浙教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案　全冊(cè)

1、第一課校園升旗教學(xué)目的要求：1能學(xué)會(huì)演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。2能在聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌過程中，感受國(guó)歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛國(guó)旗就是愛自己的國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)用具：升旗的錄象、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂cd、琴。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入 聆聽國(guó)歌階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國(guó)旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；聆聽國(guó)歌；分成

2、不同的角色來扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況。1學(xué)生描述國(guó)旗師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？生：見過。師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想?。ńo學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生3：當(dāng)香港

3、、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國(guó)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！3聆聽國(guó)歌音樂教師播放中

4、華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。4學(xué)生自己總結(jié)在中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼犞腥A人民共和國(guó)國(guó)歌音樂的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2：眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是

5、一名軍人應(yīng)該怎樣做？生搶答：應(yīng)該敬軍禮師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮?。▽W(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？生答：站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。5再次聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。

6、（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪請(qǐng)全體同學(xué)起立！教師播放國(guó)歌錄像（錄像中有天安門國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河，以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。二、激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗階段目標(biāo)：通過學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1教師播放多媒體課件，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看。師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征

7、和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？生答：唱到了國(guó)旗很美麗，五顆金星照大地，我們從小愛祖國(guó)，向著國(guó)旗敬個(gè)禮敬個(gè)禮。2有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來范讀歌詞。師：你想用什么樣的心情來唱這首歌曲呢？生思考并回答。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3學(xué)唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來表演

8、唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真也非常好，老師想問問，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？生：還可以用舞蹈的方式。師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！4學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開始編動(dòng)作。5分組到臺(tái)前來進(jìn)行表演教師用琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表

9、演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷韺W(xué)習(xí)嗎？（愿意）6教師教學(xué)生動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。7拓展延伸學(xué)生講述五角星的含義師：今天學(xué)習(xí)了國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是生齊答：紅色的。師：國(guó)旗的左上角有

10、五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。生答：四顆小的代表人民。師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國(guó)旗，你們說好不好？（好）8教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9集體演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱國(guó)

11、旗國(guó)旗真美麗。三、課堂小結(jié) 激發(fā)情感階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的生齊答：中華人民共和國(guó)國(guó)歌師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫生齊答：國(guó)旗國(guó)旗真美麗師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國(guó)旗國(guó)旗生齊：真美麗！師：祖國(guó)祖國(guó)生齊：我愛您！學(xué)生隨音樂國(guó)旗國(guó)旗真美麗走出教室。接?jì)寢尰顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按24拍唱歌曲的第二段。; 2、學(xué)生理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。; 3、學(xué)生學(xué)會(huì)愛媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢?/p>

12、歌曲、小狗頭飾、鋼琴活動(dòng)過程：一、; 開始部分：1、律動(dòng)我快樂，學(xué)生跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，學(xué)生唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、基本部分：1、導(dǎo)入：上次老師講到寶寶去接?jì)寢屃?，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？生：是師：為什么呀？生：寶寶給媽媽送傘師：對(duì)了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？生：沙沙沙師：對(duì)了，連起來怎么說的呀？生：

13、雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)學(xué)生說“黑”）生：有黑云下雨好黑呀師：我們用一個(gè)字怎么說呢？好聽一點(diǎn)的生：黑師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？生：水師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？生：滑師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法學(xué)生自己自由想動(dòng)作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)學(xué)生之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？生：拉著寶寶的手。師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？生：高興師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？生：哈哈呵呵師：

14、對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑哈哈。師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈。”（老師在說到學(xué)生較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)學(xué)生自己說出）4、1）老師指著掛圖和學(xué)生一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫中相對(duì)應(yīng)的地方。 2）老師帶領(lǐng)學(xué)生按24拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小朋友都念的很好聽，那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？生：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，學(xué)生唱起第一段來）師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接?jì)寢?，可后來怎么唱呢？聽聽老師?/p>

15、么唱（老師唱第二段）6、師帶領(lǐng)學(xué)生唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）7、老師帶領(lǐng)學(xué)生按24拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。8、老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)唱接?jì)寢尩诙巍?、老師和學(xué)生一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、; 師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？生：嘴師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢寣W(xué)生自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱接?jì)寢屢?、二兩段，并走到學(xué)生中去，引導(dǎo)學(xué)生做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別學(xué)生。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽，另一個(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩?。老師?qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生唱歌。三、; 結(jié)束部分師：

16、聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還 有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）生：好全體學(xué)生跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢?。（放接?jì)寢尭枨┗顒?dòng)前的思考：在上此次課之前，學(xué)生已上過一課，會(huì)唱接?jì)寢尩谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓學(xué)生記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開頭，老師就請(qǐng)學(xué)生和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助學(xué)生記憶。還針對(duì)學(xué)生較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓學(xué)生自己做動(dòng)作，自己感覺

17、幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助學(xué)生記憶，并用拍手幫助學(xué)生能按24拍來唱這首歌。在學(xué)生用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒有請(qǐng)學(xué)生跟著自己做動(dòng)作，而是讓學(xué)生自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了學(xué)生很大的自由，并且可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，學(xué)生興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。附歌詞： 接?jì)寢?雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 地 上 開 滿 雨 花 花 ，撐 起 我 的 小 陽(yáng) 傘 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 媽 媽 。雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來 地 也 滑 ， 媽 媽 拉 著 我 的 手 ，小 陽(yáng) 傘 ， 小 陽(yáng) 傘 ， 笑 哈

18、 哈 。農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo)： 1 在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。 2 能學(xué)會(huì)歌表演母雞叫咯咯 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：在前一課時(shí)安排歌曲母雞叫咯咯的學(xué)習(xí)。雙響筒，動(dòng)物頭飾，cai。 教學(xué)過程： 一，情境引入 1 教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！ 2 cai：放火車開了 師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。 二，情境模仿。 1導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么 ？cai展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。 2 導(dǎo)游：聽，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？cai：小鴨的歌聲 3

19、導(dǎo)游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了 ？ 4 導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。 5 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎 ？ 三，歌表演 1 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢 ？ cai：播放歌曲母雞叫咯咯雞畫面。 導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢 ？ 學(xué)生：她在唱母雞叫咯咯 1 導(dǎo)游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演母雞叫咯咯 四，聽賞表演。 1 導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目請(qǐng)來看看

20、我們的村莊。 2 聽完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。 3導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒有，我們一起來表演請(qǐng)來看看我們的村莊 4導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開心及了。 5學(xué)生隨音樂走出教室。音樂教案農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)演唱。2、能與他人合作表演，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。3、聆聽童聲合唱曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：能自主的創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

21、體課件 電子琴 沙錘 錄音機(jī) 頭飾教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入：1、聽一聽（放錄音）聽春天在哪里音樂，律動(dòng)，隨琴聲師生問好。2、激情導(dǎo)入師：春天來了，在上學(xué)的路上你看到了什么？生：桃花、綠葉、燕子師：聽到了什么？生：小鳥嘰嘰喳喳地叫、春雷轟隆隆、小雨沙沙師：小朋友們真聰明，今天我們就來學(xué)唱歌曲小雨沙沙二、歌表演小雨沙沙1、學(xué)唱歌詞。（1）（課件：出示小雨沙沙歌詞及伴奏音樂）。師：小朋友們，下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。（2）師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。方式如下：師：“小雨、小雨”。生：“沙沙沙、沙沙沙”。師：“種子、種子在說話，在說話”。生：“哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽?！?、學(xué)唱歌曲

22、出示小雨沙沙的歌詞，播放歌曲。（1） 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。（2） 在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。（3） 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（4） 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。（5） 師生接龍唱，生生接龍唱。（6） 師生齊唱。3、參與表演（1）師：小朋友們邊聽歌曲小雨沙沙，邊想一想編一些什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。（課件：音樂小雨沙沙）（2）以2人為一組進(jìn)行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。（3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用沙錘模仿下雨時(shí)的聲音。（4）生互換角色進(jìn)行表演。三、聽賞春雨沙沙（課件：出示春天的

23、動(dòng)畫）1、 初聽全曲。2、 復(fù)聽全曲。生邊聽邊欣賞春雨沙沙，邊用沙錘或聲音來模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。四、小結(jié)今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候，讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍桑。▽W(xué)生隨音樂春雨沙沙走出教室）玩具音樂會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)第五課 玩具音樂會(huì)教學(xué)目的：一、學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂手的快樂，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的打擊樂器；二、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比；三、欣賞管弦樂器玩具兵進(jìn)行曲，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好玩具進(jìn)行曲這首歌；2、表演與創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：綜合表演。教學(xué)準(zhǔn)備

24、：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；cai課件、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、師生問好1、 發(fā)聲練習(xí)： 1 = c 3/46 3 | 6 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 |師： 春天的 小 雨 di da dida 下，春天的 小 雨 di da dida 響，6 6 6 5 3 0 | 5 5 5 3 2 0 | 3 0 3 2 1 | 6 生： dida dida 下，dida dida 下， di da dida 下。dida dida 響，dida dida 響， di da dida 響。 1、節(jié)奏練習(xí)：（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)演奏）2/4 x | x |碰

25、鈴2/4 x x x x | x x x x | 沙錘2/4 x x | x x | 鈴鼓 2/4 x x x | x x x | x x x x | x 0 | x x x x | x x x x | x x | x 0 | （1）、 先讀再拍； （2）、 再用打擊樂器模擊； （3）、 合奏。二、新歌導(dǎo)入： 師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具呢？ 為什么？ 生： 師：這個(gè)玩具能發(fā)出什么樣的聲音？ 有這么多的玩具，我們就可以開一個(gè)玩具音樂會(huì)了！首先我們先聽一聽玩具兵是怎么唱歌的？1、課件出示；感受玩具的活潑、可愛性；2、放錄音：聽玩具兵進(jìn)行曲 p143、視

26、唱：a、分樂句跟琴視唱；b、點(diǎn)出休止符、頓音記號(hào)；c、進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比演唱；d、完整視唱樂曲；e、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)視唱。三、課堂小結(jié)： 讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧！下節(jié)課我們一定還會(huì)再見的?。S音樂出教室）第二課時(shí)一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)： 1 = c 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 師：小雞來唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji .小鴨來唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來唱 歌， 哞

27、哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)樂曲：玩具兵進(jìn)行曲；2、學(xué)唱歌詞： （1）、有感情的朗讀歌詞； （2）、生字：繞、 鑼鼓、 咚倉(cāng)、般、 鴿、 突然3、跟琴分樂句唱詞；4、師生接唱；5、連貫演唱歌曲；6、邊唱邊拍手；7、講解情緒：這么多玩具都出來跟大家一起玩，你們高不高興??？那我們要用什么樣的情緒來演唱呢？8、有感情的、快樂的演唱。三、綜合表演：1、小歌手：部分學(xué)生；2、 小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、 沙錘、鈴鼓、響鈴3、小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵4、師伴奏。要求：1、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；2、 自由表現(xiàn)、動(dòng)作自由安排；3、 小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)；4、

28、表演開始；5、集體再表現(xiàn)一次：師講評(píng)。四、小結(jié)下課：師生再見，隨音樂下課。第三課時(shí)一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)： 1 = c 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 師：小雞來唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji .小鴨來唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、 歌表演：玩具音樂會(huì)三、 欣賞：管弦樂曲玩具兵進(jìn)行曲1、德國(guó)萊昂。耶塞可曲；2、師簡(jiǎn)單介紹作品

29、；3、p16，看圖說話：a、玩具兵在干什么？b、他們是怎么走的？c、第一次走路的樣子？4、 我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲：a、初聽一次；b、邊聽邊設(shè)想動(dòng)作；c、隨樂曲自己動(dòng)一動(dòng)；d、隨樂曲唱一唱。5、我們來演玩具兵：a、整隊(duì)；b、 模仿動(dòng)作；c、 練一練；d、隨樂曲進(jìn)行表現(xiàn)；e、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)；f、 集體表現(xiàn)。四、小結(jié)課堂，師生再見！飛呀飛第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲蜜蜂2、創(chuàng)編和表演小蜜蜂3、認(rèn)識(shí)“sol”和“re”教學(xué)目標(biāo)：一、通過欣賞樂曲蜜蜂，及表演小蜜蜂感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的想象，從而滲透熱愛大自然，保護(hù)動(dòng)物的教育。 二、選擇樂器為小蜜蜂伴奏，通過自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)

30、生的自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：表演小蜜蜂，并為它配上合適的伴奏音樂。設(shè)計(jì)理念：以審美為中心，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力保持時(shí)間短，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在寬松的氛圍中，一步一步的去發(fā)掘音樂中所蘊(yùn)藏的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵；并通過創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，從而提高學(xué)生們的音樂感受，表現(xiàn)，創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：教學(xué)過程師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、組織教學(xué)師生隨著音樂小燕子模擬小鳥飛入教室模擬小鳥飛翔，直接感受到“飛”的主題二、聆聽蜜蜂一、初聽樂曲，感受蜜蜂的生動(dòng)形象。（1）新課導(dǎo)入：剛剛小朋友們飛的真不錯(cuò)，招來了一種小動(dòng)物，大家來聽一聽，猜猜是誰(shuí)來了？（2）聽后

31、，讓學(xué)生自由想象的說一說，樂曲表現(xiàn)的是哪種動(dòng)物生：蜜蜂 師：真棒！正是小蜜蜂飛來了，現(xiàn)在讓我們?cè)俾犚槐?，聽的過程中，小朋友們可以隨著音樂表演自己想要表演的動(dòng)作。二、復(fù)聽樂曲。師總結(jié)：剛剛小朋友們表演的太棒了，我們的樂 里描繪的就是這群可愛的小蜜蜂（點(diǎn)擊課件）那俞老師請(qǐng)小朋友們說說看，對(duì)于小蜜蜂你們還知道什么呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）提出問題，把小朋友們的好奇心都調(diào)動(dòng)了起來，注意力也一下子集中了。三、創(chuàng)編與表演小蜜蜂一、 初聽全曲，感受旋律。新課導(dǎo)入：剛剛小朋友們說了很多關(guān)于小蜜蜂的事，現(xiàn)在我們來聽一聽，小蜜蜂她自己是怎么說的。師：小蜜蜂剛剛都唱了自己哪些事?。可翰擅?，勤勞二、復(fù)聽歌曲。師：小朋友們

32、說的真好，現(xiàn)在我們?cè)俾犚槐椋牭倪^程中，你們可以跟著音樂輕輕的念著歌詞。三、 學(xué)唱歌曲。 （1）師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這首歌，等下我們跟小蜜蜂比一比，看誰(shuí)唱的好。（2）師彈琴，學(xué)生跟著唱。以問答式教唱。歌曲處理：注意咬字，吐字清楚，尤其在八分音符處的每一個(gè)字都要交代清楚，全曲的速度要統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。（3）師：小蜜蜂多可愛呀，它們勤勞，善良，美麗，是我們的好朋友，而且它們釀造出來的蜂蜜又是我們很好的保養(yǎng)品，所以我們以后看到小蜜蜂要保護(hù)它們，不能傷害它們?，F(xiàn)在讓我們帶著對(duì)小蜜蜂的感情唱一唱，跟小蜜蜂比一比，看誰(shuí)唱的好。（4）學(xué)生有感情的演唱歌曲。四、創(chuàng)編小蜜蜂師：剛剛小朋友們

33、跟小蜜蜂比了比，俞老師覺得兩邊都差不多，不過，我想如果小朋友們能為這首歌加點(diǎn)伴奏或者表演，那小蜜蜂肯定比不過我們了。出示樂器：碰鈴，串鈴.分組討論。分組表演，一組小朋友表演樂器，其他小朋友跟著伴奏唱歌。接著剛剛對(duì)蜜蜂的欣賞，引出歌曲小蜜蜂，讓學(xué)生們始終沉浸在美妙的音樂中，從而讓他們認(rèn)識(shí)到了蜜蜂各個(gè)方面的知識(shí)，以此來滲透“熱愛大自然，保護(hù)動(dòng)物”的思想教育，讓他們?cè)谇楦兄械玫缴A。四、認(rèn)識(shí)唱名師：小朋友們表演的太好了，小蜜蜂都豎起大拇指夸我們唱的好呢。（課件出示小蜜蜂，現(xiàn)在我要給你們介紹兩位朋友“sol”“re”） 5 2現(xiàn)在俞老師請(qǐng)7位小朋友上來，我們來做一架鋼琴。0 0 0 0 0 0 01

34、2 3 4 5 6 7?。『闷恋囊患茕撉侔?！現(xiàn)在俞老師要來試一試這琴鍵靈不靈，俞老師唱到“do”，那代表“do”的同學(xué)就蹲下?，F(xiàn)在我們就來試一試吧。( 5 43 023 421 0)真棒！俞老師把大拇指獎(jiǎng)給你們（豎起大拇指表?yè)P(yáng)他們）小朋友認(rèn)唱名認(rèn)的這么棒，幾只小蜜蜂也飛來，（出示卡片）原來他們是來求小朋友們幫他們把歌填寫完整的。你們?cè)敢鈳退鼈冞@個(gè)忙嗎？填寫唱名通過做游戲的方式來認(rèn)識(shí)唱名，讓學(xué)生在游戲中既愉悅了身心，又增長(zhǎng)了知識(shí)。在認(rèn)識(shí)唱名的基礎(chǔ)上，進(jìn)行唱名的創(chuàng)編，一是對(duì)唱名認(rèn)識(shí)在鞏固，二是對(duì)小蜜蜂歌曲的回顧五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，而且懂得了小蜜蜂它

35、勤勞、善良、美麗，是我們?nèi)祟惖暮门笥选釔畚覀兊拇笞匀?，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來越美麗。最后讓我們隨著小蜜蜂一起下課吧。最后的總結(jié)鞏固學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。望月亮教學(xué)內(nèi)容：望月亮教學(xué)目標(biāo)：1 、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱望月亮； 2 、能夠隨歌聲展開想象，隨三拍子的音樂節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)韻律。教學(xué)重點(diǎn)：1 、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱望月亮； 2 、愿意與他人合作參與表演活動(dòng)，并從中獲得樂趣；教學(xué)難點(diǎn)：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書 鋼琴 打擊樂器教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入： 1 、拍手律動(dòng) 2 、師生問好二 、引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1 、

36、看一看 背景音樂望月亮 觀看有關(guān)月亮的畫面，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力。 2 、說一說 讓學(xué)生盡情表達(dá)想對(duì)月亮說的心里話。 3、動(dòng)一動(dòng)師：我們用動(dòng)作來表現(xiàn)靜坐樹旁望著明月，沉浸在甜蜜遐想中的情景（師鋼琴?gòu)椬嗤铝粒?用拍椅子表現(xiàn)三拍子韻律。 4、唱一唱師：小朋友的表演真投入，我想唱一首望月亮送給你們。1） 范唱歌曲。小朋友喜歡這首歌嗎？一起來學(xué)一學(xué)。2） 讀歌詞3） 采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲4） 跟著老師一起學(xué)唱歌曲5） “接龍”演唱歌曲5 、感受觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場(chǎng)景，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲的意境。6 、表達(dá)學(xué)生自由的說月亮，他（她）心中的月亮。7 、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌表演。（1）教師可以給

37、學(xué)生一些提示。（2）有感情地進(jìn)行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演。（3）分組進(jìn)行展示。（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組互評(píng)。三 、課題小結(jié)。 教師對(duì)學(xué)生上課的情況進(jìn)行小結(jié)。 糖果仙人舞曲一、作品簡(jiǎn)析：糖果仙人舞曲（管弦樂），選自芭蕾舞劇胡桃夾子。芭蕾舞劇胡桃夾子是柴科夫斯基應(yīng)彼得皇家歌劇院的邀請(qǐng)，為該院創(chuàng)作一部芭蕾舞劇的音樂，舞劇根據(jù)德國(guó)作家霍夫曼的童話胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事編寫成。在這支曲子里，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。這是鋼片琴首次運(yùn)用在芭蕾音樂里。因?yàn)檫@種琴的聲音比較小，柴科夫斯基在配器時(shí)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，除了圓號(hào)之外，沒有再用其他銅管樂器，也沒有打擊樂器。在木管樂器組里，加

38、上了不常用的英國(guó)管和低音單簧管，這幾種樂器的組合使樂曲更富于童話色彩。舞曲是g大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥奏4小節(jié)引子，然后，鋼片琴在提琴輕輕撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。這時(shí)，低音單簧管用快速的下行音引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對(duì)比。在中提琴演奏一串同音反復(fù)的三連音作為過渡之后，由單簧管、大管、圓號(hào)呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情。隨后，鋼片琴演奏一段華彩，這時(shí)，a段再現(xiàn)。這一次鋼片琴比原來提高了八度音來演奏，音色顯得更加明亮。最后接尾聲，輕輕地結(jié)束全曲。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)樂曲主題的聽辯，感受體驗(yàn)其輕快活潑的情緒。2、通過聆聽，感受樂曲的夢(mèng)幻色彩，發(fā)展學(xué)生的想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受

39、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)樂曲主題的聽辯。四、教學(xué)建議：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程，在教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)、有趣的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力?！币虼耍ㄗh：1、以生動(dòng)有趣的介紹新朋友、念兒歌、找“歌聲”等形式，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的興趣，充分感受樂曲的夢(mèng)幻色彩，發(fā)展他們的想象力。2、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲主題的聽辯，可以進(jìn)一步加深對(duì)該作品風(fēng)格、特點(diǎn)、形式等要素的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程：1、圖片出示，介紹鋼片琴，感受其奇妙的音響效果。 1）師：小朋友們，你們喜不喜歡新朋友呀？ 請(qǐng)你仔細(xì)看一看，它長(zhǎng)什么樣子？ 今天，我們

40、認(rèn)識(shí)的這位樂器朋友名叫鋼片琴！ 2）老師點(diǎn)擊課件，播放鋼片琴演奏的樂曲片段。 師：鋼片琴不僅長(zhǎng)得特別，它的歌聲也很奇妙！你們想聽一聽嗎？ 提示：你聽到什么奇特的聲音了嗎?音樂使你想到了什么?2、播放樂曲第一主題，在念兒歌、找“歌聲”等形式中，充分感受音樂的夢(mèng)幻色彩。 1）老師引領(lǐng)學(xué)生念一念兒歌：0奇妙 歌 聲 動(dòng)聽 叮叮叮 咚咚咚 當(dāng)當(dāng)當(dāng) 就像小精 靈0 2）在聆聽中，找一找鋼片琴的“歌聲”，靜靜地感受音樂。 師：在這一段動(dòng)聽的音樂中，你能找到它的歌聲嗎？ 聽到了，請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來。 3、老師簡(jiǎn)述胡桃夾子的小故事，引起學(xué)生興趣。完整復(fù)聽一遍。提示：請(qǐng)你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。第九課我們愛勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用自然、歡快、并富有表情的聲音演唱歌曲人人叫我好兒童和粉刷匠。2、聽賞兒童歌曲勞動(dòng)最光榮,能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，激發(fā)其想象能力、創(chuàng)造能力、合作能力與音樂表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 教學(xué)設(shè)想：我們愛勞動(dòng)一課是引導(dǎo)學(xué)生通過唱一唱聽一聽演一演三個(gè)不同的音樂參與形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是美麗的、光榮的，要做一個(gè)愛勞動(dòng)、珍惜他人勞動(dòng)成果的好兒童。教學(xué)重點(diǎn)