中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家1一、教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型三、教學(xué)過程：（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫家，你們認(rèn)識嗎？你們想不想看他的畫？師：猜猜畫家畫的是什么圖？師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。（二）出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。師：如果李老師

2、也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。師：你喜歡哪個(gè)臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。（三）操作師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕Ｓ變翰僮?，老師巡回指?dǎo)。（四）展示、講評中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)

3、習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有15的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請其他幼兒幫他驗(yàn)證。3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。二

4、、幼兒自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點(diǎn)朋友。2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。三、小結(jié)。根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家3半日活動(dòng)教案：小小郵遞員活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語He is a postman.2、學(xué)會其讀音及意義。3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、郵遞員圖片、信、小兔形象。2、英語磁帶?；顒?dòng)過程：一、問候二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來寶三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對不對，可

5、是，有一個(gè)可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚”T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。C：讓郵遞員叔叔幫你送信。T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。C：postman。T：A postman。C：A postman。T：He is a postman。C：He is a postman。T：Well，“Postman”what is mean？C：郵遞員。T：我是郵遞員怎么說？(I am

6、)C：I am a postman。T：Ok，Lets ask him“Who are you？”C：Who are you？四、Game。小朋友輪流送信，并用英語進(jìn)行交流。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家4設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，但基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性。2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得遵守游戲規(guī)則，

7、感受參加集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子身體部位標(biāo)記若干活動(dòng)過程：一、開始部分游戲：找個(gè)朋友碰一碰導(dǎo)入二、基本部分1、出示標(biāo)記，認(rèn)識各種身體部位標(biāo)記。師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢？2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動(dòng)作。3、游戲碰一碰，幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動(dòng)作，幼兒互換墊子玩。師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現(xiàn)在請你們每人找一個(gè)墊子娃娃開始玩游戲。4、游戲從頭忙到腳幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。三、結(jié)束部分幼兒將墊子娃娃送回家。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家5【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀看動(dòng)畫片怪物大學(xué)，了解各種怪物的夸張形象。

8、2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。4、感受作品的美感。5、感受色彩對比。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。1、師：剛才我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長得什么樣?2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。二、展示圖片，探索制作方法。1、出示圖片，觀察形象。師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))2、探索方法，了解制作過程。師：想

9、知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。三、展示作品，分享成功樂趣。1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。2、教師點(diǎn)評幼兒成果。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家6活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系2、學(xué)會使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、ipad 若干2、課件：瓢蟲找家（希沃教學(xué)軟件）3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若

10、干，布房子5座、小害蟲若干活動(dòng)過程師：小朋友們好，今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友，在認(rèn)識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。（一）活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌小瓢蟲師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊？（教師示意幼兒舉手回答）（二）活動(dòng)主體：1、認(rèn)識小瓢蟲和它們的房子師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧（出示課件第一頁）你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎？師：哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么？ 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字

11、“3”來表示，我們叫它什么？ (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)師：我們認(rèn)識了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認(rèn)識一下它們的家吧?。ǔ鍪镜诙堈n件）師：這是數(shù)字幾啊？（根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問）幼：1師：數(shù)字1，我們叫它1號房子師：這是數(shù)字幾??？幼：2師：數(shù)字2，我們叫它幾號房子？ 師：這是數(shù)字幾?。坑祝?師：數(shù)字3，我們叫它幾號房子？師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么？師：咦？一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家（把一星瓢蟲送回2號和3 號房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去）這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察） 它有幾個(gè)點(diǎn)？它是幾星瓢蟲？它應(yīng)該去哪個(gè)房子？（讓幼兒思考并回答一系列問題）師：又有一

12、只小瓢蟲找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示二星瓢蟲，請一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作）師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示三星瓢蟲，請一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作）師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。（教師分組利用材料對各種操作方法進(jìn)行講解）現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。2、幫小瓢蟲捉蟲子師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的？（出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系）師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子師：（出示第

13、4張課件）現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏）師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家?guī)煟盒∨笥褌兲袅耍紟椭跋x捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了（出示第5張課件），我們再來幫幫它們（教師進(jìn)行巡視，對各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏）師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。（三）活動(dòng)延伸師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲， 你

14、們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)？看看你們能把它們送回家嗎？（出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家）（四）活動(dòng)結(jié)束師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”（引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣）活動(dòng)總結(jié)“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡；“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。中班數(shù)學(xué)

15、活動(dòng)：小瓢蟲找家7活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：、教學(xué)掛圖尋寶地圖2、每人一張密碼條3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備物品（1）、選購干糧尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？為什么要買7包餅干。（2）尋寶必需品小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買什么物品？（除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么？）2、研究地圖出示地圖，找尋寶路徑上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？（幼兒討論）3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)大家看

16、看門上的鎖有密碼，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開門。_5_、2_4（相鄰數(shù)）1_5_9（單數(shù)從小到大排列）10_6_2（雙數(shù)從大小小排列）8+2= 9-4= 6+3= （10以內(nèi)的加減法）4、尋找聰明果這棵樹上只有一個(gè)聰明果，請大家把它找出來。5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家8活動(dòng)目標(biāo):1. 初步了解防寒方法。2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時(shí)告知成人。3.我知道當(dāng)我感冒時(shí)，我不害怕打針和吃藥。我是一個(gè)勇敢的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 自動(dòng)錄制視頻剪輯。2. 一個(gè)小小的叮當(dāng)木偶。3.叮當(dāng)聲音樂。4. 防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運(yùn)動(dòng))活動(dòng)過程:1. 設(shè)置場景-引起興

17、趣并導(dǎo)入活動(dòng)。給我看一個(gè)丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮當(dāng)聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。問題1。你得過感冒嗎?你感冒時(shí)感覺怎么樣老師小結(jié):鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時(shí)發(fā)燒，身體不舒服時(shí)，要及時(shí)告訴大人。問題2:tinker怎么了?她為什么感冒老師小結(jié):衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。討論:Tinker去了哪里?注射時(shí)他哭了。他沒有孩子注射的時(shí)候是怎么做到的教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子

18、。如果你感冒了，你應(yīng)該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家9音樂活動(dòng):春之奏鳴曲活動(dòng)目標(biāo)：1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)過程：1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿（一個(gè)幼兒模仿一種）。2、師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑XX XX | XX XX |（拍鼓面）。小鳥追呀追 XX | XX | （做飛翔動(dòng)作）。后來，小雨聽見了，也跑來了 XX XX | XX XX （用手指點(diǎn)鼓）。閃電也來了 （搖鈴鼓）。它們在一起

19、玩得真高興。3、傳樂器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。4、師：我們也一起來做游戲吧。（師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏）。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。（邊說也貼圖邊示范）5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。（邊聽音樂邊指圖譜）。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎？”7、用樂器進(jìn)行伴奏。（2遍）8、結(jié)束。（找朋友）中班數(shù)學(xué)

20、活動(dòng)：小瓢蟲找家10活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。2初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。3體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 實(shí)物蘋果一個(gè)。2 泥工板、油泥、火柴棒若干?；顒?dòng)過程：（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？幼兒討論怎么制作蘋果。教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的.幼兒共同完成制作。（三）集體欣賞幼兒作品。請幼兒將制作好的蘋果送到

21、“水果店”。教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家11活動(dòng)目的1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。3、仔細(xì)觀察事物，主動(dòng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī)，提出問題：竹蜻蜓和飛機(jī)開始在哪里飛行？最后又落在哪里？2、討論：它們飛到

22、天上，為什么會落下來？3、知識點(diǎn)：地球有引力，所以物體會落下來。4、所有的物體都會下落嗎？二、幼兒實(shí)踐1、問題：它們下落的速度一樣嗎？為什么？（重的快、輕的慢）2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎？3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線？三、探索發(fā)現(xiàn)1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線（直線、曲線）2、知識點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家12活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看說說的活動(dòng)中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繞口令的興趣;2、懂得同伴間要相互謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)念繞口令，分

23、清字音“狗”“猴”“頭”?；顒?dòng)過程：一、看看說說，理解內(nèi)容1、引發(fā)話題：今天老師帶來了一個(gè)小小的故事，我們一起來看看故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?2、播放課件，幼兒觀看、想象3、幼兒交流：(1)故事里有誰?(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?4、小結(jié)：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。二、感知體驗(yàn)1、欣賞繞口令(1)說繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?(2)老師說繞口令(3)你聽到了什么?2、老師戴上指偶，再次繞口令2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念，幫助幼兒糾正字音3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令三、演演練練，快樂體驗(yàn)1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)借助于圓舞板打出節(jié)奏，引

24、導(dǎo)幼兒逐步加快速度。2、結(jié)伴練習(xí)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家13教育目標(biāo)：可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格，克服膽小害怕的心理。提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。選用材料：大泡沫板三個(gè)，即時(shí)貼，不同形狀的積木，彈球若干。制作方法：1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞；其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合36歲幼兒使用。游戲玩法：1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任

25、何輔助材料。2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?；顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動(dòng)積極，對活動(dòng)的興趣非常濃厚。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲找家14一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動(dòng)中，通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力以及思維的拓展。2、通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛護(hù)玩具、保護(hù)環(huán)境的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、場地（山上）事先找好玩具的放置點(diǎn)2、各類玩具若干三、活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊(duì)，來幫幫玩具！2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。1）、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將