九年級(jí)語文下冊 1《詩兩首》學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、詩兩首學(xué)案教師寄語：個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。 艾青 “就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1熟讀并背誦，感受詩歌的節(jié)奏，理解、體味詩歌的意境和深刻的意蘊(yùn)。2. 把握詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。3.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。4.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解詩歌意象，體會(huì)詩人真摯的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感受詩歌中涌動(dòng)著的激情，把握詩歌主題。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識(shí)文學(xué)常識(shí)填空1.艾青(19101996)，原名 ，浙江金華人。1932年回國，在獄中寫成詩作 ，奠定了在詩壇的地位。作品有 等。主要詩作還有抒情長詩 等。2.余光中(1

2、929)當(dāng)代詩人和 。湖南衡陽人。現(xiàn)居 。主要作品有 等你，在雨中等，詩集靈河石室之死等，詩論集詩人之境詩的創(chuàng)作與鑒賞等。二、理解探究1. 一首優(yōu)秀的詩歌，往往會(huì)集中抒發(fā)人類的某種美好情感，表達(dá)某種觀點(diǎn)，我愛這土地抒發(fā)了 ；鄉(xiāng)愁詠嘆了 。2.我愛這土地升華主題的句子是哪幾句？ 3.有人說，鄉(xiāng)愁兩次寫到對母親的思念，顯得有些重復(fù)，使全詩不簡潔，所以第三節(jié)可以刪去，你怎么看這個(gè)問題？ 三、合作釋疑1.我愛這土地詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉?從中你可體會(huì)到什么? 2.我愛這土地鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些

3、象征意蘊(yùn)? 3. 我愛這土地詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜? 4.“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在鄉(xiāng)愁詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的? 5.詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的? 四、課內(nèi)精讀小時(shí)候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭/母親在那頭 長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭/新娘在那頭后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/ 大陸在那頭 1.全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容？ 2.詩中運(yùn)用了哪些形象？這些形象有什么共同特征？ 3. 下列對詩歌含義分析有誤的一項(xiàng)是

4、 （ ）A 這首詩是一首政治詩，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。B 詩中表達(dá)的思念之情超越了意識(shí)形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。C 詩中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。D 全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實(shí)世界的氛圍。4下面對鄉(xiāng)愁一詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )A全詩以時(shí)間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切的期望。B作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。C作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿

5、望。D、作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。5摘錄詩中表示時(shí)間順序的詞語，說說詩歌是怎樣層層深入地抒發(fā)愛國之情的？ 6鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人采用了哪些具體意象，將它變?yōu)榫唧w可感的？ 7詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系？請簡要說明。 五、拓展延伸閱讀舒蘭(臺(tái)灣)的鄉(xiāng)色酒，完成題目。三十年前 三十年后你從柳樹梢頭望我 我從柳樹梢頭望你我正年少 你是一杯鄉(xiāng)色酒你圓 你滿人也圃 鄉(xiāng)愁也滿 1對詩中“你”“我”所指的對象及其關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是 ( ) A“你”指故鄉(xiāng)，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，詩中抒寫的是游子對家鄉(xiāng)的思念

6、。 B“你”指親人，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，詩中抒寫的是親人與“我”之間的思念。 C“你”指情人，“我”指情人的另一方，詩中抒寫的是情人之間的互相思念。 D“你”指月亮，“我”指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，詩中抒寫的是游子對家鄉(xiāng)的思念。 2對這首詩鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A. 詩的上下兩節(jié)運(yùn)用了對比藝術(shù)，將景與情有機(jī)地結(jié)合在一起，表現(xiàn)了詩的主題。 B全詩語言精練，感情真摯，比喻和象征等修辭手法的運(yùn)用使感情抒發(fā)得淋漓盡致。 C詩中運(yùn)用第二人稱寫法，使詩歌帶有對話色彩，如同詩人在對著對方傾訴感情。 D詩的句式長短交錯(cuò)，上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)齊整，重章疊唱，在反復(fù)中使詩的主題得到升華。 達(dá)標(biāo)測試：1、請指出書寫沒有錯(cuò)誤

7、的一項(xiàng)是（ ）A.撕啞 喉嚨 洶涌 B.溫柔 腐爛 深冗 C.郵票 墳?zāi)?海陜 D. 激怒 悲憤 黎明2、請用“”和“”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭3、我愛這土地一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？4.有人說，鄉(xiāng)愁兩次寫到對母親的思念，顯得有些重復(fù)，使全詩不簡潔，所以第三節(jié)可以刪去，你怎么看這個(gè)問題？ 5.閱讀中國的土地回答問題中國的土地 劉湛秋 你可知道這塊神奇的土地 埋藏著黃金般的相思 一串串杜鵑

8、花姹紫嫣紅 激流的三峽傳來神女的嘆息 冬天從凍土層到綠色的椰子林 薔薇色的海浪撫愛著沙粒 你可知道這塊神奇的土地 黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗 敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水 頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里 掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂 堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī) 比較這首詩與我愛這土地在內(nèi)容和感情上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)： 詩兩首學(xué)案答案一、基礎(chǔ)知識(shí)文學(xué)常識(shí)填空1. 蔣海澄 大堰河一一我的保姆 大堰河北方向太陽黎明的通知 。 還有抒情長詩光的贊歌古羅馬的大斗技場 2. 詩評(píng)家。 臺(tái)灣。主要作品有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等你，在雨中等，詩集靈河石室之死等，詩論集詩人之境詩的創(chuàng)作與鑒賞等。 二、理解探究1.詩人對多災(zāi)多難的祖國深沉的

9、熱愛；游子對故鄉(xiāng)無窮的眷戀。 2.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。 3.不可以刪去，因?yàn)閮纱螌懙綄δ赣H的思念。是為了突出作者對大陸的依戀就如同孩子對母親的依戀，而母親的逝去是無法挽回的，就如海峽的隔閡他個(gè)人難以改變。 三、合作釋疑1. 明確:詩人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆，傳遞著與時(shí)代同步的憂患之情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果換用“珠圓玉潤”“動(dòng)聽”等別的字眼，就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對祖國、對土地、對人民執(zhí)著的愛。2.明確：上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵：暴風(fēng)雨打擊

10、著的土地，悲憤的河流，激怒的風(fēng)，溫柔的黎明隱喻了祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對光明的向往和希冀?！巴恋亍笨梢钥醋鞣毖苌L了中華民族的祖國大地的象征，“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征，“溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光，必將降臨于這片土地。3.明確：表達(dá)了詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。4.明確：詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對象上。這種技法通常稱之為“移情”，可以增加作品的藝術(shù)感染力。5.明確：

11、“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”四個(gè)對象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候長大后后來現(xiàn)在。小時(shí)候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，方矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。 四、課內(nèi)精讀1.童年時(shí)代的母子分離 青年時(shí)期的夫妻分離中年時(shí)期的母子生死之別 現(xiàn)在游子與大陸的隔離2.郵票，船票，墳?zāi)?，海峽，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。3.A

12、4.A(“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄)5.表示時(shí)間順序的詞語：“小時(shí)候”“ 長大后”“ 后來呵”“ 而現(xiàn)在”等。前面三節(jié)，抒寫的是詩人在大陸的經(jīng)歷，層層鋪墊，及至最后，感情推向高潮，詩人集中抒發(fā)了他身在寶島思念大陸的強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。6.詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象，作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的客觀對應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動(dòng)的效果。7.這些意象，從感情的抒發(fā)來看，則層層推進(jìn)。郵票、船票、墳?zāi)沟热齻€(gè)意象，不過是鋪墊，末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它所抒發(fā)的愛國主義深情，比起前面三節(jié)的鄉(xiāng)關(guān)之思、情親之情，具有一種崇高美，更能打動(dòng)讀者的心靈。五、拓展延伸 1D 2D(不是重章疊句，也無反復(fù))達(dá)標(biāo)測試：1、 D. 2、 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭3、 詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，和他對多災(zāi)我難的祖國的博大深沉的愛。4.不可以刪去，因?yàn)閮纱螌懙綄δ赣H的思念。是為了突出作者對大陸的依戀就如同孩子對母親的依戀，而母親