人教版英語四年級上冊導學案

1、-作者xxxx-日期xxxx人教版英語四年級上冊導學案【精品文檔】長龍小學四年級英語導學案課題：Unit 1 My Classroom 課型：新授 課時：共 6 課時，第 1 課時學習目標1能聽說認讀本課主要詞匯：classroom,window,picture, light, board2.聽懂指示語，并按照指令做出相應的動作，如：open the door教與學重點1.詞匯：classroom,window,picture, light, board教與學難點聽指令、做動作學習過程學 案導案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這些單詞：classroom,window,picture, l

2、ight, board 2.我會做：Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the windowPut up the pictureClean the board二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長在組內(nèi)帶讀句型。5.組內(nèi)進行對話練習。6.小組展示。三、達標測評連線classroom 燈window 寫字板picture 窗戶light 教室board 畫我能說出它們的意思1. Open the door 2. Turn on the light 3. Sweep the

3、 floor 4. Clean the window 5. Put up the picture 6. Clean the board 一、情境引入。s learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新單詞，并能準確地讀出來。2.我會說這些句型，并能做出相應的動作整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom課型：新授 課時：共 6 課時，第 2 課時學習目標1能聽懂、會說：Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near t

4、he door2.了解西方一些禮儀文化。教與學重點：Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door教與學難點針對本課時的難點Lets chant學習過程學 案導案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這些句型：Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句型。3.組長在組內(nèi)帶讀句型。4.組內(nèi)進行對話練習。5.小組展示。三、達標測評我能說出它們的意思1. Lets go an

5、d have a look 2. We have 6 new lights 3. Its near the door 一、情境引入。s talk部分，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新句型，并能準確地讀出來。2.我會說這些句型，并能做出相應的動作整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom課型：新授 課時：共 6 課時，第 3 課時學習目標1掌握字母A到E,并認讀以這些字母開頭的單詞。2.能夠填寫出五個所給單詞的首字母并認讀這五個單詞。教與學重點1.重點掌握字母A到E在四線格中的正確書寫并認讀以

6、這些字母開頭的單詞ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat教與學難點填寫五個單詞的首字母學習過程學 案導案復備欄或筆記欄一、自主學習1. 字母A到E在四線格中的正確書寫二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀字母。3.組長在組內(nèi)帶讀字母。三、達標測評A B C D E的正確書寫a b c d e的正確書寫一、情境引入。1.課本read and write部分二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新字母，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom 課型：新授 課時：共 6

7、課時，第 4 課時學習目標1能聽說認讀本課主要詞匯：computer，teachers desk, wall, floor,fan2.能在教師指導下，完成Bingo游戲。教與學重點1.詞匯：computer，teachers desk, wall, floor,fan教與學難點Bingo游戲?qū)W習過程學 案導案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這些單詞：computer，teachers desk, wall, floor,fan 2.我會做：2.能在教師指導下，完成Bingo游戲。二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長在組內(nèi)帶讀句型

8、。5.組內(nèi)進行對話練習。6.小組展示。三、達標測評連線computer 墻teachers desk 電腦wall 地板floor 電風扇fan 講臺一、情境引入。s learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新單詞，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 1 My Classroom 課型：新授 課時：共 6 課時，第 5 課時學習目標1能聽懂、會說Lets.Let me.兩種祈使句型，并在情景中進行運用。教與學重點Lets.Let me.兩種祈使句型教與學難點使用Lets.Let m

9、e.學習過程學 案導案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這些句子：All right，Good job2.我會做：Lets clean the classroom;Lets clean the desks and chairs;Let me clean the window;Let me clean the board;二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句型。4.組內(nèi)進行對話練習。5.小組展示。三、達標測評Lets clean the classroom Lets clean the desks and chairs Let me clean

10、 the window Let me clean the board 一、情境引入。s talk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新句型，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My Classroom 課型：新授 課時：共 6 課時，第 6 課時學習目標1 能認讀并會書寫大小寫Ff, Gg, Hh, Ii。2.能聽懂、會說單詞：farmer, hat, ice water.教與學重點學習書寫英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫；學習單詞farmer, hat, ice wat

11、er教與學難點大寫C和G, 大寫E和F的外形易混。容易錯的地方：大寫F, H和小寫i的筆順，小寫f, g, I的占格位置。學習過程學 案導案復備欄或筆記欄一、自主學習1. 并會書寫大小寫Ff, Gg, Hh, Ii三、達標測評Ff, Gg, Hh, Ii的四線格書寫 一、情境引入。1.課本read and write部分，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新字母，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時：共 6 課時，第1課時學習目標1. 聽說認讀主要生詞：E

12、nglish book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag2. 聽指示語，做出相應動作，如：put your pencil in your desk教與學重點主要生詞：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag教與學難點聽指示語，做出相應動作學習過程學 案導 案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這些單詞：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoo

13、lbag二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組內(nèi)進行動作練習。5.小組展示。三、達標測評 翻譯達人：English bookmath bookChinese bookStorybookNotebookschoolbag一、情境引入。s learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新單，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時：共 6 課時，第2 課時學習目標1.聽懂會說：詢問顏色及回答Wh

14、at colour is it? Its. 2.文化部分要了解書是由紙做成的，造紙術是中國的四大發(fā)明之一教與學重點1句型：What colour is it? Its教與學難點1.“文化背景”的學習，向?qū)W生強調(diào)是中國人發(fā)明了紙張，從而激發(fā)學生的愛國主義精神。學習過程學 案導 案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這個句型：What colour is it? Its二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀對話。3.組長在組內(nèi)帶讀對話。4.組內(nèi)進行對話練習。5.小組展示。三、達標測評What colour is it? Its 的意思 一、情境引入。s talk部分，看圖片，

15、聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新句型，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？板書設計課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時：共 6 課時，第3課時學習目標1. 掌握J到N，并認讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key2. 能聽說認讀本課主要單詞pen, pencil, bag教與學重點掌握J到N正確書寫，并認讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key教與學難點三個四會單詞學習過程學 案導 案

16、復備欄或筆記欄1、 自主學習1. 我會讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key3. 會聽說認讀pen, pencil, bag2.二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.小組展示。三、達標測評 小檢測：聽寫單詞 一、情境引入。1.課本read and write部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新單，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時：

17、共 6 課時，第4課時學習目標1. 聽說認讀主要生詞：twenty-one到fifty2. 能聽懂歌謠3.了解story time中的故事教與學重點主要生詞：twenty-one到fifty教與學難點大部分學生能夠理解story time學習過程學 案導 案復備欄或筆記欄一、自主學習1.我會讀這些單詞：twenty-one到fifty二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組內(nèi)進行歌謠學習。5.小組展示。三、達標測評 翻譯達人：twentythirtyfortyfifty一、情境引入。s learn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽

18、兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習新單，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時：共 6 課時，第5課時學習目標1.聽懂、會說本課時句型“My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.2.完成group work中的簡要調(diào)查教與學重點掌握句型“My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.教與學難點引導學生順利展開調(diào)查完成小組合作，培養(yǎng)學生的合作

19、精神學習過程學 案導 案復備欄或筆記欄一、自主學習會說本課時句型“My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much.二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句子。4.組內(nèi)合作學習完成group work。5.小組展示。三、達標測評 翻譯句子：My schoolbag is heavy, Whats in it ? Thank you sooooo much. 一、情境引入。s talk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習句子，并能

20、準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit 2 My schoolbag 課型：新授課時：共 6 課時，第6課時學習目標掌握字母O到R，并認讀以這些字母開頭的單詞：coke, OK, open, pen, pencil, pencil-case, squirrel, queue, rabbit, ruler和rice。能聽、說、讀、寫本課時主要單詞book， pencil-case，ruler。教與學重點掌握字母O到R在四線格中的正確書寫并認讀以這些字母開頭的單詞教與學難點三個四會單詞書寫并能聽、說、讀、寫學習過程學 案導 案復備欄或筆記欄一、自主學習

21、1.認讀以這些字母開頭的單詞2.聽、說、讀、寫本課時主要單詞book， pencil-case，ruler二、合作探究1.討論并解決自學過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.小組展示。三、達標測評 連線Book 鉛筆盒Pencil-case 尺子Ruler 書本一、情境引入。1.課本read and write部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學習單詞，并能準確地讀出來。整理學案我今天學會了 課堂評價與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？長龍小學四年級英語導學案教研組：英語 主備人：祝珺 參與人：鄭瑩課題：Unit 3 My F

22、riends 課型：新授課時：共 6 課時，第1課時 A Lets learn&Lets play C. Lets sing學 習目 標1、我能聽懂會說：My friend is strong.He has short hair.2、我能聽說認讀friends、long/short hair、strong等單詞。3、我會用一些形容詞描述自己的朋友。重 點1、 理解“best friend”是“最要好的朋友”。2、 提醒學生hair的用法，一般情況不加s或a。提醒學生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。難 點1、注意quiet的發(fā)音。2、告

23、誡學生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big來形容人的體貌特征。 學習流程學習流程導 學 案l 自學導學1、我能快速說出下列單詞的反義詞。 tall short long big thin 2、你會讀這些單詞嗎？你知道這些單詞的漢語意思嗎？ friend ，long hair ，short hair ， strong ， quiet l 交流協(xié)作1教師看卡片領讀Lets learn，跟讀錄音。2. 小組長領組員讀Lets learn部分。 3.對子互讀這些新單詞，并給予對方評價糾正。4. 新單詞替換造句。用My friend is . He has short hair.

24、Who is he?介紹自己的朋友。 5.生跟唱歌曲friends。l 展示激勵 Task 1：小組對學，翻譯A .Lets learn（一位同學讀英語，一位同學翻譯漢語。） Task 2：用句型“My friend is .He has short hair. ”描述自己的朋友。 Task 3：怪物來了：展示自己創(chuàng)作的怪物圖并用句型“Hes. He has .”來描述。l 深化引領 提醒學生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。l 鞏固拓展（1）左手牽右手。 long hair C.朋友 friend E.健壯的 （2） 做本單元A Le

25、ts learn部分的活動手冊配套練習。 2.為爸爸、媽媽畫像 教師讓學生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣。看看誰畫的畫像與自己的描述是一致的?？偨Y(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時：共 6 課時，第2課時A Lets talk& Good to know 學 習目 標1、我能聽懂會說Whats his name? His name is . He has.2、我能聽說認讀I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name?His name is.?3、了解中西方互贈禮

26、物的不同習慣。重 點1句型：Whats his name? His name is He has2詞匯：Chinese, photo難 點句型：He has 學習流程學習流程導 學 案l 自學導學1我會讀出下列單詞，并能翻譯。Chinese like his photo hes=he is has name he 2.我能用學過的單詞描述一位朋友。l 交流協(xié)作 “猜人”的游戲，練習句型Whos he/she? He/She is 。讓一個學生描述班里某一個同學的模樣，其他同學來猜這個人是誰。2.呈現(xiàn)卡通圖片，對子互相詢問他們的名字。Lets talk。s talk。l 展示激勵 Lets ta

27、lk. Lets talk對話。 3.介紹自己喜歡的名人。l 深化引領 Good to know部分中，要了解中西方在接受禮物時的不同表現(xiàn)。西方人在收禮物時，往往當面打開并稱贊禮物漂亮，自己非常喜歡，這與中國的習俗不同，中國人往往要等客人走了以后才打開包裝。l 鞏固拓展1、 我能根據(jù)問句，來選擇答句。( ) 1.Wheres my book? A.Hes John.( ) 2. Whats her name? B. Forty. ( ) 3. Whos the boy? C. Its on the desk. ( ) 4. How many books do you have? D. Her

28、name is Amy.二、拿出你和同學的合影向父母介紹他們。 總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時：共 6 課時，第3課時A. Read and write& Story time學 習目 標1、我能聽、說、讀、寫四會掌握字母S,T,U,V和單詞teacher,student.2、我能認讀spoon,snake等例詞。3.了解Story time的內(nèi)容。重 點難 點重點：掌握字母S到V在四線格里的正確書寫并認識以這些字母開頭的單詞。難點：teacher student兩個四會單詞。 學習流程學習流程導 學 案l 自學導學 1.我會唱字母歌。2.我能規(guī)范書寫字母從A

29、到R的大小寫。l 交流協(xié)作1 老師師范書寫字母S,T,U,V，學生練習。2 小組比賽：說出學過的以字母S,T,U,V為開頭的單詞。 3.游戲：打亂字母的順序，快速拼出單詞。teacher、 student，生練習書寫。l 展示激勵1.黑板上書寫字母，其它組的代表給予評價。2.我表演Story time。teacher、 student。l 深化引領 在四線格里的正確書寫teacher student兩個四會單詞。l 鞏固拓展1. 寫出下列字母的前后鄰居 Cc Ee Hh LlPp Rr Ss Tt Vv2.活動手冊的配套練習。 總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時：

30、共 6 課時，第4課時 B Lets learn& Lets do & C Lets make學 習目 標1、能用 My friend likes.來介紹朋友的愛好 。2、能聽、說并認讀 music science computer game sports painting,并能根據(jù)指令做出相應動作，如：listen to music,do sports ,make friends,play computer games 等。 3、學做“拇指小人”，利用小人練習描述外貌特征的詞匯與句型。重 點重點掌握五個有關愛好的生詞:music,science,computer game ,sports,

31、painting 在發(fā)音上需格外注意。難 點難點是“聽指令，作動作”。 學習流程學習流程導 學 案l 自學導學 1.聽錄音跟讀，在不會的單詞前標“？” 2.讀課文，判斷正誤。A. My friend like music.( ) B.She likes painting.( )C.I likes computer game. ( ) D.He like sports .( )l 交流協(xié)作1組長領讀Lets learn部分的新單詞。2.對子互讀新單詞并給予對方評價或糾正。3. 聽錄音Lets do，根據(jù)指令做動作。l 展示激勵Lets learn：一人做動作，一人說：He/She likes.

32、2. 表演Lets do聽指令，做動作。2 深化引領學做“拇指小人”，利用小人練習描述外貌特征的詞匯與句型。3 鞏固拓展1.我會連線。science 電腦游戲computer game 繪畫painting 音樂sports 科學music 體育運動2.完成活動手冊的配套練習。3.說一說你好朋友的樣貌和愛好。My friend likes.He/She likes.總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時：共 6 課時，第5課時B. Lets talk & Lets chant & Lets check 學 習目 標1、能聽懂、會說“Whats her name? He

33、r name is. He/She likes.”并熟練應用。2、能聽懂“Boy or girl?”以及其他帶有or的句子。3、會唱Lets chant中的歌謠。重 點區(qū)分Whats her name?與Whats his name?難 點區(qū)分“Whos she? Whos he?”要求學生有明確的概念來區(qū)分男女分別用哪些詞。同時,he,his,she,her本身人稱代詞與物主代詞也易搞混。 學習流程學習流程導 學 案一、 自學導學 1.試讀P32 Lets talk部分。 2. 聽錄音跟唱Lets chant。2、 交流協(xié)作1 聽錄音跟讀Lets talk。2.組長領讀Lets talk。3

34、.對子互讀Lets talk部分。3、 展示激勵1.我們小組會分角色朗讀對話并表演。2、我們會自己描述一位朋友讓其他同學猜。3、我會唱Lets chant。l 深化引領 完成Lets check，小組內(nèi)進行評價。l 鞏固拓展What is his name ? His name is. He likes.What is her name ? Her name is. She likes.2. 給自己喜愛的小動物取名字。例如：duck- Whats his name? His names Mr Yellow.總結(jié)反思課題：Unit 3 My Friends 課型：新授課時：共 6 課時，第6B.

35、 Read and write & Task time學 習目 標1能四會掌握W,X,Y,Z的大小寫字母及單詞boy,girl,friend.2能聽、說、認讀每個字母的三個例詞。3.能完成調(diào)查同學相貌、愛好的任務，并根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進行匯報。重 點難 點重點掌握四會字母和單詞：W,X,Y,Z,和 boy,girl,friend.難點是W,X,Y的正確書寫。 學習流程學習流程導 學 案導學 1.在下列四線格中規(guī)范書寫學過的字母。2.試讀P33 Read and write部分的單詞。協(xié)作1 教師師范書寫W,X,Y,Z，學生練習書寫。2 說一說學過的以這些字母開頭的單詞。3 跟老師讀Read and

36、write部分單詞。4 教師師范書寫 boy,girl,friend，學生練習正確書寫。5 考考記憶力：比賽誰最先記住boy,girl,friend的拼寫。激勵1. 比一比：黑板上板書字母W,X,Y,Z。2. 我會拼boy,girl,friend。3. 我會描述我的朋友。引領 正確書寫W,X,Y,Z,和 boy,girl,friend.拓展1.字母接力：利用接力跑的形式讓學生上黑板聽寫單詞，一個人一個字母，速度快、正確率高的組獲勝。Task time。 。總結(jié)反思課題：Unit 4 My home 課型：新授課時：共 6 課時，第1課時課前準備：學 習目 標聽、說、認讀單詞：study, ba

37、throom, living room, bedroom, kitchen。重 點單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音難 點單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。 學習流程學習流程導 學 案l 自學導學 你會讀這些單詞嗎？你知道這些單詞的漢語意思嗎？ study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 l 交流協(xié)作1教師看卡片領讀Lets learn，跟讀錄音。2. 小組長領組員讀Lets learn部分。 3.對子互讀這些新單詞，并給予對方評價糾正。4. 新單詞替換造句。l 展示激勵 Lets do:1)

38、 教師播放錄音，學生跟唱。2) 教師說前一部分的指令，讓學生說后一部分的指令并做出相應的動作。教師：Go to the living room. 學生：Watch TV.Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack.Go to the bathroom. Take a shower.Go to the bedroom. Have a sleep.3） 學生小組表演Lets do部分的內(nèi)容。4） 教師獎勵優(yōu)秀小組。l 鞏固拓展搶讀單詞這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞 卡片或圖片

39、，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 總結(jié)反思課題：Unit 4 My home 課型：新授課時：共 6 課時，第2課時學 習目 標1句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 詞匯：isnt重 點發(fā)音：it is 連讀，isnt難 點發(fā)音：it is 連讀，isnt 學習流程學 案導 案l 自學導學教師把圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在講臺桌上，讓一個學生到前面來看教師指定好的圖片，然后向全班同學做出在該房間可發(fā)生的動作，讓其他同學來猜一猜他看到的是哪張圖片。s do 的游戲。一個同學說指令，讓其他同學