幼兒生活活動(dòng)案例教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、幼兒生活活動(dòng)案例教學(xué)設(shè)計(jì)Case teach ing desig n of childre ns life activitie s縮訂：J inTai Co 11 ero幼兒生活活動(dòng)案例教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園小班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。春夏季是易發(fā)病

2、的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會(huì)流著兩 根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。對(duì)此，有的孩子似乎毫不理會(huì)，有的用鼻子吸、 有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至 還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒 學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分 必要的。特別是近來(lái)，出現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔， 講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列 愛清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等?！懊鏃l”不見了 的活動(dòng)，就是想通過(guò)讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積 累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人

3、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。2. 嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良 好的衛(wèi)生習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演小動(dòng)物 感冒了）1. 看錄像后提問(wèn)：a.你們看見電視里的小動(dòng)物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi) 容）。b流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng) 驗(yàn)）。根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。2. 怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn)）。二、幼兒嘗試擦鼻涕的方法：1. 出示流鼻涕的娃娃，小朋友來(lái)幫助她。（幼兒分別為娃 娃擦鼻涕）。2. 幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察

4、并及時(shí)拍下小朋友擦 鼻涕方法。三、看看講講，積累新經(jīng)驗(yàn)：1. 請(qǐng)幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個(gè)方法 比較好？2. 幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一 下，輕輕擦干凈，“面條”不見了?；顒?dòng)后指導(dǎo)：日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾用兒歌來(lái)鞏固行 為。運(yùn)動(dòng)、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒紙巾 等不亂扔。家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習(xí)慣。評(píng)析：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院林海鯉教師根據(jù)季節(jié)以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)采用形象生動(dòng)的直觀 的方式，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)“面條”不見了，讓幼兒看看，講講，做 做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。但是，要讓 幼兒真正學(xué)會(huì)擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日 活動(dòng)及家庭教育中。因此，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不是單純依靠一 個(gè)活動(dòng)，而且，注意到活動(dòng)后的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否在日?；顒?dòng) 特別是體育活動(dòng)、