學(xué)校梯級(jí)式教師培養(yǎng)方案

1、教師培養(yǎng)工程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，加速提升教師整體素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，培養(yǎng)一批有影響力的教師，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，特制定本實(shí)施方案。 二、工作目標(biāo)通過(guò)搭建“合格教師骨干教師學(xué)科帶頭人教學(xué)名師”的梯級(jí)教師培養(yǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)和激勵(lì)各層次教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識(shí)，建立和營(yíng)造自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的教師培養(yǎng)體系，促進(jìn)和提升教師專(zhuān)業(yè)生涯的規(guī)劃。 通過(guò)培養(yǎng)使我校教師具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的政治理論修養(yǎng)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底、精湛的教育教學(xué)技能；掌握

2、本學(xué)科教學(xué)、課改最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法，逐步成長(zhǎng)為研究型、專(zhuān)家型教師。 三、實(shí)施原則1. 實(shí)際需求原則。根據(jù)我校五年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)際需求，把學(xué)校發(fā)展要求、學(xué)校特色發(fā)展需求、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型教師隊(duì)伍。 2. 多級(jí)培養(yǎng)原則。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行多個(gè)層面的培養(yǎng)，通過(guò)讓教師走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、挖掘自身資源等方式為教師的發(fā)展提供多維平臺(tái)和空間。 3. 整體提升原則。按照促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提升的總體要求，對(duì)各梯級(jí)教師重在引導(dǎo)激勵(lì)、重在過(guò)程培養(yǎng)、重在發(fā)揮各梯級(jí)教師的作用。四、梯級(jí)定位和攀升機(jī)制（一）梯級(jí)定位 1. 合格教師。合格教師是指符

3、合教師必備條件并且勝任教育教學(xué)工作的教師。 2. 骨干教師。骨干教師是指具有較高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)良穩(wěn)定的教育教學(xué)業(yè)績(jī)的教師。梯級(jí)定位為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，在我校學(xué)科教學(xué)中起骨干帶頭作用。 3. 學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人是骨干教師中的佼佼者。梯級(jí)定位是我校各學(xué)科教學(xué)與研究的中堅(jiān)力量和帶頭人。 4. 教學(xué)名師。教學(xué)名師是指在教育教學(xué)方面具有較高威望和知名度，教育教學(xué)水平和能力特別突出的學(xué)科帶頭人，是我校教育教學(xué)的核心力量和領(lǐng)軍人物。梯級(jí)定位為在我校教育起示范和引領(lǐng)作用。 （二）攀升機(jī)制我校教師梯級(jí)攀升機(jī)制，旨在激勵(lì)各個(gè)梯級(jí)的教師向著更高梯級(jí)堅(jiān)持不斷地向上攀登，是一個(gè)開(kāi)放的梯級(jí)攀升系統(tǒng)。梯級(jí)攀升的途徑具有多樣性

4、，教師依據(jù)各梯級(jí)定位、特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，一般逐梯級(jí)攀升，對(duì)于教學(xué)、科研成績(jī)突出的，可跨梯級(jí)攀升。1. 合格教師培養(yǎng)以1年為一個(gè)周期，用一年時(shí)間把新教師培養(yǎng)成具有獨(dú)立承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作和班主任工作能力，站穩(wěn)講臺(tái)、教有特色，且具有開(kāi)展教育教學(xué)研究能力的校級(jí)骨干教師。2. 骨干教師培養(yǎng)以4年為一個(gè)周期，對(duì)我校的骨干教師培養(yǎng)工作進(jìn)行整體策劃，按計(jì)劃分階段做好相關(guān)工作，確保工程收到預(yù)期效果。3. 教學(xué)名師培養(yǎng)以長(zhǎng)期培養(yǎng)為原則，通過(guò)不懈努力，讓我校涌現(xiàn)出教學(xué)名師，進(jìn)而成為五華教學(xué)的核心力量和領(lǐng)軍人物。五、選拔與認(rèn)定1. 合格教師的認(rèn)定由各學(xué)校校委會(huì)考核認(rèn)定。新教師進(jìn)入學(xué)校見(jiàn)習(xí)期結(jié)束時(shí)，由學(xué)校校委

5、會(huì)從師德考評(píng)、課堂教學(xué)能力考評(píng)、教師基本技能考評(píng)（論文撰寫(xiě)、三項(xiàng)基本功）、教育教學(xué)成績(jī)、學(xué)生滿(mǎn)意度、教師滿(mǎn)意度等方面對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行考評(píng)。考核合格者方認(rèn)定為合格教師，并且給予轉(zhuǎn)正；考核不合格者則延期轉(zhuǎn)正，并再次進(jìn)行考核。2. 校級(jí)骨干教師由學(xué)校參照每學(xué)年開(kāi)展的各種教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)及該教師承擔(dān)的教育科研活動(dòng)來(lái)認(rèn)定，認(rèn)定之后頒發(fā)相關(guān)證書(shū)。3. 區(qū)級(jí)骨干教師及以上梯級(jí)教師，由學(xué)校組織校級(jí)骨干教師進(jìn)行校內(nèi)初賽，根據(jù)初賽結(jié)果推薦參加區(qū)級(jí)選撥賽，由五華區(qū)教育局認(rèn)定。六、培養(yǎng)辦法 （一）合格教師 由學(xué)校負(fù)責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展以教學(xué)實(shí)踐取向?yàn)橹鞯男１狙行?，練好?nèi)功。按照本方案的實(shí)施原則，既按上級(jí)教育行政部門(mén)的要求去做，也要

6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師需求去做，建立具有特色的梯級(jí)教師培養(yǎng)機(jī)制，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（二）骨干教師1. 制訂教師梯級(jí)自主發(fā)展規(guī)劃，做到自主閱讀、行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究。2. 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，由我校的區(qū)級(jí)骨干教師擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)校級(jí)骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。3. 開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)技能大比武，評(píng)選“教學(xué)能手”。4. 鼓勵(lì)骨干教師參加高學(xué)歷或雙學(xué)歷（雙學(xué)位）教育。 （三）學(xué)科帶頭人1. 學(xué)校要幫助制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修、教研、科研等方面培訓(xùn)計(jì)劃，支持教師參加培訓(xùn)和進(jìn)修，搞好教師個(gè)人品牌設(shè)計(jì)。 2. 實(shí)行培訓(xùn)、教研、科研相結(jié)合，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)、承擔(dān)科研課題、參與教學(xué)管理，提高課程實(shí)施能力和研究能力。 3. 設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

7、，組織參加國(guó)內(nèi)教育考察及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；鼓勵(lì)參加高學(xué)歷或雙學(xué)歷（雙學(xué)位）教育，組織參加教育碩士研究生課程班學(xué)習(xí)。 4. 搭建平臺(tái)，評(píng)選“首席教師”；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，為師帶徒。 （四）教學(xué)名師 1. 結(jié)合我校教育發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造條件讓名師參與教育教學(xué)改革工作，進(jìn)一步拓寬其工作視野。2. 組織參加省內(nèi)外高層次學(xué)術(shù)交流與研究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 3. 分任務(wù)，壓擔(dān)子，創(chuàng)建名師工作室，培養(yǎng)骨干。 4. 聘請(qǐng)省、市級(jí)名師擔(dān)任導(dǎo)師，實(shí)行個(gè)別診斷、跟蹤指導(dǎo)；適時(shí)舉辦名師個(gè)人成果推介會(huì)或經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，凝練特色。七、梯級(jí)教師職責(zé)任務(wù) （一）合格教師1. 遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。 2. 嚴(yán)格要求自

8、己，制訂升級(jí)計(jì)劃，按時(shí)完成每一周期崗位培訓(xùn)任務(wù)，努力進(jìn)修提高。 3. 每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文，作一次匯報(bào)課；每學(xué)期讀一本教育或?qū)I(yè)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。 4. 能勝任教育教學(xué)工作，會(huì)熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。 （二）骨干教師 1. 制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高教學(xué)、科研水平和教學(xué)效果。 2. 每學(xué)年承擔(dān)示范課或觀(guān)摩課，效果較好；每學(xué)年閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，至少有1篇論文在教育中心及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 3. 積極參與學(xué)校教學(xué)改革、教育中心及以上科研課題研究和校本研修，充分發(fā)揮帶頭作用。 4. 主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作并取得成效。 5，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技

9、術(shù)，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與本學(xué)科滲透的探索。 （三）學(xué)科帶頭人 1. 制訂本校同學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)課堂教學(xué)研究實(shí)體，帶領(lǐng)本校同學(xué)科團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，整體提升。 2. 每學(xué)年完成區(qū)級(jí)示范課或觀(guān)摩課，每學(xué)年讀若干部教育教學(xué)理論書(shū)籍，在教育中心范圍作1場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，至少有1篇論文正規(guī)發(fā)表或在省級(jí)及以上獲獎(jiǎng)。 3. 積極參與教育中心教學(xué)改革和課程建設(shè)，創(chuàng)建面向我校學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，承擔(dān)教育中心及以上科研課題研究和中心培訓(xùn)任務(wù)。 4. 在教育中心范圍內(nèi)組織學(xué)科沙龍，承擔(dān)指導(dǎo)骨干教師任務(wù)。 （四）教學(xué)名師 1. 參與制訂教育中心本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建品牌學(xué)科，帶領(lǐng)我校同學(xué)科團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，整體提升。 2. 每學(xué)期在本中

10、心完成1節(jié)示范課或觀(guān)摩課，在教育中心范圍作1場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，每學(xué)年讀若干部教育經(jīng)典著作，至少有1篇論文在cn教育期刊上發(fā)表。 3. 承擔(dān)我校教育改革和發(fā)展科研課題研究任務(wù)，開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)建面向我校學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程課堂，承擔(dān)教育中心培訓(xùn)任務(wù)。 4. 建立名師工作室，帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓一項(xiàng)研究，出一批成果。 八、管理與考核 （一）合格教師、校級(jí)骨干教師以學(xué)校管理為主。由所在學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)的實(shí)際，隨年度考核進(jìn)行考核。（二）區(qū)級(jí)骨干教師及以上梯級(jí)教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。區(qū)級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人及以上梯級(jí)教師，由五華區(qū)教科中心組織考評(píng)。 （三）出現(xiàn)下列情況之一者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，取消資格，收回證書(shū)。 1.

11、年度考核未達(dá)到合格等次者。 2. 無(wú)正當(dāng)理由不參加教育行政部門(mén)安排的各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)者。 3. 任期內(nèi)脫離學(xué)科教學(xué)崗位者或任期期滿(mǎn)不愿參加下一次任期考核認(rèn)定者。 4. 有體罰、變相體罰學(xué)生，違法亂紀(jì)等違背師德的行為。 九、保障措施 （一）組織保障。校長(zhǎng)為我校教師專(zhuān)業(yè)梯級(jí)培養(yǎng)工程主要負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施該工程的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?？蒲惺壹訌?qiáng)學(xué)校對(duì)實(shí)施該工程的管理。 （二）激勵(lì)政策。骨干教師及以上梯級(jí)教師按照區(qū)級(jí)統(tǒng)一政策享受相關(guān)待遇。（三）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校保障教師培養(yǎng)工程專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師參加高層次研修；學(xué)校撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各梯級(jí)教師培訓(xùn)與培養(yǎng)，確保此項(xiàng)工程順利實(shí)施。 （四）加強(qiáng)考核。一方面，區(qū)教科中心和學(xué)校加

12、強(qiáng)對(duì)各梯級(jí)教師的任期考核。另一方面，學(xué)校將教師培養(yǎng)工程實(shí)施情況納入學(xué)校目標(biāo)考核，將此項(xiàng)工作作為到學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的主要指標(biāo)進(jìn)行考核。 科研室 2010年8月下面為附送畢業(yè)論文致謝詞范文！不需要的可以編輯刪除！謝謝！畢業(yè)論文致謝詞 我的畢業(yè)論文是在韋xx老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的，他淵博的知識(shí)開(kāi)闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的感染了我對(duì)我的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意 這三年來(lái)感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系的老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)思維及專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老

13、師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專(zhuān)業(yè)老師，但是在這三年來(lái)，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候，“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母”，對(duì)吳老師的感激之情我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠(chéng)的謝意! 感謝這三年來(lái)我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來(lái)我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú)，馬上就要各奔前程了，希望（，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭! 最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有

14、三世也無(wú)法回報(bào)你們，要離開(kāi)你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會(huì)讓你們失望的，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。 致謝詞2 在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)與建議，老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支持下才完成的 感謝所有授我以業(yè)的老師，沒(méi)有這些年知識(shí)的積淀，我沒(méi)有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠(chéng)懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正，使我及時(shí)完善論文的不足之處。 謹(jǐn)以此致謝最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱的各位老師表示衷心的感謝。開(kāi)學(xué)自我介紹范文：首先，我想說(shuō)“榮幸”，因?yàn)槊ＣＨ撕Ｓ刹幌嘧R(shí)到相識(shí)實(shí)在是人生一大幸事，更希望能在三年的學(xué)習(xí)生活中能夠與大家成為好同學(xué)，好