幼兒園小班班務工作總結與幼兒園小班班務工作計劃開頭范本匯編.doc

1、幼兒園小班班務工作總結與幼兒園小班班務工作計劃開頭范本匯編幼兒園小班班務工作總結一、班級現(xiàn)狀分析（一）幼兒情況分析小一班現(xiàn)有 26 名幼兒，女孩 16 名，男孩 10 名，分別來自海子、東土門、水峪、南獨樂河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共 9 個自然村。大部分幼兒由老人接送。大部分幼兒生活自理能力和生活習慣都比較弱。特別是劉駿迪小朋友，他是班里年紀比較小的幼兒，各方面能力都很差。1. 優(yōu)勢 開學初，大部分幼兒的情緒能夠較快穩(wěn)定下來。 本班大部分幼兒活潑開朗，能夠帶動性格內向的幼兒參與到活動中去。2. 不足健康領域：幼兒沒有良好的盥洗方法，不會整理自己的衣物，少部分幼兒不會正確使用勺子正確進餐

2、，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴重，幼兒的身體平衡能力和協(xié)調性較差。語言領域：部分幼兒不能夠耐心地傾聽別人講話，自己想干什么就干什么，安靜不下來，不能認真的傾聽老師講話。個別幼兒不敢大膽表達，不主動和老師打招呼，不能使用普通話與他人交流，看書的方法不正確。第1頁共14頁科學領域：幼兒對5 以內的點數(shù)方面和識別常見的顏色、形狀方面偏弱。社會領域：在自我認識方面，個別幼兒不能夠簡單地做出自我介紹，比較膽小，不愿意說話與同伴一起游戲時不能夠輪流和分享其成果，有時會有爭搶情況出現(xiàn)。藝術領域：繪畫時，部分幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫能力較弱，手工制作方面也有一定的欠缺。（二）教師情況分析1. 優(yōu)勢本班的三位教師

3、都是青年教師，年輕、有活力、對孩子有愛心，有責任感。工作中配合默契、融洽，相互交流、相互幫助。李老師在工作中積極主動，有自己的想法；董老師動手能力較強，做事細膩；蔡老師勤勞、有耐心。三位教師能細心耐心的對待每位幼兒，關注對不同水平幼兒的教育。2. 不足本班三位教師的教學技能和業(yè)務水平還需加強，自主研究意識有待加強。繼續(xù)加強指南的學習，更好地了解小班年齡段的身心發(fā)展特點和水平。加強理論學習，提高教育實踐能力。（三）家長情況分析1. 優(yōu)勢第2頁共14頁經過不斷地與家長溝通和聯(lián)系，大部分家長能夠支持班級各項工作，并積極主動與班級教師溝通。大部分家長能夠做到準時的接送幼兒來園、離園。幼兒生病或有事兒時

4、，家長能及時的跟老師請假。2. 不足本班幼兒的父母大部分都是中專學歷。每天接送幼兒的家長大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學，對孩子比較溺愛，包辦代替多，幼兒的自理能力較差。二、本學期工作重點（一）保教工作1. 本學期，重視培養(yǎng)本班幼兒常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識、傾聽習慣、生活和衛(wèi)生習慣、盥洗、進餐和如廁習慣。2. 培養(yǎng)幼兒使用普通話，大膽表達表現(xiàn)自己。3. 培養(yǎng)本班幼兒良好的閱讀習慣和前書寫能力，掌握相關的數(shù)學內容。4. 下午區(qū)域活動主要要培養(yǎng)幼兒剪紙的方法與技能，通過剪紙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手操作能力。5. 本班三位教師和幼兒一起參與班級環(huán)境創(chuàng)設，讓環(huán)

5、境更好地服務于幼兒。6. 完善幼兒成長檔案，及時記錄幼兒不同時期的成長足跡。7. 對班中蔡夢凡、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學習中更多的關注，使他在原有基礎上有一定的進步。（二）家長工作第3頁共14頁1. 積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑（如家長會，電訪，以及來園、離園時個別談話等方式）了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長的育兒方法，糾正家長不正確的教養(yǎng)方式，達成家園教育的統(tǒng)一。2. 每星期定期找找家長約談，幫助家長改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學育兒。3. 通過開展親子活動，增進家長與幼兒之間的互動性和情感。4. 利用家長資源，收集班級環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長檔案的材

6、料，以便活動的順利開展。（三）班級管理工作1. 本班三位教師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。2. 本班三位教師利用晨間接待之前這段時間總結前一天的情況，交流一下當天的工作計劃，教師晚上幼兒離園之后的這段時間交流一下當天幼兒的在園情況，及時反饋和總結。3. 兩位教師交接班時，及時交流溝通幼兒的情況。三、工作內容及具體措施（一）生活活動目標： 培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣。 培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。措施： 在生活活動中，幼兒按要求進行喝水、洗手、漱口、如廁的銜接活動，教師及時提醒幼兒。第4頁共14頁教師觀察，針對幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過故事或衛(wèi)生小常識，讓幼兒意識到

7、吃手、咬指甲的危害。同時，教師監(jiān)督、提醒。 在生活活動中，采用兒歌和動作示范的方法引導幼兒掌握正確的洗手的基本方法。 利用區(qū)域活動投放的操作材料和互動的環(huán)境發(fā)展幼兒的小肌肉，練習正確使用勺子，學習扣扣子。（二）教學活動目標： 語言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，幼兒使用普通話，大膽表達表現(xiàn)。 社會：培養(yǎng)幼兒輪流、分享等簡單的行為規(guī)則，能夠簡單做自我介紹。藝術：培養(yǎng)幼兒前書寫的能力，動手操作能力和創(chuàng)造力。 科學：能夠正確的點數(shù)數(shù)字 15，正確識別簡單的顏色和形狀。措施：通過游戲情景或活動區(qū)材料，幫助幼兒學習點數(shù)數(shù)字15，認識簡單的顏色和形狀。良好的習慣和規(guī)則，教師要多觀察、多引導、多提醒。給幼兒創(chuàng)造更

8、多的機會，大膽表現(xiàn)，提高幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。（三）區(qū)域活動(1) 班級區(qū)域活動第5頁共14頁目標：根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合的區(qū)域環(huán)境。 幼兒能夠根據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域，引導幼兒積極參與區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒主動學習和探索的能力。鼓勵幼兒探索各種區(qū)域材料的正確使用方法。措施： 班級區(qū)域活動中，本班重點開展了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每個區(qū)投放了適合小班年齡特點的材料。 有層次性的投放豐富、有趣、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在玩中學，教師適當介入。通過制作小標記，引導幼兒把圖書和玩具從哪里拿放回哪里去。通過墻飾激發(fā)幼兒的活動欲望，引導幼兒主動參與和探索。(2

9、) 專項區(qū)域活動目標：通過開展專項區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒剪紙的動手操作能力和創(chuàng)作力。措施：每天設置一個活動，給幼兒提供動手操作的機會，從而鍛煉幼兒使用剪刀的能力。指導幼兒拿剪刀的正確方法，進行安全教育，知道剪刀是危險的物品，不要拿著剪刀玩耍、打鬧，要注意安全。培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，創(chuàng)設有趣的情境讓幼兒由簡單到復雜的掌握基本的剪紙技巧與方法。培養(yǎng)幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面干凈、整潔不亂扔廢紙，要把廢紙放進廢紙盒里。第6頁共14頁（四）戶外活動目標：通過游戲和材料的引導，激發(fā)幼兒參加戶外活動的興趣。通過相關的游戲活動，鍛煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動作的協(xié)調性和平衡能力。保證幼兒足夠的運動量，個別幼

10、兒要適當?shù)脑黾舆\動量。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，關注幼兒安全。措施：為幼兒提供豐富多樣的戶外活動材料，通過“一物多玩”的方式激發(fā)幼兒對活動材料的興趣和參與積極性。開展走、跑、跳、扔、拍等動作的活動，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調性和平衡能力。保證每天上下午分別有一小時的戶外活動時間?；顒又埃處熣f清要求，遵守游戲規(guī)則，并強調安全問題。（五）語言特色活動目標：措施：四、家長工作目標：家園合作促進幼兒生活自理能力的提高和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。加強與家長的溝通。向家長宣傳科學育兒方法。第7頁共14頁措施：教師和家長配合，指導幼兒生活自理的基本方法，增強幼兒自我服務意識和能力，平時多監(jiān)督、多引導。及時收集家長的電話號碼

11、，保證溝通暢通。利用晨間接待、晚上離園、電話交談的方式進行溝通。發(fā)放家園共育材料（膳食、自理能力、教養(yǎng)方面）幫助家長科學育兒。開展家長親子活動，家長會、家長開放日。五、逐月安排九月份1. 小班幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)，重點是過渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。2. 各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動。3. 練習體能大循環(huán)，學習小班器械操。4. 梳理整理各種表格。5. 本學期健康領域衛(wèi)生保健目標，研討班級環(huán)境的布置。6. 學習剪紙與閱讀的有機結合。7. 教師體能測試培訓。8. 教師多元閱讀培訓。9. 教師剪紙培訓。10. 開放班級圖書館。十月份1. 教師幼兒學習排編武術操。2. 梳理幼兒成長檔案。第8頁共14

12、頁3. 研討教師怎樣做好幼兒的體能培訓。4. 教師剪紙活動培訓。5. 學習實踐剪紙與閱讀的有機結合。6. 實踐及評比班級衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。7. 檢測幼兒一日活動習慣的養(yǎng)成情況。（餐前教師消毒、幼兒洗手、教師分餐、幼兒領餐具；餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動）8. 按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)重點梳理美勞區(qū)。9. 親子活動兩次（秋季運動會、幼兒進餐活動開放）10. 聽每位教師一節(jié)語言課。（多元閱讀及快發(fā)）十一月份1. 體能循環(huán)展示評比活動（月中）。2. 研討實踐評價美勞區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。3. 按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)重點梳理圖書區(qū)、4. 班級成長檔案檢測。5. 體能循環(huán)檢測。6. 聽每位教師一節(jié)語

13、言課。十二月份1. 幼兒各領域初測工作（五大領域及！思考多元閱讀）2. 學習研討評價益智區(qū)（包括特色區(qū)域）一月份1. 多好工作總結。第9頁共14頁幼兒園小班班務工作計劃開頭范本為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。現(xiàn)以園務計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作重點：本學期幼兒人數(shù) 22 人，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因為幼兒的

14、年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、主要工作任務：( 一) 保教工作1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：( 1

15、)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。( 2 )教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。第10頁共14頁2 、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。( 1 )認識自己的標記。( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。( 4 )培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。具體的做法：( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服

16、務的同時激發(fā)自信心。3 、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。( 1 )愿意參加各項集體活動，注意力集中。( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。( 3 )學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“ 早、好、再見” 等禮貌用語。( 5 )將玩具歸類收好。4 、開展豐富多彩的節(jié)日活動利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、第11頁共14頁圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。5 、在保健老師的指導下，嚴格按園里

17、的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：( 1 )教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長，請醫(yī)生查看、診治。( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。( 二) 教育教學工作1 、樹立 “ 一日活動皆課程” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有

18、表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會。2 、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。3 、精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。第12頁共14頁4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。( 三) 家長工作：本