2021年學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合十篇

1、only your smile can make you find light in the endless darkness.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021年學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合十篇 學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1經(jīng)過“執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了很多事情，許多問題我找到了答案：1、效率不是孤立的，是良好的態(tài)度和習(xí)慣加專業(yè)的技能來保證的，特別是習(xí)慣和技能需要訓(xùn)練，并靠流程和制度去強(qiáng)化、去約束來保證的?！皥F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力”重點(diǎn)講了怎樣進(jìn)行流程設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，特別關(guān)鍵的幾點(diǎn)：1)挑選執(zhí)行人;2)明確目標(biāo)和期限;3)制訂措施;4)明確檢查流程;5)獎(jiǎng)懲分明;6)共識與承諾。分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、

2、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點(diǎn)講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設(shè)。試想如果我們有清晰的流程，有完善的管理制度，我們就會(huì)培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工，員工就會(huì)培養(yǎng)起良好的習(xí)慣，就會(huì)逐漸具備好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎(chǔ)。2、我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)不斷改進(jìn)我們的管理模式和思路。生活的本質(zhì)是追求快樂，工作的目的最終也是為了生活。我們要把工作變的開心，變的簡單。我們自己也需要在工作中尋找樂趣。我們要把工作變成實(shí)現(xiàn)我們價(jià)值的最終方式。如果再輔之以多種形式的激勵(lì)措施和方法，讓我們每個(gè)人享受工作而不僅僅是把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和賺錢的方式，我們每個(gè)人還會(huì)不熱愛我們的工作并努力工作嗎?當(dāng)

3、然我們的激勵(lì)不光是獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槿硕际怯卸栊缘?，在職業(yè)素養(yǎng)不高的情況下需要制度去約束、約束、再約束，讓每個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一旦好的習(xí)慣養(yǎng)成了，制度的重要性就下降了。這時(shí)候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深入人心直至根深蒂固，讓每個(gè)員工把企業(yè)當(dāng)成自己的家，讓企業(yè)精神成為每個(gè)員工的精神、企業(yè)愿景成為每個(gè)員工共同的目標(biāo)，大家心往一塊想，勁往一處使，還有什么事情做不成?還有什么困難能戰(zhàn)勝不了?3、對重要的事情，我們一定要有明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，還要有督促、檢查和考核。人往往是因?yàn)樽黾钡氖虑椋鲆暳酥匾氖虑?，因?yàn)橹匾氖虑橥彩怯须y度的事情。所以對重要的事情更需要運(yùn)用目標(biāo)管理，用績效考核的方式

4、保證管理的效果。在上級和下屬的溝通中達(dá)成對要事的共識(包括計(jì)劃、時(shí)間、措施、結(jié)果等方面)。4、我們要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，作為一名管理者同時(shí)也是一名員工，我們要做到“日精進(jìn)、修己安人”。沒有修己，怎能安人?修好品德我們才會(huì)有好的態(tài)度和好的出發(fā)點(diǎn)，好的態(tài)度是做任何事情的前提;修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習(xí)慣與人共事，有團(tuán)隊(duì)意識合作意識，這是事業(yè)成功的基礎(chǔ);修能力讓我們有能力完成自己的任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。作為管理者，溝通能力尤為重要，它是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基礎(chǔ)，是管理的核心，我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在這方面下功夫;修形象讓自己成為一個(gè)受社會(huì)、受團(tuán)隊(duì)歡迎的人，受大眾歡迎的一個(gè)人，我們就會(huì)擁有更

5、多的資源。我們每天花十分鐘學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，一年后增加到半小時(shí)甚至一小時(shí)，我們將會(huì)每天都有提高，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過程，老師說的好：不要高估兩年的學(xué)習(xí)效果，也不要低估五年的學(xué)習(xí)效果。5、我們要勇于面對困難、面對錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，只有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯(cuò)誤。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，我們才能少犯甚至不犯錯(cuò)誤。在團(tuán)隊(duì)中、如果每個(gè)人都犯錯(cuò)誤，累積起來就非?？膳?。所以我們需要流程、需要制度去保證每個(gè)人盡量不犯錯(cuò)誤，我們要吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)來提高我們團(tuán)隊(duì)的效率，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。我決心從我做起，從現(xiàn)在做起，充分利用時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，增強(qiáng)效率意識、服務(wù)意識、危機(jī)

6、意識、讓自己真正成為一個(gè)有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門做起，把我們部門建設(shè)成服務(wù)質(zhì)量最好、服務(wù)效率最高的物料供應(yīng)部門。為實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值而做一個(gè)快樂又努力奮斗的人。把公司看成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一分子，只有大家分工合作，各司其職、各盡其能，才能更好、更快地完成工作，使每個(gè)人、每個(gè)部門、公司的優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活

7、經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美

8、術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能，在評價(jià)方式上以

9、自評、互評為主，結(jié)合老師的評價(jià)，是評價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng)。通過本次培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課？什么是觀課與議課？怎樣進(jìn)行觀課與議

10、課？2、如何授課？每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課、議課。3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長，但讓我受益匪淺。從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事。一年的工作下來，有快樂也有煩惱。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級的四個(gè)班和六年級的一個(gè)班的學(xué)生，中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多，和他們的課堂對話也總有意想不到的話語，和他們在一起有很多的快樂，有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂，作為美術(shù)教師，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來，想象力才會(huì)被激發(fā)。

11、但是有時(shí)候，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。所以，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。在一年的工作時(shí)間里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會(huì)遇到各種各樣的問題。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)-實(shí)在。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對活潑

12、和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評互評，以及教師的點(diǎn)評都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真對待課堂，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。這三天的培訓(xùn)，我體會(huì)到了很多：1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單，只要你思路清晰，把知識點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級下冊的靜物一家，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實(shí)物圖

13、案，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了，既簡單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好，這節(jié)課你就算成功了。2、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多，例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。3、培訓(xùn)的老師很多，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講

14、課結(jié)束后，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好。我想老師畫得不好，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。3.教師示范太完整教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范，造成了先入為主的印象，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間，在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認(rèn)真，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個(gè)

15、培訓(xùn)，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了，板畫只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。4、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上，還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn)，文字的筆順必須正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息。老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)，不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與，又

16、體現(xiàn)了教師的主體作用。話好，但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。用知識來充實(shí)自己，充實(shí)學(xué)生們。作為一名新教師，我的教育教學(xué)道路還很長很長，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多，我相信，只要有動(dòng)力，就會(huì)前進(jìn)。未來的道路上，我將腳踏實(shí)地，一步一步前進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇420_年10月1617日我有幸參加了武大組織的國學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)日程是這樣的：16日上午在_實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了幾位教師的課，她們展示了自己的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。下午，在武大附小也聽了學(xué)前班的

17、國學(xué)教學(xué)。次日上午在_實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了兩節(jié)國學(xué)朗讀和兩節(jié)國學(xué)朗讀與表達(dá)等課程。聽了這些教師的教學(xué)，讓我有所思索，在肯定她們的教育教學(xué)思想的同時(shí)，這也讓我有了一些想法，用這種模式，對我們來說，確實(shí)是有一定的難度。國學(xué)這門課程的自由度比較大，不好把握，尤其是要較好的文學(xué)功底，它與其他學(xué)科，特別是語文學(xué)科的有機(jī)整合是一個(gè)難點(diǎn)；同時(shí)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)也是一大難點(diǎn)。我們現(xiàn)行的是人教版教材，而國學(xué)是武大版的，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，但共同點(diǎn)都是相同的，都是教好書、育好人。而我們現(xiàn)行的教學(xué)它是一個(gè)常規(guī)，說白了就是國家要進(jìn)行考核、考查，完不成教學(xué)常規(guī)是行不通的（有時(shí)為了應(yīng)試也想我們所做的工作是否是在培養(yǎng)“未來文化的侏儒

18、”呢）。當(dāng)然也不是否認(rèn)國學(xué)的不是，它畢竟是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)美德，一些經(jīng)典的文學(xué)陶冶著我們的情操，也在潛移默化中塑造著孩子們的人格、素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束，想著自己作為一名語文老師該如何傳承中華博大精深的文化，我認(rèn)為國學(xué)應(yīng)與我的語文常規(guī)課相結(jié)合。因?yàn)楹⒆觽冸S著年齡的增長，他們會(huì)對一些經(jīng)典文化有一定的了解，知道什么是道德，什么該做，什么不該做，素質(zhì)也會(huì)有所提高。所以，語文教學(xué)離不開經(jīng)典國學(xué)，國學(xué)只能說是語文的一部分，只能在語文教學(xué)中加以滲透即可。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇55月10號，我有幸參加了縣教研室舉行的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)上午聽了來自興福中學(xué)的韓翠華老師和來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓冰老師的兩

19、節(jié)課，下午進(jìn)行了評課活動(dòng)和兩個(gè)學(xué)校的教研工作匯報(bào)，最后劉克光老師說了試題培訓(xùn)的事情并且做了最后的總結(jié)。通過這次培訓(xùn)會(huì)的聽課、評課等活動(dòng)，我收獲了很多，也有很多體會(huì)。作為一名青年教師，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，通過一系列的這樣的培訓(xùn)能夠使得我們從很多方面得到啟發(fā)：一、數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)知識點(diǎn)的重要性。就像劉克光老師說的：“基礎(chǔ)知識是根，基礎(chǔ)知識是本?！敝挥惺紫日莆蘸昧嘶A(chǔ)之后，才能夠在此基礎(chǔ)上往上攀登。在以后的教學(xué)過程中，我一定要先從基礎(chǔ)知識入手，讓學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。二、培訓(xùn)中還有一點(diǎn)印象很深刻就是要以問題為載體教會(huì)學(xué)生解題的方法。劉老師教了我們復(fù)習(xí)的一種方法：先出示問題再聯(lián)系知識點(diǎn)最后解決問題，要多題一解

20、。我認(rèn)為這種解題方法非常好，不僅聯(lián)系了知識點(diǎn)而且教會(huì)了學(xué)生解題的一些方法。三、教學(xué)過程中要降低難度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；對知識還要溫故而知新；抓住“味精”和“大餐”的關(guān)系；在做解答題時(shí)，教師先做一遍讓學(xué)生抓住解體框架等等這些知識都是值得我們學(xué)習(xí)和思考的?？傊?，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多東西。在以后的教學(xué)過程中，一定多應(yīng)用學(xué)到的知識，提高自己的教學(xué)水平，使得學(xué)生更好更多的掌握知識！學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6接到要參加組工干部培訓(xùn)班的通知，沒有太多的想法，大大小小不同類型的培訓(xùn)班也上了n多次了，似乎都一個(gè)樣，但學(xué)了之后才發(fā)覺這次的組工干部培訓(xùn)與我以往參加過的短期培訓(xùn)班有諸多的不同，細(xì)細(xì)想來，感受有三：一是要

21、求嚴(yán)格?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，開班儀式上夏部長就此次培訓(xùn)的紀(jì)律問題做了專門強(qiáng)調(diào)，為本次培訓(xùn)的紀(jì)律要求定下了嚴(yán)格的基調(diào)。本次培訓(xùn)組織紀(jì)律和課堂紀(jì)律嚴(yán)明，這充分保證了本次培訓(xùn)的教學(xué)效果，同時(shí)又檢驗(yàn)了每一位參訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人素質(zhì)，而臨時(shí)組建的班委也各司其職、各負(fù)其責(zé)，一時(shí)間以往培訓(xùn)過程中屢見不鮮的上課期間手機(jī)響鈴、接聽電話、遲到早退等現(xiàn)象在本次培訓(xùn)班中很少出現(xiàn)，課堂上參訓(xùn)學(xué)員們凝神聽講、埋頭筆記的現(xiàn)象卻多了。二是內(nèi)容豐富?！奥槿鸽m小五臟俱全”，本次培訓(xùn)時(shí)間不長，短短四天而已，但授課內(nèi)容從基層黨建知識、干部選拔任用到干部監(jiān)督、干部教育、等基本涵蓋了組織工作的全部業(yè)務(wù)知識，在授課內(nèi)容上更是注重了組織工作新政

22、策、新要求的補(bǔ)充，讓新加入組工干部隊(duì)伍的同志們對組工業(yè)務(wù)知識有了更深的認(rèn)識，也讓從事多年組織工作的老組工們溫故而知新。同時(shí)今年又新增了老干部管理工作的講解，增加了組工干部對老干部管理工作的了解，填補(bǔ)了大家對這項(xiàng)工作相關(guān)政策的知識空白。三是形式新穎。“一張一弛，文武之道”，本次培訓(xùn)真可謂既嚴(yán)肅緊張又不失輕松活潑，輕松活潑是因?yàn)樵谌粘５氖谡n中穿插了才藝展示、籃球比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們在輕松的氣氛中展示組工干部多彩的另一面，在激烈的比賽中增進(jìn)彼此間的友誼；嚴(yán)肅緊張是因?yàn)楸敬卧黾恿朔纸M討論和組工業(yè)務(wù)知識測試兩個(gè)環(huán)節(jié)，這在以往參加的短期培訓(xùn)是不曾見的，尤其是閉卷進(jìn)行的組工業(yè)務(wù)知識測試讓每一位學(xué)員不得不從始至

23、終繃緊認(rèn)真學(xué)習(xí)根弦，不敢放松對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過考試也強(qiáng)化了每一位學(xué)員對組工業(yè)務(wù)知識的掌握程度，保證培訓(xùn)真正達(dá)到了培訓(xùn)的目的而非簡簡單單的流于形式。學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能

24、更好的適應(yīng)新的工作崗位對自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很( ）大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢變化對人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自

25、己為錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)而懊悔。三、重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡單的理論知識累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹外，更多的是對各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡單的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。每一個(gè)看似簡單的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工

26、作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動(dòng)人（黨員）的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開展富有開創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，

27、進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇710月16日至6月17日我與公司38名同事共同參加了二天一晚的六星級心態(tài)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由國家注冊培訓(xùn)師、工商管理碩士、中國潛能開發(fā)十大新銳導(dǎo)師_老師擔(dān)任主講，涉及如何學(xué)習(xí)、認(rèn)識自我、超越自我、重塑自我、邁向卓越五大模塊。在歡快的音樂聲下，我們帶著期待的眼神步入會(huì)場；在熱情的教導(dǎo)員帶領(lǐng)下，我們分組列隊(duì)組建新的團(tuán)體；在陳老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)引導(dǎo)下，我和同事們開始了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?！靶睦锸⒅鴲?，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠”是這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容，也是六星級心態(tài)的含義。二天一晚的學(xué)習(xí)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，游戲穿插體驗(yàn)，學(xué)習(xí)并付諸與行動(dòng)的

28、過程，這個(gè)過程中讓我想到了很多。想到自己的種種不足，遇到困難和挫折時(shí)的消極，遇見工作上問題與意見分歧時(shí)的自以為是，遇到別人的失誤時(shí)的急躁與不能理解的心情，甚至是面對家人絮叨談話時(shí)的不耐煩和排斥。讓我感觸頗深的是齊眉桿的游戲，開始以為會(huì)很容易，很順利的就完成這個(gè)看似簡單的游戲，但是事實(shí)告訴了我，要完成非常困難。因?yàn)槊總€(gè)人心里的想法都是不一樣的，無法在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一，即便明知道不能抱怨和埋怨，但急躁的心讓自己不能讓自己平靜。結(jié)果自然不言而喻，失敗讓人很沮喪，甚至想放棄。一段有啟發(fā)意義的小影片，給了我游戲了啟發(fā)，也給了我安靜思考的時(shí)間。不僅僅事要求各司其職，合理配備團(tuán)隊(duì)，更重要的是要互相信任和堅(jiān)持不懈

29、的努力。一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)不是一朝一夕的能夠建立，需要從人員的合理配置，到互相信任。每個(gè)人都必須在困難和危機(jī)面前，冷靜的思考，思考自己能為團(tuán)隊(duì)所作出的最大貢獻(xiàn)。當(dāng)然讓人感觸最深的還是兩隊(duì)隊(duì)長在做哪些讓人不可思議數(shù)量的俯臥撐。而我能做的只是在一旁靜靜的看著。開始還計(jì)較兩隊(duì)得失的心，變成了關(guān)注得失之外的東西。一種責(zé)任的承擔(dān)，一種別人為自己的承擔(dān)。感到的是自己無數(shù)次在責(zé)任面前退卻的羞愧。從兒時(shí)的父母到入職后的領(lǐng)導(dǎo)，我都在一種無形的庇護(hù)下成長，然而這種庇護(hù)的傘終有一天需要自己來撐起。一種需要自己扛起這把傘的信念在心中慢慢的散開。一種由此而產(chǎn)生的責(zé)任感重重的壓在了肩上。二天一晚的學(xué)習(xí)，讓人很疲憊，留下的汗水

30、與淚水卻讓人內(nèi)心那種漸漸消散的信念又重新燃起，心靈那種褪變讓人為之一奮，通過此次學(xué)習(xí)我再次認(rèn)識了自己、突破了自己。我將把這種感受帶如到工作生活中去，做一個(gè)“心里充滿愛，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠”的人。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8本次培訓(xùn)的對象，主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓(xùn)的內(nèi)容主要為桿上作業(yè)訓(xùn)練與操作規(guī)程、接地電阻測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、線路施工測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、拉線制作拉線制作與操作規(guī)程、電氣試驗(yàn)訓(xùn)練與操作規(guī)程等內(nèi)容?，F(xiàn)將參加培訓(xùn)的情況作一總結(jié)。一、參加培訓(xùn)為學(xué)員的情況本次培訓(xùn)的理念是為一線職工服務(wù)。學(xué)員技能培訓(xùn)的需要，是我們本次培訓(xùn)的目的。根據(jù)

31、本次學(xué)員多為現(xiàn)場一線工作多年的師傅，他們年齡在2550歲之間，主要從事有熱動(dòng)專業(yè)、電氣專業(yè)、土建專業(yè)等不同的專業(yè)，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的操作技能。所以我們在培訓(xùn)過程中，針對培訓(xùn)的對象進(jìn)行了一些改動(dòng)，本次的培訓(xùn)主要采用的培訓(xùn)方式為互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。教師首先所培訓(xùn)要求與規(guī)范進(jìn)行講解，進(jìn)行示范性的操作。然后由學(xué)員自己進(jìn)行操作，學(xué)員提出一些不同的操作方式，并提出建議，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互交流，以提高培訓(xùn)的效果，促進(jìn)下期培訓(xùn)的改進(jìn)。二、培訓(xùn)班的收獲及今后教學(xué)改進(jìn)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極性，作為一線職工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他們將立足于

32、自己的本職工作，加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能水平的提高。在新的形式下，為積極迎接崗位轉(zhuǎn)變鋪設(shè)好自己的發(fā)展之路。在這次的培訓(xùn)中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在本次的培?xùn)中，我們也看到培訓(xùn)過程中存在一些問題和不足。在今后的培訓(xùn)工作中我們準(zhǔn)備從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。一是根據(jù)培訓(xùn)的對象進(jìn)行時(shí)間的調(diào)整，根據(jù)學(xué)員的專業(yè)進(jìn)行分人員、分項(xiàng)目、分時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，并且有目、有重點(diǎn)的對學(xué)員進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。另一方面根據(jù)學(xué)員的要求，在我們能做到的情況下，進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的增添與改進(jìn)，達(dá)到有目的的學(xué)習(xí)。在化學(xué)技術(shù)監(jiān)督的學(xué)習(xí)中，使我對油氣化學(xué)分析有了新的認(rèn)識，以前總認(rèn)為可以起潤滑作用，卻沒有想到在

33、電力生產(chǎn)中油起著重要的作用。電力用油的種類可分為變壓器油，斷路器油等等，在不同的設(shè)備油所起的作用也不同，比如變壓器油起著絕緣和冷卻散熱的作用，斷路器油卻起著滅弧的作用，它們用自己的本領(lǐng)保護(hù)著電的安全運(yùn)行。設(shè)備運(yùn)行是否良好關(guān)系著供電的穩(wěn)定，高壓試驗(yàn)在電力生產(chǎn)中也有很大的作用，以前總以為只有在創(chuàng)新和研究的領(lǐng)域中試驗(yàn)才能發(fā)揮極大的作用，在師傅介紹完電氣試驗(yàn)在電力生產(chǎn)中應(yīng)用介紹后，我認(rèn)識到高壓試驗(yàn)是通過一定的手段，依靠儀器設(shè)備，采用模擬的方法檢驗(yàn)電氣設(shè)備在長期額定電壓作用下絕緣性能的可靠程度。以及在外界過電壓作用下，也不致發(fā)生導(dǎo)致絕緣擊穿的現(xiàn)象。因?yàn)楦鞣N電氣設(shè)備的絕緣缺陷可以通過不同的試驗(yàn)方法檢驗(yàn)出來

34、，所以高壓電氣設(shè)備的試驗(yàn)是判斷設(shè)備能否投入運(yùn)行、預(yù)防設(shè)備絕緣損壞及保證電氣設(shè)備安全運(yùn)行的重要措施。繼電保護(hù)在電力系統(tǒng)中運(yùn)用最多，最廣泛也是最為重要的一門技術(shù)，以前在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師只是結(jié)合書本上的理論知識給大家授課，所以對繼電保護(hù)的認(rèn)識不是很清晰，而在培訓(xùn)中，師傅們結(jié)合生產(chǎn)中的實(shí)際問題，親自為大家在黑板上畫圖分析，并與學(xué)員們一起討論，使我們把理論知識和今后所要碰到的實(shí)際問題相融合，這對今后的工作是最好的鋪墊。只有快速準(zhǔn)確的找出存在的問題，才能防止事故的發(fā)生和發(fā)展，限制事故的影響和范圍，最大限度地確保電安全運(yùn)行。最后我們對電業(yè)安全工作規(guī)程進(jìn)行了學(xué)習(xí)，安規(guī)是前輩們結(jié)合電力生產(chǎn)多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而制

35、定的，這對所有的電力人是必上的一課，因?yàn)樗芮袑?shí)保證我們在生產(chǎn)中的安全和健康以及電力系統(tǒng)、發(fā)配電設(shè)備的安全運(yùn)行。我將永記安全生產(chǎn)，人人有責(zé)的原則，按照規(guī)程去干好每一件工作。在一周的學(xué)習(xí)中，首先對修試所有了初步的了解，通過培訓(xùn)知道了修試管理所擔(dān)負(fù)著都勻電所有變電站設(shè)備的檢修、維護(hù)、試驗(yàn)等工作，同時(shí)還負(fù)責(zé)縣供電局管轄的變電站調(diào)試工作。在師傅ppt教學(xué)模式的帶領(lǐng)下，我遨游了整個(gè)都勻電。成立至今都勻的電已形成了以500千伏福泉變?yōu)橹行模?20千伏輸電線路為主架，110千伏電輻射各個(gè)縣市的供電絡(luò)。其中110千伏電被分為中、西、南、北四部分。在大學(xué)里我很少接觸到高壓設(shè)備，我認(rèn)真聽老師講解，盡量在腦子里多裝

36、些，在記錄本上多記些。比如隔離開關(guān)和斷路器，在我以前的腦海里，它們都是一樣的，學(xué)習(xí)后我才認(rèn)識到隔離開關(guān)和斷路器最大的區(qū)別在于能不能切斷負(fù)荷電流，隔離開關(guān)因?yàn)闆]有滅弧裝置，所以不能切斷負(fù)荷電流或短路電流，并且在運(yùn)行中，對于先切斷哪個(gè)開關(guān)也是有一定的順序的，而這些實(shí)踐中所運(yùn)用的知識是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我感受到了都勻電務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對人才培養(yǎng)的重視，使我學(xué)到了許多知識。在今后的工作中，我不論在任何崗位上工作都要敬業(yè)愛崗，努力學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識，為都勻電的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9公司針對安全生產(chǎn)，進(jìn)行了安全生產(chǎn)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)提高了全體員工在平時(shí)工作中的

37、安全意識，為企業(yè)良好發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)根據(jù)公司的實(shí)際情況從預(yù)防火災(zāi)、生產(chǎn)安全用電、正確使用滅火器材和焊接注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。通過這次安全生產(chǎn)培訓(xùn)，讓我更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性；讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強(qiáng)自己的防范意識，提高預(yù)防事故的能力，時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。通過觀看一些事故圖片，我們要吸取安全事故中的教訓(xùn)，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)。此次安全生產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)一步完善了我們的安全制度；員工之間要相互照應(yīng)，及時(shí)掌握工作情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡，這樣才能營造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開，才能杜絕安全事故的發(fā)生。通過這樣的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對安全生