2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、there are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)1在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了。在3月14日與同學(xué)帥_、賈_還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于

2、解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎之后我們，教師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝积R很開心，感覺(jué)

3、時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢(mèng)想?；貋?lái)路上，陷入沉思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái)。那時(shí)候的自我充滿了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問(wèn)題，上課多與教師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們還很詳細(xì)的問(wèn)了高中，大學(xué)的生活，他們對(duì)未來(lái)充滿了期望。經(jīng)過(guò)努力，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p

4、雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問(wèn)題，告訴他們未來(lái)掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績(jī)?cè)谧C明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過(guò)努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會(huì)讓家人過(guò)上好日子。2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)2這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實(shí)讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。育人理念之悟。人的思想是獨(dú)特的，對(duì)每件事情的見(jiàn)解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說(shuō)紛紜的局面。對(duì)于育人的理念，千百個(gè)人就有千百種說(shuō)法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校

5、育人的理念與根本。其實(shí)一開始我也不怎樣理解這句話。經(jīng)過(guò)這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對(duì)象是小學(xué)生，他們是一群正在成長(zhǎng)的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被學(xué)生模仿；無(wú)意說(shuō)出的一句話也會(huì)影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)

6、建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會(huì)有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。成師之路并不簡(jiǎn)單，首先的要求就是要求教師有必須的知識(shí)。教師常被稱贊為知識(shí)的傳播者，試問(wèn)一下沒(méi)有知識(shí)談何傳播。且不說(shuō)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題，你答不出來(lái)的尷尬。作為一名教師倘若沒(méi)有淵博的知識(shí)，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅有知識(shí)要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級(jí)的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識(shí)是沒(méi)有年齡的大小的，只要對(duì)知識(shí)有渴望，只要他愿意學(xué)，作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動(dòng)，時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì)耐心地講解。倘若學(xué)生問(wèn)你關(guān)于其他

7、學(xué)科的問(wèn)題，你答不上來(lái)卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識(shí)，這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。學(xué)生能學(xué)到什么，不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面，我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空能夠去聽(tīng)請(qǐng)他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會(huì)坐在教室最終面聽(tīng)課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí)，學(xué)生一般都不會(huì)聽(tīng)的，而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽(tīng)課，教學(xué)熱情也會(huì)減退的，一節(jié)課下來(lái)，教師是草草講完了，可是學(xué)生通常是一無(wú)所

8、獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。還記得我聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課，那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語(yǔ)教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來(lái)學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識(shí)用來(lái)跟教師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過(guò)預(yù)期。2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)3今年暑假，我們_社團(tuán)在_市_區(qū)_村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪墙處?，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體

9、更是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自我的教師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無(wú)中度過(guò)，五天也能夠改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事職責(zé)。當(dāng)教師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。

10、在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們理解知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有教師時(shí)他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：1、教育水平落后當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度

11、不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解本事都不錯(cuò)。2、學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)鹊臄?shù)量，這樣多的人數(shù)，教師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。3、學(xué)生自身在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們能夠利用的資源去了解他們?cè)撁靼自撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重

12、要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自我已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)夢(mèng)想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有自我的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了期望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)4時(shí)間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去一個(gè)月了。眺望過(guò)去的一個(gè)月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、和班主任的幫忙下，開

13、展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中提高著。在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有教師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在那里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動(dòng)，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月以來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫教師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點(diǎn)滴的感悟和收獲：班主任工作，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的行為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問(wèn)題或隱患

14、，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自我必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對(duì)異常懶惰的學(xué)生，我要

15、他們寫保證書，針對(duì)本事較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點(diǎn)，然后拿出卷子開始做選擇題，認(rèn)真記住易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)檢查，最終他們都做對(duì)了。此刻，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學(xué)生們認(rèn)真記住，以便能更深入地了解他們。剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，沾了學(xué)校的光，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物康乃馨。禮物雖小，情意卻重。天時(shí)，地利，人和，我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，支教實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴

16、財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自我的愿望。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高！2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)5我來(lái)到_師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。可是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和

17、支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，可是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。大學(xué)生支教就是用

18、我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許

19、的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有期

20、望！2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)6按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到_市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在工作上，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，積極去解決工作中遇到的困難。首先，在教學(xué)工作方面，我可以認(rèn)真獨(dú)立地完成備課和教學(xué)設(shè)計(jì)工作，虛心聽(tīng)取支教同學(xué)和指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，并認(rèn)真做好了聽(tīng)評(píng)課記錄，

21、還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，觀摩了班主任的課堂和班級(jí)管理工作。我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，我會(huì)在課下認(rèn)真批改作業(yè)，并且要求每一個(gè)學(xué)生都要做最后的訂正。我所教的兩個(gè)班級(jí)也在期中考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)等方面都有了極大的提高，但同時(shí)也還存在一些問(wèn)題，如臨場(chǎng)應(yīng)變能力較差。我會(huì)虛心向其他老師請(qǐng)教，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。其次，在班主任工作方面，我能虛心向班主任肖老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助肖老師工作，管理班級(jí)的能力有所提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，在學(xué)生大課間、體育鍛煉、做眼保健操、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)積極到場(chǎng)，

22、管理好班級(jí)；在學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中，我也積極做好班主任工作。此外，我還經(jīng)常去女生宿舍，了解她們的作息情況；我還根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開了主題班會(huì)。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)都不錯(cuò)，在藝術(shù)節(jié)的歌唱比賽中也獲得了初一級(jí)組的第一名。最后，在團(tuán)委工作方面，我很榮幸能夠在團(tuán)委工作，負(fù)責(zé)廣播臺(tái)和校道展板的工作。跟進(jìn)廣播臺(tái)的相關(guān)工作，收集相關(guān)資料；檢查要做成展板的資料和展板設(shè)計(jì)者溝通，這些工作鍛煉了我的溝通能力，也讓我更細(xì)心。在生活上，我待人誠(chéng)懇，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起實(shí)習(xí)支教的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤的現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽。面對(duì)以后的工

23、作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)7從8月30日去到實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我們就進(jìn)入了期待已久的實(shí)習(xí)支教生活。一個(gè)月過(guò)去了，現(xiàn)在就9月份的實(shí)習(xí)支教工作及生活作一個(gè)總結(jié)。首先，我先對(duì)實(shí)習(xí)支教生活作一下總結(jié)。我們一到桃園中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過(guò)裝修翻新，所以掃除工作用時(shí)還蠻久的，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來(lái)說(shuō)，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很好的，雖然一開始宿舍沒(méi)有配備烹飪用具，但在學(xué)

24、?？倓?wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的實(shí)習(xí)支教生活帶來(lái)了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸裕聿偷脑?，有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的實(shí)習(xí)支教工作帶來(lái)了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到實(shí)習(xí)支教工作當(dāng)中。另外，我再說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)支教工作方面。8月30日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽(tīng)完此次講座，我覺(jué)得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“

25、心”、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過(guò)程。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。得知了指導(dǎo)老師是誰(shuí)后，我在級(jí)長(zhǎng)的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來(lái)，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字，盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)

26、行了簡(jiǎn)單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到實(shí)習(xí)支教工作中。在實(shí)習(xí)支教工作上，我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、說(shuō)課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見(jiàn)習(xí)，包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等；參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問(wèn)題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒啵嗌系膶W(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒(méi)有很大的問(wèn)題出現(xiàn)，初期的問(wèn)題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不

27、高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問(wèn)題。在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話多這一問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來(lái)還是沒(méi)有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)

28、以備用。專業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格

29、局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的布置任務(wù)。很榮幸地，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作，我們也很樂(lè)意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作，包括_年桃園中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式，我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作，以及桃園中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì)，其中

30、我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò)，讓演講會(huì)在有秩序的情況下開展，會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作，與學(xué)生會(huì)成員一同成長(zhǎng)。以上是我對(duì)實(shí)習(xí)支教初期工作的小結(jié)與體會(huì)。2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)8201年9月，我到達(dá)_小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方，開始了我的頂崗支教生涯。望著五（4）班門口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起，我由一個(gè)坐在位子上聽(tīng)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授的老師。一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人

31、寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的這些因素多少影響著學(xué)生的性格?！拔沂且粋€(gè)內(nèi)向的人”“我不愛(ài)說(shuō)話”是多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的描述。孩子沒(méi)有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語(yǔ)，也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛(ài)而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽(tīng)講不回答問(wèn)題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。小鑫，他是我最先認(rèn)識(shí)的學(xué)生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起，簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊(duì)部嚴(yán)

32、抓買零食還是要吃，午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長(zhǎng)找到學(xué)校理論各種狀況應(yīng)接不暇，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼！一次考試結(jié)束，我找他了解情況。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級(jí)語(yǔ)能考到優(yōu)秀，還熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦，他懂事聽(tīng)話會(huì)做家務(wù)，還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對(duì)他督促?zèng)]有以往這么上心，在新班級(jí)從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣，又看我是實(shí)習(xí)的老師，才出現(xiàn)了我眼見(jiàn)的這副模樣。我想：既然他曾經(jīng)不差，

33、那就更不應(yīng)該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語(yǔ)常要聽(tīng)寫詞語(yǔ)，不及格重新聽(tīng)寫時(shí)他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他。看他考試成績(jī)還是沒(méi)點(diǎn)起色時(shí)，我也很氣憤地用激將法，說(shuō)再好的刀不磨也會(huì)生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣，把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見(jiàn)什么成效。他上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽(tīng)他媽媽的話，于是我提出家長(zhǎng)必須每天對(duì)著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的，我看見(jiàn)他的改變了，至少會(huì)把語(yǔ)本塞在手

34、提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì)認(rèn)真做了，看在家真是個(gè)聽(tīng)媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問(wèn)他在校表現(xiàn)時(shí)，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出，因?yàn)槲抑浪苍谝慌裕?tīng)到我對(duì)他的肯定。我曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著說(shuō)，這樣就不用擔(dān)心會(huì)退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達(dá)頂。說(shuō)完這個(gè)故事，班上的人都安安靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間，我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無(wú)敵三人組”，接著對(duì)班上的所有同學(xué)說(shuō)：“期末復(fù)習(xí)了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄，即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對(duì)你們有十足有耐心，我對(duì)你們有信心，也希望

35、你們對(duì)自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”最后兩次復(fù)習(xí)卷，他都考了八十分以上。另外兩個(gè)雖然考試沒(méi)擺脫不及格，但上都很專心地聽(tīng)寫，也會(huì)舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在底的他們，現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長(zhǎng)都會(huì)給他們空間和時(shí)間，耐心看著他們成長(zhǎng)，他們一定可以做到的，不是嗎？通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使，需要你去發(fā)現(xiàn)?！坝脤W(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能的方法?！崩蠋煵粦?yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我，真心的對(duì)他說(shuō)：“我對(duì)你有信心，加油！”

36、2021年大學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)9從今年的八月末到十二月末，我在_區(qū)_中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，增強(qiáng)了自己的責(zé)任意識(shí)，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，四個(gè)月的鍛煉也即將結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下。在支教的四個(gè)月時(shí)間，我懷著謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，勤奮好學(xué)，按時(shí)完成支教學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，也協(xié)助其他老師完成相關(guān)的學(xué)科工作。我在支教工作上注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。在教學(xué)工作方面，從九月中旬到十二月中旬，

37、我接手了兩個(gè)初二班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)，主要工作圍繞聽(tīng)課和上新課。通過(guò)聽(tīng)老師講課，我才真正了解到，在實(shí)際情況中怎么操作教學(xué)。除了備課，在課堂上怎么聯(lián)系新舊知識(shí)，怎么引入社會(huì)的事實(shí)材料，用課本的觀點(diǎn)分析，怎么按學(xué)生的情況安排不同的教學(xué)內(nèi)容，怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等的問(wèn)題。我認(rèn)真鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)老師師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從最開始走進(jìn)課堂都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講課會(huì)臉紅，對(duì)著ppt講課到現(xiàn)在能在課堂上按自己的節(jié)奏開展內(nèi)容講授，組織課堂活動(dòng)，并在公開課上的表現(xiàn)獲得科組老師

38、的認(rèn)_更好的改進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)建議。這些一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開老師的指導(dǎo)以及自身的不斷努力。在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí)， 初二(2)班和初二（9）的政治成績(jī)都獲得了很大的進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的部分，基本無(wú)不及格的學(xué)生。在班主任工作方面，我擔(dān)任初二（2）班副班主任一職，協(xié)助指導(dǎo)班主任易老師進(jìn)行班級(jí)管理，從中也收獲了很多管理學(xué)生和建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，管理班級(jí)的能力也相應(yīng)地得到提高。在平時(shí)我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，包括早讀，早操，午休，自習(xí)課，衛(wèi)生檢查還有其他特殊事項(xiàng)的安排。另外還根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況開展了一些小型的班會(huì)。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，除了在同等級(jí)的班級(jí)中成績(jī)靠前，在其他活動(dòng)也表現(xiàn)出色，如十月份獲得校運(yùn)會(huì)的一等獎(jiǎng)，十二月籃球賽第五名等獎(jiǎng)項(xiàng)。在生活上，我待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教的同學(xué)們互幫互助注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師和學(xué)生建立了深厚的情感。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著