上海中學(xué)生命科學(xué)課程標準宣傳-上海教委

1、上海市中學(xué)生命科學(xué)課程標準（試行稿）說明（社會版）話題一：什么是生命科學(xué)？生物課怎么變成了生命科學(xué)課了?標準闡述：生命科學(xué)是以生命為研究對象的科學(xué)和技術(shù)的總稱。它的研究范圍包括生命的化學(xué)本質(zhì)、生物體的結(jié)構(gòu)和功能，直至生物與其生存環(huán)境互動作用諸層面，并涉及醫(yī)學(xué)、農(nóng) 業(yè)、健康、人口、環(huán)境、生物工程等各個領(lǐng)域；其研究手段應(yīng)用了各種現(xiàn)代技術(shù)，研究 成果正在被轉(zhuǎn)化為巨大的生產(chǎn)力，因而已經(jīng)對社會的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。生命科學(xué)是一門綜合性學(xué)科，它與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)和工程技術(shù)等不斷交叉融合、發(fā)展 更新，并在自然科學(xué)領(lǐng)域中日益顯示出其帶頭學(xué)科的地位。大家對生物并不陌生。生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律的自

2、然科學(xué)。動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、對自然界的生物進行分類等都屬于生物學(xué)的研究范圍。在人類的生活和生產(chǎn)實踐中，生物學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展和壯大起來。早期的生物學(xué) 主要是對自然的觀察和描述、對動植物種類的分類整理等。20世紀，生物學(xué)成為自然科學(xué)中發(fā)展最迅速的學(xué)科。特別是 20世紀50年代以來，隨著物理、化學(xué) 和數(shù)學(xué)對生物學(xué)的滲透以及許多新的研究手段、設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用，脫氧核糖核 酸（DNA模型的建立，不僅推動了分子生物學(xué)的發(fā)展，同時也促進了生物工程 技術(shù)的飛速發(fā)展。生物學(xué)經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程，“生命科學(xué)”一詞正在更多地代替“生物學(xué)”而出現(xiàn)在公眾的視野中。生命科學(xué)的研 究范圍大大拓寬，研究

3、手段不斷發(fā)展，對人類的生存和發(fā)展的影響越來越大。標準闡述：上海市中學(xué)生命科學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)計思路是這樣的：初中階段（八至九年級）：生命科學(xué)課程選擇人與自然為主題。即從人體生命活 動的平衡與調(diào)節(jié)到維護自身的身心健康；從人周圍的生物世界到人與生存環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。高中階段（十至十二年級） 生命科學(xué)課程選擇生命活動本質(zhì)為主題。 即從物質(zhì)、 能量和信息三個方面探討生命活動的本質(zhì)， 探索生命延續(xù)和進化的內(nèi)在規(guī)律， 揭示保 護生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。從歷次課程教材的變化可以看出，建國以來中學(xué)階段的生物學(xué)課程經(jīng)歷了一 個發(fā)展過程，教學(xué)內(nèi)容從開始的“以學(xué)科為中心”，強調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技 能的落實、學(xué)科科

4、學(xué)體系的嚴密，到“以學(xué)生發(fā)展為本”，更多地強調(diào)理論聯(lián)系 實際，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。上海市中學(xué)的生物學(xué)課程改為生命科學(xué)課程，就是為了順應(yīng)學(xué)科發(fā)展、社會需要和學(xué)生的發(fā)展。 生命科學(xué)課程突出了維護自身健康、 城 市生態(tài)、生物技術(shù)與社會發(fā)展等內(nèi)容，這些內(nèi)容已超過了傳統(tǒng)生物學(xué)的范疇。話題二：生命科學(xué)課程對一個人的成長有什么意義？也許有人會問：生命科學(xué)確實重要，發(fā)展如此之迅猛，但那好像是科學(xué)家的 事，中學(xué)階段有必要開設(shè)這樣的課程嗎？通過對國際課程的比較研究可以發(fā)現(xiàn)， 世界各國的基礎(chǔ)教育階段無一不對生命科學(xué)相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出了越來越高的關(guān)注， 這是因為生命科學(xué)課程對一個人的成長有著十分重要和不可替代的作用。標準闡述

5、：中學(xué)生命科學(xué)課程是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)全體學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)。它以觀察、實驗、探究作為主要的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生在獲得生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能及其相關(guān)方法的同時，接受科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和價值觀的教育。課程總目標是這樣闡述的：通過生命科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解并關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展及其與人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的關(guān)系；具有一定的科學(xué)思維的能力、收集和處理信息的能力、 分析和解決實際問題的能力以及合作學(xué)習(xí)、表達交流的能力等，初步學(xué)會科學(xué)探究的一般方法；熱愛生命，熱愛自然，關(guān)心社會，樹立環(huán)境保護 意識；為逐步樹立辯證唯物主義的科學(xué)觀打下基礎(chǔ)；具有創(chuàng)新意

6、識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。既然那么重要，大家仍然關(guān)心，中學(xué)生命科學(xué)課程是不是會大大增加教學(xué) 內(nèi)容？會不會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)？學(xué)生是否有必要把那么多的科學(xué)發(fā)展的成 果都牢記在心中？答案是否定的。中學(xué)生命科學(xué)課程是一門面向全體學(xué)生的自然科學(xué)的基礎(chǔ) 課程，對于大部分學(xué)生來說，了解生命科學(xué)知識的多少并不是最關(guān)鍵的，最重 要的是要教會學(xué)生懂得尊重自然、熱愛生命，追求人一自然一社會的和諧統(tǒng)一: 初步學(xué)會運用生命科學(xué)的知識和方法解決自身的實際問題及生活相關(guān)問題。以下列舉一些教材中的片段，從中可體現(xiàn)出學(xué)科的教育價值。教材鏈接：八年級第一學(xué)期（試驗本）（上海教育出版社）第三章健康與疾病第一節(jié)認識健康你知

7、道嗎你知道世界衛(wèi)生日嗎學(xué)習(xí)與探究健康與保健一、怎樣才算健康？信息庫健康標準二、什么是“生命自我管理”？思考與討論飲食衛(wèi)生與健康有氧運動科學(xué)選擇保健品自己動手 制定健康計劃拓展視野人體節(jié)律與生活節(jié)奏教材鏈接：八年級第一學(xué)期（試驗本）（上海教育出版社）第三章健康與疾病第三節(jié)疾病與診斷你知道嗎你知道這些現(xiàn)代化的診斷技術(shù)嗎學(xué)習(xí)與探究人類疾病的類型和診斷方法一、人為什么會生病？信息庫傳染病的病原體和傳播途徑思考與討論怎樣預(yù)防傳染病？冠心病乙醇依賴二、現(xiàn)代社會疾病類型發(fā)生了什么變化？信息庫 疾病類型的變化三、怎樣診斷疾病？活動園地 模擬診斷自己動手模擬傷口處理和包扎拓展視野人類與傳染病的斗爭會結(jié)束嗎？過去

8、的生物學(xué)教學(xué)中， 學(xué)生常常學(xué)習(xí)了大量的人體結(jié)構(gòu)功能的知識，雖然也有有關(guān)衛(wèi)生保健的知識，但聯(lián)系自身不多，學(xué)生缺少足夠的體驗， 對自身的健康行為指導(dǎo)意義 不大。許多學(xué)生在學(xué)完生物學(xué)以后，竟然不知道自己身上的各個器官在什么部位，不知道一些常見病的癥狀和產(chǎn)生原因，對一些突發(fā)傷害事故更是一籌莫展。隨著社會的發(fā)展和文明程度的逐步提高，人們對健康的認識更趨科學(xué)合理。健康是公民建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件。本部分的內(nèi)容設(shè)計側(cè)重于使學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)人體結(jié)構(gòu)和功能知識的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)注自身，關(guān)注社會，最終落實到自覺養(yǎng)成良好的健康行為。教材鏈接：高中二年級第二學(xué)期（試驗本）（上?？萍汲霭嫔纾┑?4章生物技術(shù)與社會發(fā)展題頭語：20世紀70年代以來，生命科學(xué)步入一個嶄新的時代。以基因工程為主導(dǎo)的現(xiàn)代生物技術(shù)，奇跡般地開拓了一個又一個全新的應(yīng)用領(lǐng)域，在整個科學(xué)技術(shù)發(fā)展中逐漸占據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)地位，成為 21世紀的高新技術(shù)和支柱產(chǎn)業(yè)。然而，現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展提出了 許多關(guān)系到人類生存和尊嚴的、不可回避的倫理問題，這就需要客觀地、冷靜地進行理性思考和選擇。當(dāng)前，DNA轉(zhuǎn)基因、克隆、人類基因組計劃等生命科學(xué)基本術(shù)語已經(jīng)頻頻見諸各 類媒體，與其相關(guān)的生物技術(shù)日益引起全世界人類的關(guān)注。那么究