小班教案合集4篇

1、even if the whole world denies me, and i believe in me.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班教案合集4篇 小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物展示：一只烏龜2、音樂：小烏龜上山坡。烏龜爬爬爬3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻?；顒?dòng)過程：1、律動(dòng)組織幼兒。隨音樂上場，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼提問：我們剛剛模仿誰了？那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它

2、，好嗎？）出示小烏龜2、啟發(fā)式教學(xué)提問（1）外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。（2）感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊？（會把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。3、將小烏龜放在地上通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征

3、爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看，可以請23個(gè)示范并加以表揚(yáng)。提問：小烏龜是生活在哪里的?。浚ê＠铮?；小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么??？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長時(shí)間了，也該休息了收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。活動(dòng)延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。小班教案 篇2活動(dòng)

4、目標(biāo)：1、喜歡觀察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季節(jié)。2、能對西瓜的形狀展開想象，體驗(yàn)想象的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽?；顒?dòng)過程：一、出示西瓜圖片。這是什么？它是什么顏色的？什么形狀？像什么？2、有誰知道西瓜里面是什么樣子的？它由什么組成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）出示切了一半的西瓜圖片，這種被切成一半的西瓜，你們覺得它像什么？3、哇！西瓜看起來真甜呀，想不想吃，我們把它切小一些。咦，這塊西瓜像什么？（請個(gè)別幼兒來說一說他的想法。）4、（出示ppt）來看看這塊西瓜像什么？（幼兒自由發(fā)言想象）5、哎呀，我們的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。變臟了，好可惜呀，不

5、能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？小結(jié)：原來，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們，你們最喜歡什么樣的西瓜呢？6、教師示范。7、要求：自己想象出跟別人不一樣的西瓜。顏料使用時(shí)，不混在一起。8、幼兒作畫。小班教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受操作活動(dòng)的樂趣。2、在游戲中探索用一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。3、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】演示用教具：1、請大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客；在他們身上貼上數(shù)字14，讓他們在一座漂亮的小房子里等候，當(dāng)老師說：“有請客人時(shí)，他們依次出來。”2、毛絨玩具4個(gè)，藍(lán)球4個(gè)；帽子4頂

6、3、幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數(shù)量同幼兒一樣多）、棗每人4個(gè)，山楂每人4個(gè)。4、孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面【活動(dòng)過程】引出課題。出示兩組實(shí)物教幼兒學(xué)習(xí)用并放對應(yīng)比較的方法比較物體多、少、一樣多。一、送籃球：演示提問：首先請出個(gè)娃娃客人站成一橫排師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個(gè)籃球，一一對應(yīng)的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。二、送毛絨玩具演示提問：將4只玩具一一對應(yīng)分給4個(gè)娃娃客人師：，娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，玩具少了一份。三、給娃娃客人戴帽子。請一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，一個(gè)對一個(gè)

7、地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？四、為娃娃客人送食物請小朋友把盆子中畫有4個(gè)多娃娃客人的卡片拿出來，進(jìn)行操作活動(dòng)。1、給娃娃客人分紅棗，把棗一個(gè)對一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？2、為幼兒為娃娃客人分山楂，一個(gè)對一個(gè)地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，山楂少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和山楂一樣多呢？我們今天學(xué)會了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們怎么知道我班的小朋友和小腳丫是不是一樣多呢？孩子自由發(fā)表意見，進(jìn)行操作。結(jié)束。小班數(shù)學(xué)一樣多說課稿各位評委上午好，下面我來說一說，我設(shè)計(jì)的小班

8、數(shù)學(xué)一樣多的說課。孩子通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開始喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)了，并從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，我班幼兒正處于好奇心強(qiáng)、對外界事物充滿渴望的階段，于是，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)一樣多。本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、感受操作活動(dòng)的樂趣。2、在游戲中探索用一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。本次活動(dòng)的.重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法，比較兩組物體的數(shù)量關(guān)系。我做的準(zhǔn)備是：1、請大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客。2、為客人準(zhǔn)備了好玩的玩具：籃球毛絨玩具和好看的帽子；好吃的食物；紅棗和山楂，客人和本班幼兒都很感興趣，并且好組織教學(xué)。為更好地完成以上目標(biāo)，活動(dòng)過程中我主要使用了情景法、游戲法

9、、操作法。引導(dǎo)讓幼兒通過操作來發(fā)現(xiàn)用一一對應(yīng)的方法，探索發(fā)現(xiàn)兩組物體之間多、少和一樣多的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)通過教師和幼兒在游戲互動(dòng)進(jìn)行，通過為娃娃設(shè)計(jì)的情景來展開教學(xué)，用一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，做中學(xué)的教育理念。教學(xué)反思：1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。3、活動(dòng)中存在很多不足之處，有待完善。4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動(dòng)中，使這節(jié)課更完美。小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能觀察畫面人物的變化，

10、理解故事內(nèi)容。2、創(chuàng)造性地表演故事，能初步體驗(yàn)一家人一起做事力量大。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒畫冊。2、故事人物圖片：老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小耗子?；顒?dòng)過程：一、幼兒自己翻閱書籍。今天，我們一起來看一個(gè)很有趣的故事。請小朋友輕輕打開幼兒畫冊，翻到第18頁，翻書時(shí)一手扶書，一手翻右下角書頁。請你看一看那里面有誰，他們在干什么？看完一頁再看第二頁，看書時(shí)小眼睛看著圖畫，小腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小嘴巴閉閉緊。二、師幼閱讀，理解故事。1、看完了嗎？請小朋友合上書，誰來告訴嘉嘉老師故事里面有誰？（請幼兒用完整的話回答：故事里面有）他們在做一件什么事？2、我們來一起看看吧

11、。（教師翻閱畫冊，帶領(lǐng)幼兒一起閱讀故事，然后提問。）3、故事的名字叫拔蘿卜。（出示字卡）第一頁上畫著老爺爺在拔蘿卜，他是怎么做的？（請幼兒做一做拔蘿卜的動(dòng)作）為什么又多了一個(gè)老婆婆呢？（他們兩個(gè)是怎么做的？請幼兒模仿動(dòng)作）4、第二頁又多了誰？為什么？第三頁又多了誰？為什么，第四頁又多了誰？為什么？（在這幾個(gè)提問后，請幼兒加入語言進(jìn)行模仿，如一邊拔，一邊說：“哎呀、哎呀）5、最后蘿卜拔出來了嗎？（在提問下適當(dāng)出示故事圖片，幫助幼兒理清人物出場順序，并出示字卡：哎呀、來、幫等。）三、師幼共論故事情感道理。1、為什么老公公一個(gè)人撥不動(dòng)蘿卜？（力氣不夠）2、為什么人越來越多，蘿卜就拔出來了呢？（人多力量大，別人遇到困難時(shí)，我們要相互幫助，戰(zhàn)勝困難）四、識字游戲。今天我們不光聽了這樣一個(gè)有趣的故事，而且故事里還有這么多漢字詞語寶寶?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下吧。認(rèn)識游戲：機(jī)器人真會變，一按電鈕你就念“拔蘿卜”。反饋游戲：小朋