2021年《桃花開了》小班教案（精選）

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.（頁眉可刪）2021年桃花開了小班教案 2021年桃花開了小班教案1設(shè)計意圖：隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更

2、是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計了這節(jié)手指點畫桃花開了的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。活動目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。2。學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈?；顒訙?zhǔn)備：1。示范畫一張。2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。3。相關(guān)課件?；顒舆^程：一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。1。教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？二

3、、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。1。教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。三、嘗試印畫技巧。1。（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興?。课覀円黄饋韱枂査伞＃ㄔ瓉磉@棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2。教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？3。個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。4。教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈

4、。四、教師示范印畫。1。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。3。畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。五、幼兒操作印畫。1。觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）2。知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在

5、輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。3。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。5。可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。六、體驗成功樂趣。1。作品展示，幼兒相互欣賞評價。2。教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）3?；顒咏Y(jié)束。2021年桃花開了小班教案2【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。【活動準(zhǔn)備】調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹

6、操作紙，濕毛巾。桃花圖片。【活動過程】一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?二、示范手點畫表現(xiàn)桃花的方法。師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點畫畫桃花的方法。1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時，可以有大有小。提問：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢?三、幼兒作畫，老師知道。幼兒作畫時，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。四、欣賞評比幼兒作品?；顒臃此迹捍?/p>

7、天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動桃花開了，希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團(tuán)的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。為了讓孩子們對桃花有一個初步的認(rèn)知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。欣賞完桃花，初步認(rèn)識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼

8、兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因為沒有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。在簡單教授了制作方法后，就到

9、孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。所有問題解決后，

10、在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補(bǔ)短的過程。活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境激發(fā)幼兒的制作動機(jī)引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的

11、支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。本次活動目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。2021年桃花開了小班教案3活動目標(biāo)：1、能觀察桃花的顏色和特征。2、感受春天大自然的美。活動準(zhǔn)備： 活動場地桃樹林。重難點： 能說出桃花的顏色和特征?；顒舆^程：一、欣賞桃樹林。老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開

12、的等。三、游戲： 下花瓣雨。幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。2021年桃花開了小班教案4活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。3、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花?；顒訙?zhǔn)備：1示范畫一張。2粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、a4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3相關(guān)課件、輕音樂活動過程：（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天

13、黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看！（放ppt春天的景色）（二）手工活動一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。1師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）三、教師示范印畫，教授印畫技巧。1（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一

14、棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧?。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）3介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的

15、？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。四、家長和幼兒操作。1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我

16、們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。五、體驗成功樂趣。1作品展示，相互欣賞評價。教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。2教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）3活動結(jié)束。師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?！活動反思：春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開

17、了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動桃花開了，希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團(tuán)的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。為了讓孩子們對桃花有一個初步的認(rèn)知并且對制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。欣賞完桃花，初步認(rèn)識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮

18、“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水（因為沒有糨糊）把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎？”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一

19、個美工操作活動，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了?？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。所有問題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自

20、己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補(bǔ)短的過程。活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境激發(fā)幼兒的制作動機(jī)引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。本次

21、活動目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。2021年桃花開了小班教案5活動目標(biāo)：1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。3.對捻紙團(tuán)粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。活動重、難點：能用捻的方法制作桃花?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒觀察過桃樹花開。2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。3.桃花樹范例2個。方法與手段：觀察分析法、講解演示法。教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的

22、呀？2.在哪里看到過桃花呢？3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。2.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹”，認(rèn)識制作的材料，猜測、討論制作方法。1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？（教師指著盛開的桃花提問）2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學(xué)一學(xué)？3.老師這里也有一顆很漂亮的桃

23、樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）4.盛開的桃花該怎么做？5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點）1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。2.幼兒用動作模仿花苞。3.幼兒認(rèn)識皺紋紙。4.個別幼兒探索捻桃花的方法。5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。6.根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)，調(diào)動了活動的氣氛。

24、還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時表揚(yáng)鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。2021年桃花開了小

25、班教案6活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。2、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準(zhǔn)備：1、示范畫一張。2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。3、相關(guān)課件。活動過程：一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。1、教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？

26、原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。三、嘗試印畫技巧。1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興?。课覀円黄饋韱枂査?。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？3、個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。四、教師示范印畫。1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，

27、看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。3、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。4、小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。五、幼兒操作印畫。1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料

28、不能太多。3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。（_、快思、教案）5、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。六、體驗成功樂趣。1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。2、教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）3、活動結(jié)束。活動反思：這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動，主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)

29、手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式，通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動前準(zhǔn)備工作沒有做好，展板應(yīng)該在活動之前就要固定好，以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會。其次，教師由于太心急，在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，教師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。2021年桃花開了小班教案7活動目標(biāo)：1、能觀察桃花的顏色和特征。2、感受春天大自然的

30、美。3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：活動場地桃樹林。重難點：能說出桃花的顏色和特征。活動過程：一、欣賞桃樹林。老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。三、游戲：下花瓣雨。幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。教

31、學(xué)反思：整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。2021年桃花開了小班教案8活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。3、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花?；顒訙?zhǔn)備：1、示范畫一張。2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、a4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3、相關(guān)課件、輕音樂活動過程：（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）（二）手工活動一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。1師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會