絕 筋疲力盡 和顏悅色3,下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）a.如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。b.秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了.c.山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方而，解決交通問題首當其沖。d.花果山玉女峰以“江蘇第一峰”而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。4 .下列橫線上應填的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）他便我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的

3、狀況。（2）我將永遠不能再見她一面了，這個 是無法補救的。（3）永遠流浪的天才靈魂，在一個上頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿。（4）她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的。a.囑咐悲痛居然景觀b.囑咐傷痛居然奇觀c.叮囑 哀痛 竟然 奇觀d,叮囑 慘痛 竟然 景觀5 .下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）a.有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。b.體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績，c.讀者深受喜愛的魯迅先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。d.隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學們的身體素質(zhì)得到了

4、極大的改善。6.下列說法不正確的一項是（）（2分）a.消息二則的作者毛澤東是偉大的無產(chǎn)階級革命家，“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過 大江”是他的詩篇人民解放軍占領南京中的詩句。b.藤野先生是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達了 作者對藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。c.回憶我的母親是一篇回憶性散文，文章采用了倒敘和順敘相結(jié)合的手法，贊頌了母 親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。d.與朱元思書一文生動而簡潔地描繪了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自 然、寄情山水的情感.7 .名句填空。（6分）（1）牧人驅(qū)犢返，。（王績野望）（2）晴川歷歷漢陽樹，o （崔潁黃鶴樓）

5、（3） ,云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別）（4）王維的使至塞上中的詩句“，”以“蓬”和“雁”自比，寫出了內(nèi)心的激憤和抑 郁。（5）鮮花是美的，白居易的春行錢塘湖，為“，淺草才能沒馬蹄”的景象深深 陶醉。8 .施耐庵具有深厚的語言功力，他塑造的人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱 讀課上同學們爭先恐后，交流水滸108將中的有關人物。下列是林霏同學的發(fā)言內(nèi) 容，其中有誤的一項是（）（2分）a.秦明，使一條狼牙棒，有萬夫不當之勇，他性情急躁，聲如巨雷，外號“霹虜火”，常 當先出陣，屢立戰(zhàn)功.8 .張順，在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白 條（跳）”。c.燕青，

6、刺一身遍體花繡紋身，心靈機巧，見多識廣.跟盧員外學得一身好相撲，江湖上 難逢對手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青” .d.侯健，做得一手好裁活，飛針走線，技藝高超。長得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”.他 負責制作旌旗袍襖。e.龔旺，外號“花項虎”，渾身刺有虎斑，脖子上刺著虎頭，在馬上會使飛槍，9 .綜合性學習。（4分）學習了藤野先生一文后，為了幫助同學們更好地了解魯迅及其作品，班級準備開展以 “走近魯迅”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并回答下列問題。（1）同學們擬定了以下幾個選題，你認為不合適作為本次活動選題的一項是（）（2 分）a.魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷b,魯迅的小說和散文作

7、品c.魯迅作品中的憂國憂民思想d.魯迅和韓寒兩人個性之比較（2）假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為“魯迅棄醫(yī)從文的意義和價值”，你認為 下面哪一則材料不能選用？（）（2分）魯迅先生深深地知道，要想拯救，必須改變?nèi)说乃枷?。他決定用筆作為武器來喚醒麻木 的人學醫(yī)只能救人的身體，而學文能挽救一個民族的靈魂醫(yī)生只能醫(yī)治人的肉體，而不能 醫(yī)治人的精神、靈魂。所謂小醫(yī)醫(yī)人，大醫(yī)醫(yī)國也，魯迅在小說寫作上具有開創(chuàng)精神，自第一篇白話小說狂人日記開始，魯迅就不斷探 索小說文體，從不同的視角，用不同的手法進行敘述，形式活潑多樣。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面唐詩，回答問題。（4分）錢塘湖春行白居易孤山寺北

8、賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛沏東行不足，綠楊陰里白沙堤。10 .詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞是（1分）1l “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩是如何表現(xiàn)初春的特點的？請作具體分析。（3分）（二）閱讀下而文言文，回答問題.（11分）游東坡陸游十九日早，游東坡。自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁。東起一壟頗 高，有屋三間。一龜頭曰居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫雪。堂中有蘇公像烏 帽紫裘橫按領杖是為雪堂。堂東大柳，傳以為公手植。正南有橋，榜日“小橋”，以“英 忘小橋流水”之句得名。其下初無渠澗，遇雨則有涓

9、流耳。舊止片石布其上，近輒增廣為 木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰暗井”，取蘇公詩中“走報暗井出”之句。泉寒 熨齒，但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，為一郡之最，（節(jié)選自入蜀 記）12.解釋下列句中的加點詞語。（4分）（1）自州門而棗（2）至東坡則地勢平曠開靜（3）亭下而南二堂頗雄（4）為一郡之最 13,用給文中畫橫線的句子斷句，（斷3處）（3分）堂中有蘇公像烏福紫裘橫按第杖是為雪堂.14.下列表示與文中畫波浪線句意思相符的一項是（）（2分）a.那上面有一座木橋，已經(jīng)很舊了，還有一間破敗的小屋，很不如人意。b.那上面原先放著石板，后來擴建成木橋，還在橋上蓋了一間小屋

10、，很讓人掃興。c.那上面原先有一座木橋，橋上有一間小屋，現(xiàn)在已經(jīng)破敗，很不如人意。d,那上面原先放著石板，后來又在旁邊建了一座小橋，還在小橋上蓋了一間小屋，很讓人 掃興。15.根據(jù)選文內(nèi)容和你的理解填空.（2分）陸游游東坡，從居士亭開始，以“”為游覽中心，踏訪有紀念意義的景物，一直 到“四望亭”,仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來，他感慨良多，寫下這篇游記，字里 行間蘊含著對蘇軾的 之情。（三）閱讀下文，回答問題。（13分）田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩會，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感 到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照

11、顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11 點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜 風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不 時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一 手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。母親在田墳上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，出城角上放著盞馬 燈，燈火如豆,田里是平整的秧圃，依稀可見撤下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽母親身上披了件 破棉襖，手里不停

12、地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微 笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑 乎乎的便逃散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精 光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校， 星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田墟蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。 母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該學一字福么？我知道，我是 勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能 退的，我做一天算一天，也

13、好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠o母親的身影在田城上晃動著，夜色里， 只有母親的白發(fā)看得清卷。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄推，飄拂，飄拂出我一臉淚 花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田 里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的 身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊 綠色的地也。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力 不支，已不是彎腰在田里移動，而

14、是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干 的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊 著：媽，您不該這樣拼命！母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已疫得 皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母 親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插 一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得 腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了， 腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親離開我們?nèi)?/p>

15、年了，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所 染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！16斶要說說文中的母親是一位什么樣的母親。（2分）.母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？ （2分） （1）（2）18 .結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。（4分）（1）隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地 毯。（2）她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。19 .下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（）（2分）a.段中“再后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村

16、常見的蘆花來形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑 白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。b.段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來” 一句看似閑筆，實則 為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。c.段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃” 一句，既寫出了老鼠的猖 獗，又側(cè)而表現(xiàn)出母親的辛勞。d.段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地 抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。20 .本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用.（3分）（四）閱讀下文，回答問題。（12分）討分數(shù)的人徐慧芬一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什

17、么 事嗎？ ”他期期艾艾地說：“我我能到你的辦公室去說嗎？ ”我點點頭。他進來后，小心 翼翼關上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好 的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢, ”他把同桌的那張畫 也攤了開來。啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫梅花麻雀 圖。這算是期中考試了。兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不 錯，可偏偏是點睛之筆不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有 缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的”他聽明白了，似乎也服氣，但還

18、不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說 的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生?！澳阏f說看，為什么一定要送你5分呢？”“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的?！薄鞍。冶頁P過你？ ”“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還 有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是？ ”“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我 的”“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！薄安徊徊唬蠋?，我只好實

19、話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65 分，英語剛及格，數(shù)學只得了 55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門 考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分老師，你看“他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。半小時后，我用朱笠在他的畫上寫了個“70”,很醒目。出門時，他向我鞫躬，又輕 輕問一句：“老師不會告訴其他同學的，對嗎？ ”我含笑。多年以后我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我徼笑行注目禮，而后站起來說：“您 不是教我們美術(shù)課的老師嗎？ ”“你是？ ”我記不得他是哪位了。他說：“我就是那個向你討分數(shù)的學生呀！“于是我想起

20、了 20多年前的那一幕。月 臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱?！澳敲矗悻F(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？“我和他開起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家。”“啊，那你就是老板了，你后來學的什么專業(yè)？”“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設計?！薄澳氵^去數(shù)學好像不怎么好的，怎么選了這一行？ ”老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰 明，想得出討分數(shù)的人，怎么可以數(shù)學不及格？ ”我說過嗎？記不清了。可是他卻一直記著，并為此改變了自己。（選自青年博覽年第9期）21 .試比較下而句子中“我”的兩次“笑”的相同點和

21、不同點。（4分）（1）我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。（2）我含笑。22 .具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點。（4分）23 .結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。（2分）24 .說說文章結(jié)尾處畫線句的含義。（2分）三、作文（50分）25 .閱讀下而的文字，按要求作文。一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽?！八陌?爸說：“它恐怕不會發(fā)芽。“他的哥哥也說：“它恐怕不會發(fā)芽。”每天，小男孩都把種 子周圍的雜草拔掉，然后澆上水?？墒?，什么都沒長出來。一天天過去了，還是什么都沒 長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種

22、子周 國的雜草，然后澆上水,終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那 樣。（選自路斯克勞斯胡蘿卜種 子）請根據(jù)上述材料，結(jié)合你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗，寫一篇文章。要求：（1）立意正確，題目自定：（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于600字： （3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。參考答案1 .（1）pi。（1分）wu （1分）（2）指聲音高低曲折，十分和諧。（1分）多用以形容悅 耳的聲音。（1分）厭惡（1分）、痛恨到了極點。（1分）（3） b解析：從“正人君 子”看出運用的是反語的修辭手法。2 .c解析：a項中“戳”應為“戮” ：b項中“雷”應為“宵”

23、 ：d項中“威”應為 “危”。3 .c解析：c項中“首當其沖”指最先受到攻擊或遭到災難。用在此句中不符合語境。4 .c1.8 解析：a項中“提高”后缺少賓語：c項中語序不當，“讀者深受喜愛”應改為“深受 讀者喜愛”：d項中“素質(zhì)”得到“改善”搭配不當。1.9 解析：b項中藤野先生是一篇回憶性散文，7 . （1）獵馬帶禽歸（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）月下飛天鏡（4）征蓬出漢塞歸雁入胡天 （5）亂花漸欲迷人眼（每句1分，有錯別字該空不得分）8 .c解析：選項c的錯誤是人物和情節(jié)不對應，曾因老母被老虎吃掉，在沂嶺連殺四虎的 是黑旋風李逵，不是“浪子燕青”。9 . （1） d （2 分）（2）（2 分）

24、解析：（1）“魯迅與韓寒兩人個性之比較”這個選題突出的是兩人個性的異同，與活動主 題的關系不大.（2）這則材料講的是魯迅在小說寫作上具有開創(chuàng)精神，與“報告題目” 魯迅棄醫(yī)從文的意義和價值無關.10 .最愛（愛）（1分）1l這兩句詩寫鶯和燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹去歌唱：（1 分）燕是春的信使，已開始銜泥筑巢。（1分）“幾處”“誰家”“早”“新”突出了初 春季節(jié)生機勃勃、充滿活力的特點。（1分）12 . （1）向東走（2）空而開闊（3）面向（4）是（每對1處，得1分）13 .堂中有蘇公像/烏帽紫裘/橫按埼杖/是為雪堂，（每對1處，得1分）14.b15 .雪堂（1分）仰慕（1分）16 .吃苦耐勞、堅強、（1分）樂觀、慈祥。（1分）（意思對即可）17 .（1）母親深夜敲