《與朱元思書(shū)》公開(kāi)課ppt(上課用)

1、 與朱元思書(shū) 吳均 富 春 江 美 景天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1借助本文掌握常用的文言借助本文掌握常用的文言詞匯，借助注釋理解文句。詞匯，借助注釋理解文句。 2 2通過(guò)理解和分析、熟悉文通過(guò)理解和分析、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。章每段內(nèi)容，從而理解全篇。 3 3、朗讀背誦。、朗讀背誦。 “書(shū)書(shū)”：指書(shū)信，本文是吳均寫給好友的指書(shū)信，本文是吳均寫給好友的書(shū)信的一部分。書(shū)信的一部分。文體解析文體解析 駢文：駢文： 吳均，字叔庠吳均，字叔庠, ,吳興故鄣人吳興故鄣人南朝梁代南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家文學(xué)家、史學(xué)家。他出身貧寒，好學(xué)有。他出身貧寒，好

2、學(xué)有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文，梁武帝蕭衍就俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文，梁武帝蕭衍就很喜歡他的詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映很喜歡他的詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清其文工于寫景，文辭清新挺拔，自然流暢，形式精美而又內(nèi)容新挺拔，自然流暢，形式精美而又內(nèi)容充實(shí)充實(shí)，不少人仿效他的文章，稱為，不少人仿效他的文章，稱為“吳吳均體均體”。朗讀朗讀本篇課文。自學(xué)指導(dǎo)：本篇課文。自學(xué)指導(dǎo)：a.節(jié)奏節(jié)奏b.重音重音c.語(yǔ)速語(yǔ)速d.情感情感 朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 以以“二二二二”節(jié)拍為主節(jié)拍為主, ,如：如： 風(fēng)煙風(fēng)煙/ /俱凈，天山俱凈，天山/

3、/共色共色應(yīng)慢一些，以便品味、欣賞應(yīng)慢一些，以便品味、欣賞流露出由衷贊嘆、無(wú)比向往之情。流露出由衷贊嘆、無(wú)比向往之情。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)風(fēng)煙風(fēng)煙/ /俱凈，天山俱凈，天山/ /共色。從流共色。從流/ /飄蕩，任意飄蕩，任意/ /東西。自東西。自/ /富陽(yáng)至桐廬富陽(yáng)至桐廬/ /一百許里，奇山一百許里，奇山/ /異異水，天下水，天下/ /獨(dú)絕。獨(dú)絕。輕松輕松舒緩舒緩驚嘆驚嘆（慨嘆、平緩、輕慢）（慨嘆、平緩、輕慢）鳶飛鳶飛/ /戾天者，望峰戾天者，望峰/ /息心；經(jīng)綸息心；經(jīng)綸/ /世務(wù)者，窺谷世務(wù)者，窺谷/ /忘反。忘反。情感：讀出對(duì)富春山水由衷的贊嘆和無(wú)比向往之情。情感：讀出對(duì)富春山水由衷的贊嘆

4、和無(wú)比向往之情。橫柯橫柯/ /上蔽，在晝上蔽，在晝/ /猶昏；疏條猶昏；疏條/ /交映，有時(shí)交映，有時(shí)/ /見(jiàn)日見(jiàn)日（輕松、歡快）（輕松、歡快）（驚嘆）（驚嘆）與朱元思書(shū)吳均 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。文中兩段各寫了什么內(nèi)容？文中兩段各寫了什么內(nèi)容？（試用一句話概括

5、出來(lái)）（試用一句話概括出來(lái)）想想一一想：想：第一段：第一段：總總寫富春江寫富春江奇特奇特秀麗秀麗的景色。的景色。第二段：先寫第二段：先寫“異異”水，后水，后寫寫“奇奇”山山第1段： 概括從富陽(yáng)至 桐廬的奇山異水。第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山?？偡?文章的3個(gè)自然段分別寫什么？3段是什么關(guān)系？自富陽(yáng)至桐廬一百許里，自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。奇山異水，天下獨(dú)絕。 風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈，天山共色。，天山共色。從流飄蕩從流飄蕩，任意東西任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百。自富陽(yáng)至桐廬，一百許許里，里，奇山異水，天下奇山異水，天下獨(dú)絕獨(dú)絕。形容詞用作動(dòng)詞形容詞用作動(dòng)詞,消散盡凈消散盡凈 隨著

6、水流漂浮蕩漾隨著水流漂浮蕩漾隨意往東往西隨意往東往西 表約數(shù)表約數(shù),左右左右獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二 品讀第一段回答下題品讀第一段回答下題寫富春江山水總體特點(diǎn)的句子： 奇山異水奇山異水 天下獨(dú)絕天下獨(dú)絕賞析本段的清秋風(fēng)物圖，說(shuō)說(shuō)你的理解。賞析本段的清秋風(fēng)物圖，說(shuō)說(shuō)你的理解。 江面上風(fēng)平浪靜，風(fēng)塵煙霧全部消散，兩岸山色無(wú)限，江面上風(fēng)平浪靜，風(fēng)塵煙霧全部消散，兩岸山色無(wú)限，遠(yuǎn)與天接，視野開(kāi)闊，置身其中令人神清氣爽！山光水色，遠(yuǎn)與天接，視野開(kāi)闊，置身其中令人神清氣爽！山光水色，紛至沓來(lái)，令人目不暇接。紛至沓來(lái)，令人目不暇接?！捌嫔疆愃嫔疆愃狈峭岔懀胺Q非同凡響，堪稱天下之冠。天下之冠。 景物空靈澄澈，

7、境界開(kāi)闊。宏觀勾勒，異常大氣，使人景物空靈澄澈，境界開(kāi)闊。宏觀勾勒，異常大氣，使人由然而生向往之情。由然而生向往之情。 水皆水皆縹碧縹碧，千丈千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔。青白色青白色 極言水深極言水深 急流比箭還快急流比箭還快 洶涌的波浪像奔馳的馬洶涌的波浪像奔馳的馬 回答下題 本層寫了富春江水的什么特點(diǎn)？是怎樣來(lái)描寫的？ 兩個(gè)特點(diǎn)：水清，水急。 寫水清運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法：正面：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。側(cè)面：游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。一動(dòng)一靜給山水增添無(wú)限的情趣?？鋸?、襯托的手法突出水的清澈。 寫水急運(yùn)用比喻和夸張、對(duì)偶的

8、修辭手法：急湍甚箭，猛浪若奔。突出了江水流速之快，浪頭之大，氣勢(shì)雄偉。 賞析： 作者筆觸清新，從靜、動(dòng)兩方面來(lái)描繪富春江水之美，突出江水穩(wěn)靜的秀麗美和飛動(dòng)的雄奇美，淋漓盡致、生動(dòng)傳神地展示出江水的千姿百態(tài)。這兩句寫法有什么不同？直接描繪急湍、猛浪的形象，使人恍若親見(jiàn)間接描寫，流速之快是經(jīng)過(guò)計(jì)算流程和與他物作比較后才感知的從視覺(jué)寫 泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。從聽(tīng)覺(jué)寫負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。爭(zhēng)高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作響。泉水激石，泠泠作響。 鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心； 橫柯上蔽，在晝猶昏；橫

9、柯上蔽，在晝猶昏； 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)負(fù)勢(shì)勢(shì)競(jìng)上競(jìng)上，互相，互相軒軒邈邈；爭(zhēng)高；爭(zhēng)高直指直指，千百成峰。泉水，千百成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作作響；響；好鳥(niǎo)好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不不窮窮，猿，猿則百叫無(wú)絕。則百叫無(wú)絕。鳶鳶飛飛戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；經(jīng)綸經(jīng)綸世世務(wù)者，務(wù)者，窺窺谷忘谷忘反反。橫。橫柯柯上上蔽蔽，在晝，在晝猶猶昏；昏；疏條疏條交映，有時(shí)交映，有時(shí)見(jiàn)見(jiàn)日。日。 憑借憑借 爭(zhēng)著向上爭(zhēng)著向上 比高比高比遠(yuǎn)比遠(yuǎn) 向上延伸向上延伸 沖擊沖擊 清越的水聲清越的水聲美麗的鳥(niǎo)美麗的鳥(niǎo) 同同“囀囀”，鳴叫，鳴叫 盡盡 像猛鳥(niǎo)像猛鳥(niǎo)

10、 至至 平息心情平息心情 籌劃籌劃看看 同同“返返” 樹(shù)枝樹(shù)枝 遮蔽遮蔽 如同如同枝條稀疏的枝條稀疏的地方地方 閱讀文章第二段第二層“奇”山圖回答以下各題1.體會(huì)體會(huì)“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰”這句這句話的好處？話的好處？ 以動(dòng)寫靜，不僅寫出了山峰的形貌，而且富于山峰奮發(fā)向上的以動(dòng)寫靜，不僅寫出了山峰的形貌，而且富于山峰奮發(fā)向上的無(wú)窮的生命力，擬人手法的運(yùn)用，化靜為動(dòng)，寫出了山的生機(jī)和活無(wú)窮的生命力，擬人手法的運(yùn)用，化靜為動(dòng)，寫出了山的生機(jī)和活力，使險(xiǎn)峻的山勢(shì)活靈活現(xiàn)，讓人感到大自然那種強(qiáng)烈的生命節(jié)奏。力，使險(xiǎn)峻的山勢(shì)活靈活現(xiàn)，讓人感到大自然

11、那種強(qiáng)烈的生命節(jié)奏。2.作者寫山中的聲音，目的是什么？作者寫山中的聲音，目的是什么？ 用特寫鏡頭寫了山中的音樂(lè)世界，山中的泉水，百鳥(niǎo)，鳴蟬，用特寫鏡頭寫了山中的音樂(lè)世界，山中的泉水，百鳥(niǎo)，鳴蟬，山猿，給人以聽(tīng)覺(jué)上的享受。山猿，給人以聽(tīng)覺(jué)上的享受。以聲襯靜以聲襯靜，在空山幽谷之中，這些歡，在空山幽谷之中，這些歡快的聲音，繪成了大自然的協(xié)奏曲。把寂靜的山谷變成了一個(gè)熱鬧、快的聲音，繪成了大自然的協(xié)奏曲。把寂靜的山谷變成了一個(gè)熱鬧、和諧、歡樂(lè)、祥和的世界，顯示出山深無(wú)人的幽靜，以引起作者的和諧、歡樂(lè)、祥和的世界，顯示出山深無(wú)人的幽靜，以引起作者的感慨。感慨。3 3、“鳶飛戾天者鳶飛戾天者”和和 “

12、“經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人分別指什么人? ? 指追逐名利的人和指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。熱衷于官場(chǎng)的人。鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。觸景生情的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄的傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣 猶言明中有暗，暗中有明。這是明猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒(méi)有煩的人們自有他們的享受，但未必沒(méi)有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂(lè)確實(shí)難以比擬的。不便，但他們的快樂(lè)確

13、實(shí)難以比擬的。 用這種方式來(lái)結(jié)束課文，余味無(wú)窮用這種方式來(lái)結(jié)束課文，余味無(wú)窮。小結(jié) 寫景順序上寫景順序上先先“水水”后后“山山” 由近及遠(yuǎn)由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，逐層展開(kāi)，符合符合“從流飄蕩從流飄蕩”的觀景習(xí)慣的觀景習(xí)慣，條理清楚。，條理清楚。寫景順序總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫：異水清、急奇山峻峭（樹(shù)多、山高、景美） 表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美和留戀，流露出作者對(duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。返回本課小結(jié)：本課小結(jié)： 全文先總覽，然后山水分寫，交互全文先總覽，然后山水分寫，交互生輝。山有水相映，便充滿靈性，水有生輝。山有水相映，便充滿靈性，水有山陪襯便增其生機(jī)，山水相得益彰，共山陪襯

14、便增其生機(jī)，山水相得益彰，共同創(chuàng)造同創(chuàng)造“獨(dú)絕獨(dú)絕”的意境。的意境。奇山異水奇山異水天下獨(dú)絕天下獨(dú)絕水水縹碧縹碧 見(jiàn)底（色）見(jiàn)底（色）甚箭甚箭 若奔若奔（靜）（靜）（動(dòng)）（動(dòng)）寒樹(shù)寒樹(shù) 競(jìng)上競(jìng)上爭(zhēng)高爭(zhēng)高 成峰成峰泉水作響泉水作響鳥(niǎo)鳴成韻鳥(niǎo)鳴成韻蟬轉(zhuǎn)不窮蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫不絕猿叫不絕橫柯上蔽橫柯上蔽有時(shí)見(jiàn)日有時(shí)見(jiàn)日有聲有色有聲有色有動(dòng)有靜有動(dòng)有靜有光有影有光有影感想：感想： 息心息心 忘反忘反（總寫）總寫）清清急急視覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)（略）（略）（詳）（詳）分分說(shuō)說(shuō)多種感官觀察描寫，使讀者如見(jiàn)其境，如聞其聲。多種感官觀察描寫，使讀者如見(jiàn)其境，如聞其聲。也使文章形象、生動(dòng)、具體、逼真也使文章形象、生

15、動(dòng)、具體、逼真。 樹(shù)奇樹(shù)奇山山 奇奇聲聲奇奇林奇林奇回顧思路回顧思路與寫法與寫法 本文與酈道元所描繪的本文與酈道元所描繪的“三峽三峽”相比，相比，你覺(jué)得有什么地方相似？又有什么不同你覺(jué)得有什么地方相似？又有什么不同？ 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二 百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生檉柏， 懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯， 屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲

16、淚沾裳！” 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者突出了山水的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 寫水都提到了水大浪急。寫水都提到了水大浪急。 都側(cè)重寫是山，突出了山勢(shì)都側(cè)重寫是山，突出了山勢(shì)高峻。其中也都提到了密林，泉高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼水，猿啼不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 寫作的目的不同：寫作的目的不同：三峽三峽主要是主要是為了客觀的介紹地理知識(shí)，而為了客觀的介紹地理知識(shí)，而與與朱元思書(shū)朱元思書(shū)則突出了對(duì)大自然的贊則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。 在描寫上：

17、在描寫上：三三在寫景色方面突在寫景色方面突出了四時(shí)的變化，寫山時(shí)，還突出出了四時(shí)的變化，寫山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。了山的連綿不斷。與與側(cè)重動(dòng)靜側(cè)重動(dòng)靜結(jié)合的描寫。結(jié)合的描寫。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。山隨平野盡，江入大荒流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。積累描寫山水的名句：窺谷忘窺谷忘反反千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮不窮“反反”通通“返返”，返，返回回“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥(niǎo)，鳥(niǎo)叫聲叫聲風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈任意任意東西東西猛浪若猛浪若奔奔皆生皆生寒寒樹(shù)樹(shù)互相互相軒邈軒邈（消凈、消散，（消凈、消散， 形形作動(dòng)作動(dòng)）（向東向西漂流，（向東向西漂流， 名名作動(dòng)作動(dòng)）（使人覺(jué)得有寒意（使人覺(jué)得

18、有寒意 ， 形形作動(dòng)作動(dòng)）（向高處和遠(yuǎn)處伸展，（向高處和遠(yuǎn)處伸展， 形形 作動(dòng)作動(dòng)）（奔跑的駿馬（奔跑的駿馬， 動(dòng)動(dòng)作名）作名）天下獨(dú)天下獨(dú)絕絕百叫無(wú)百叫無(wú)絕絕沿溯阻沿溯阻絕絕負(fù)勢(shì)競(jìng)負(fù)勢(shì)競(jìng)上上橫柯橫柯上上蔽蔽絕妙絕妙停止停止斷絕斷絕絕絕向上向上上面上面上上 通假字通假字: 詞類活用：詞類活用： 古今異義：古今異義：“反反”通通“返返”，返回，返回“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥(niǎo)叫，鳥(niǎo)叫聲聲風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈（消凈、消散，形（消凈、消散，形作動(dòng)作動(dòng)）任意任意東西東西（向東向西漂流，名（向東向西漂流，名作動(dòng)作動(dòng)）皆生皆生寒寒樹(shù)（使人覺(jué)得有寒意，形樹(shù)（使人覺(jué)得有寒意，形作動(dòng)作動(dòng)）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)作動(dòng)）天下獨(dú)天下獨(dú)絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負(fù)勢(shì)競(jìng)負(fù)勢(shì)競(jìng)上上 (向上），橫柯向上），橫柯